小学体育教学叙事
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体育教学叙事
体育教学叙事
体育是一个被日益重视的学科,它所承载的任务也日益重要,作为体育教师的我们,在与学生共同成长的生命历程中,一个个鲜活的教育故事比比皆是,只要我们真心付出,认真倾听,就会发现体育教师的真谛,体会发生在自己教育过程中的精彩。
体育课对于学生来说是一门十分喜欢的课程,但实质上并不是如表面上的光鲜,他们喜欢的是体育课上的自由活动,也就是爱玩什么,玩什么;爱干什么,干什么。他们不想要老师的干预,甚至不想学习教师教授的内容,这样就需要体育教师不断提高自身素质,适应新时代的要求,真正了解学生对体育课的需求,走入他们的内心世界,我在十多年的教学实践与积累过程中发生的几个小事给我很多启示。
为了规范学生的体育课秩序,上课集合不允许迟到,玩笑名曰迟到原因为上厕所动作太慢,即蹲起速度慢,于是下条例为迟到做50个蹲起,锻炼、增强蹲起速度。学生由于此条例的约束,都积极集合,但也有很多受到惩罚者。可是有一天,作为制定条例的我因为学校的其他事迟到了几分钟,一直站队等我的学生齐声说:“老师迟到了!老师做蹲起!”。我是一阵尴尬,连忙解释了迟到原因,同时想怎么办呢?我决定了做蹲起,于是对学生说:“老师做,为了严明咱们的纪律,老师必须作为表率。”在我做的过程
小学体育教学经验材料
小学体育教学经验材料
在教学中要使学生有目标、有计划地进行丰富多彩的阳光体育活动,让孩子们在玩中学、玩中乐促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一、创设情景,激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。二、让音乐走进课堂,促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说,体育的锻炼可以不这样的。在体育课
上我们仍然有美的享受。这就
小学体育教学案例
★ 小学体育教学案例 ★ 激发兴趣 合作学习 快乐滚动
———《前滚翻》教学案例(水平二)
[ 背景分析 ]:
新课标指出:“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和
终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”
新课程下的课堂教学应该用现代的教育理念为指导,把教学由原来单纯的体育技能
教学转到促进学生全面发展上;转到师生之间、生生之间的自主探究、合作学习上;以更为开放的形式来体现,充分调动学生的学习积极性,培养学生独立的人格意识、健康心理、创造才能,使其品尝体育运动的乐趣,让学生喜欢体育课,主动参与体育活动。 [ 案例描述 ]:
前滚翻是小学三年级技巧教学重要内容之一。学生练习时,经常有一些错误动作,如团身不紧、滚翻时头部触垫位置不正确、滚动时膝关节、踝关节分开、动作不连贯等等,如何解决这些问题呢?在授课时,我尝试着采用了几种辅助训练措施,取得了较好的教学效果。具体方法如下:
小学体育教案,教学反思
体育教案-1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林; 顺序 教学内容 场? 地 教师活动 学生活动 数 时 强 内容 1、队列队形;? 2、游戏:穿过小树林; 1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 目的 2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 顺序 准 备 部 分 教学内容 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、小游戏; “抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 队型 场? 地 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队,体操教师活动 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师带领学生4、教师讲解徒手操的动作和要求。 5、师生一同练习。 学生活动 1、学生站成四列横队。 2、学生和教师一同做游戏。 讲看示范。 4、学生精神饱满。 数 1 1 2 1 时 10 强 小 一起做游戏。 3、学生认真听基 本 部 分 一、队列队形: 1、集中注意力联系; (有效与无效) 2、快快集合; 3、稍息、立正、向右看齐; 5、变换队形; 1、 教师
小学体育教案,教学反思
体育教案-1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;
内容 1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林; 1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 目的 2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 顺序 准 备 部 分 教学内容 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、小游戏; “抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 四列横队,体操队型 场 地 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂3、教师带领学生一起做游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。 5、师生一同练习。 1、学生站成四列横队。 一同做游戏。 3、学生认真听4、学生精神饱满。 学生活动 数 1 1 2 1 时 10 强 小 要求和任务。 2、学生和教师讲看示范。 基 本 部 分 一、队列队形: 1、集中注意力联系; (有
小学体育教学案例
篇一:小学二年级体育教学案例分析
小学二年级体育教学案例分析
教学内容:助跑几步,一脚在踏跳区踏跳,双脚落地 游戏:投掷游戏《消灭害虫》
课时安排:一课时
教学目标:
1.进一步掌握助跑几步、单脚双落的跳远运动方法,增强下肢力量,提高跳跃能力。
2.通过游戏,提高学生的上肢力量、投准能力和遵守规则的自觉性。
3.培养学生勇敢、果断,不怕困难的精神。 场地器材:青蛙、害虫头饰 呼啦圈 沙包 一、指导思想:
为落实《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律,创设春天郊游的教学环境,培养学生的求知欲望。通过
教师的语言引导,场地器材的设置,营造轻松、活泼的教学环境与氛围,发挥学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法,培养学生自主学习、自我评价,让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能,在活动中培养与他人合作的能力,在创新中体味快乐。
二、教学设计:
本节课选用教材为“跑几步单踏双落”和投掷游戏。在教学中进行大胆尝试,情景教学,自主学习,合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段,引导学生发现问题,马上解决问题,活动中体验成功,评价中找到差
小学体育教学进度
小学一二年级体育教案教学计划
教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标:
〈1〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,〈2〉 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈3〉 进一步学会一些基本运动,〈4〉 游戏,〈5〉 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈6〉 体验参加体育活动的乐趣,〈7〉 遵守纪律,〈8〉 与同〈9〉 学团结合作。 课 程 表
节数 周 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 周一 周二 周三 周四 周五
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
1、 教师方面:
1、 认真备2、 课,3、 精心写好教案,4、 不5、 备6、 课,7、 无教案不8、 准上课。
9、 认真学习和贯彻教学大纲,10、 钻研教材,1
新教育生命叙事教学故事教师叙事集
小蚂蚁、大世界
——“快乐蚁族班”新教育叙事
昨天散会后接到通知,说是今天跟大家一起分享一下完美教室的缔造,答应的很爽快,回去打开电脑,便开始感到头疼,找遍了所以文件和U盘,总算找到点可以将就拿出来说的东西,我本不是一个富有诗情的人,又怎能写出富有画意的叙事篇章呢?所以希望我后面讲的不好的地方请各位老师多多包涵!
一、首闻
2013年,大概是11月份,新教育的风吹到了我们学校,作为学校为数不多的年轻人之一,我很幸运的空降一年级,接任入学两个月的一年级二班班主任工作及数学教学工作。也是从那个时候开始,便开始跟着领导到各个学校参观学习,看了听了很多关于“新教育”的东西,但是,“新教育”到底是什么?我不明白......我只知道,搞新教育的班级每天都会“晨诵”、“午读”和“暮省”(那个时候不清楚这是做什么,为什么这么做?);我只知道,搞新教育的班级教室里面都有书,都有植物,都有学生的作品,都有花花绿绿的墙......
很长一段时间,我没能明白新教育的意义所在,在学习回校过后,德育处任务下来了,班级文化建设!这是我的强项啊,每学期,我们的教室都布置的很漂亮,三两下,设计好,布置好,还有幸在班主任会上和大家进行了分享,可就在分享的那一刻,我坐在上面突然
小学数学教育叙事
小学数学教育叙事
记得那是我参加工作的第二年,在期中考试后的讲评课后,我布臵学生把数学期中考卷更正好,并请家长查阅签署意见。第二天,课代表收好试卷交给我,我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然,我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上,试卷的分数已显著改动,接着往下看,几处扣分的地方已经显著改动,鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字,是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震,怎么可能是她,一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预测,只好把她叫到办公室。我害怕伤到她,以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的?还是同学改的?”只见她低着头不敢看我,默不做声。我又说:“你说实话,老师不会责怪你的。”她犹豫了一下,用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她,反而安慰她:“你别怕,老师知道你这么做是由于成绩退步了,怕回家爸爸妈妈骂你打你,是吗?”她的眼泪已经顺着脸颊流下来,哽咽着说:“李老师,我知道自己错了,您原谅我吧?我以后再也不会这样了!”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要,你想要好成绩,可以通过自己的努力耐劳学习,我相信通过你的努力,能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你,也替你守住秘密,不会让班上的任何同学知道的。但是你
体育游戏在小学体育教学中的作用
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体育游戏在小学体育教学中的作用
作者:刘岩
来源:《课程教育研究·学法教法研究》2019年第02期
【摘 要】体育游戏是小学体育教学的重要组成部分,是在新的教育形式之下,综合考虑学生的特点和需求而开创的教学方法,如果能够得以科学合理地运用,必将对学生的生理和心理的等各个方面的发展起到积极的作用,尤其是在小学的体育教学的过程中,我们必须紧密结合学生的特点,去设计符合小学生的身体和兴趣的一些体育游戏,合理地运用体育游戏,使得小学生们在学习的过程中可以很好的吸收和理解。 【关键词】游戏;小学;体育;作用 【中图分类号】G807.02 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)02-0177-01 一、体育游戏的特点
1.体育游戏也是游戏的一种,是游戏的重要组成部分,同时也是一种体育活动。所以体育游戏兼具体育与游戏的共同特点,例如独立性、知识性以及竞争性等。体育游戏在一定程度上对中枢神经的兴奋性进行提高,帮助学生在快乐的气氛中进行游戏,在竞争中对愉悦度进行有效的提高。这种教学方式