六上语文导学案

14、《昆虫迷》导学案

编号： y6上-14 教师： 审核： 包科领导： 课型： 总课时： 2 组别： 高年级语文：

[学习目标]

1、通过自主学习，认识10个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。 [学习重、难点]

了解法布尔所取得的成就及其原因。 [使用说明与学法指导]

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：①在通读课文基础上，找感受最深的部分；②小组说说感受最深的原因。

3、认真研究学案，独立思考；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 [内容导航]

（1）亨利?法布尔（1823—1915年），法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，

从小生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进

科 目 班 级 备课人 语文 课 题 组 名 鹿和狼的故事 使用时间 课 型 姓 名 学稿编号 新授 20 反思与策略 六年级 张晓德 审核人 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。 【重点难点】 把握课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。 【知识链接】 西奥多·罗斯福(1858年10月—1919年1月)，人称老罗斯福，昵称泰迪，美国军事家、政治家，第26任总统(1901-1909)。曾任海军副部长，1900年当选副总统。1901年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国总统，时年42岁,他的独特个性和改革主义政策，使他成为美国历史上最伟大的总统之一。 【学法指导】 1、课前交流读过的狼和鹿的故事，谈谈对它们的印象。 2、在充分阅读的基础上，交流感受，思考：罗斯福错在哪里？为什么？这个故事告诉人们一个什么道理，并联系生活实际谈自己的理解，加深对课文内容的感悟。 【预习导航】 1、

第1课 山中访友——导学单

班级 六年级二班 姓名 日期 月 日 设计者 王小绪 二次设计：曲桂芳 一、学习目标：

1、会写本课的生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重”等词语。

2、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，学习运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

3、学习作者表达感情的方法。 二、自主预习模块：

1、字词：易读错： 易写错： 2、课文写了一件什么事？ 三、文本研讨模块：

作者山中访友分别访问了谁？分别用了什么

东马营镇总校

网络集体备课导学单（模板）

一稿时间11月1日 二稿时间 修改时间 上课时间 主备人 课题 15《冀中的地道战. 第1课时 执教者 课型 张佳 张佳 新授 学科 语文 年级 六年级 授课时数 知识技能 三 维 目 标 1、 正确、琉璃、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。 2、 学会本课生字词。 3、 凭借对课文内容的朗读感悟，感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧，使学生受到爱国主义教育。 4、 学习按一定顺序写作的方法。 1、 教师介绍背景，学生自学交流、组织开展关于地道战的产生、作用以及地道战的结构特点等问题讨论，体会中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 2、 通过阅读训练，了解课文的写作顺序。 理解课文内容、感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧以及他们的爱国主义精神，从中受到爱国主义教育。 过程方法 情感态度与价值观 教学 1、了解冀中的地理位置及战争背景。 重点 2、初读课文，给课文分段、概括段落大意。 教学 了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 难点 教学 阅读法、讲解法、对话法、讨论法、研究法

东马营镇总校

网络集体备课导学单（模板）

一稿时间11月1日 二稿时间 修改时间 上课时间 主备人 课题 15《冀中的地道战. 第1课时 执教者 课型 张佳 张佳 新授 学科 语文 年级 六年级 授课时数 知识技能 三 维 目 标 1、 正确、琉璃、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。 2、 学会本课生字词。 3、 凭借对课文内容的朗读感悟，感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧，使学生受到爱国主义教育。 4、 学习按一定顺序写作的方法。 1、 教师介绍背景，学生自学交流、组织开展关于地道战的产生、作用以及地道战的结构特点等问题讨论，体会中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 2、 通过阅读训练，了解课文的写作顺序。 理解课文内容、感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧以及他们的爱国主义精神，从中受到爱国主义教育。 过程方法 情感态度与价值观 教学 1、了解冀中的地理位置及战争背景。 重点 2、初读课文，给课文分段、概括段落大意。 教学 了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 难点 教学 阅读法、讲解法、对话法、讨论法、研究法

东马营镇总校

网络集体备课导学单（模板）

一稿时间11月1日 二稿时间 修改时间 上课时间 主备人 课题 15《冀中的地道战. 第1课时 执教者 课型 张佳 张佳 新授 学科 语文 年级 六年级 授课时数 知识技能 三 维 目 标 1、 正确、琉璃、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。 2、 学会本课生字词。 3、 凭借对课文内容的朗读感悟，感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧，使学生受到爱国主义教育。 4、 学习按一定顺序写作的方法。 1、 教师介绍背景，学生自学交流、组织开展关于地道战的产生、作用以及地道战的结构特点等问题讨论，体会中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 2、 通过阅读训练，了解课文的写作顺序。 理解课文内容、感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧以及他们的爱国主义精神，从中受到爱国主义教育。 过程方法 情感态度与价值观 教学 1、了解冀中的地理位置及战争背景。 重点 2、初读课文，给课文分段、概括段落大意。 教学 了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 难点 教学 阅读法、讲解法、对话法、讨论法、研究法

21、陈涉世家

教学目标：

知识与能力：

1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。

2、熟悉课文，疏通文意，积累文中重要的文言词句。 过程与方法：

反复诵读，培养学生的文言文自读能力。把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

情感态度与价值观：

学习陈渋少有壮志，壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家做贡献。 教学重点：

1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、词性活用、古今异义、成份省略等到语言现象。 3、反复诵读，把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学难点：

1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、正确评价陈涉

3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学方法：朗读法、讨论法 教学课时：两课时 教学过程：

第 一 课 时

一、导入新课：

秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得

红安思源实验学校导学案

思品八上《诚信是金》

使用时间：2012.12编制人：叶文华 审核人：林仁才 编号：12013 班级： 组名： 姓名： 评价：

使用说明：阅读教材115——118页内容，然后认真完成独学内容。 课前导学：

（一）学习目标 （温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！）

1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识 2、教育学生要言而有信、一诺千金

3、激情投入、认真倾听

(二)学习重点、难点

重点：培养学生“对人守信、对事负责”的意识 难点：引导学生分析并认识诚信的重要性 【学习过程】 一、 独学（15分钟）（友情提示：独立完成并在教材上作相应的勾画，注意书写；

如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。） （一）我会填

1、诚信的含义：“诚”，就是内诚于己， 无欺，诚实做人，诚实做事， ；“信”，就是外信于人，有 、讲 、守 。 2、为人诚实，言而有信，能得到别人的 ，也是自身 的升华。

3、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，产生

红安思源实验学校导学案

思品八上《诚信是金》

使用时间：2012.12编制人：叶文华 审核人：林仁才 编号：12013 班级： 组名： 姓名： 评价：

使用说明：阅读教材115——118页内容，然后认真完成独学内容。 课前导学：

（一）学习目标 （温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！）

1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识 2、教育学生要言而有信、一诺千金

3、激情投入、认真倾听

(二)学习重点、难点

重点：培养学生“对人守信、对事负责”的意识 难点：引导学生分析并认识诚信的重要性 【学习过程】 一、 独学（15分钟）（友情提示：独立完成并在教材上作相应的勾画，注意书写；

如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。） （一）我会填

1、诚信的含义：“诚”，就是内诚于己， 无欺，诚实做人，诚实做事， ；“信”，就是外信于人，有 、讲 、守 。 2、为人诚实，言而有信，能得到别人的 ，也是自身 的升华。

3、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，产生

小学语文六年级上册导学案使用说明

一、 学案的编写意图

为了让学生在课堂上进行更有效的学习，提高课堂教学的效率。引导学生在课堂上充分发挥自己的主观能动性，更好地培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，提高学生的语文素养。体现新课程标准倡导的“语文教学应该是师生积极互动、交往，共同发展的过程”、“为学生创设良好的自主学习的情境”、“教师应创造性地理解教材和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”使学生受到良好的教育。为此，我们编写了集教与学于一体的学习资料。

小学语文“以学定教，同案协作”教学模式，融入了我旗“小语整改”、“自主探究式教学”等科研成果，突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟，读中积累，读中得法。整个学习环节的设计，遵循了学生的认知特点和语文学习的规律，注重学生自主学习习惯的培养，学生的读书活动有层次、有梯度，导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念。

二、小学语文六年级上册导学案的基本结构

学习目标 学习重点 学法提示 学习准备

课 时

六年级上册学案 课前预习（基础知识 主要内容 学后疑问）