人教版小学美术二年级上册第三课

人教版小学语文二年级下册《笋芽儿》教材分析

《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇拟人体的童话散文，写了笋芽儿在春天里破土而出成长为一株强壮的竹子，告诉孩子只有从小敢于经风雨、见世面，锻炼自己，才能健康成长。内容浅显易懂，语句优美。在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。

课文形象生动，采用春姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的约束力及笋芽儿自身的奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程,表达了她从害怕到坚强的态度，是对学生进行有感情训练的好题材。

这一课是第一单元中的第三篇课文，本单元的重点是在理解课文内容、体会作者感情的基础上，运用朗读技巧表达课文的思想感情。有了前两课的训练，加上这一课内容丰富有趣，贴近儿童生活，语言表达生动优美，情感基调较易定位，所以，在课堂上，要着重引导学生读课文，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融，为第二单元的学习打好基础。 教学目标：

1、知识与技能目标：学会本课生字，有感情地朗读

课时备课记录表

3 朗读歌词，小组讨论， 寻找云的秘密。 天空越来越灰蒙蒙的， 我们小星星都快住不了了。 揭开答案

:云是天气变化 这不， 我头昏得厉害就掉下来了。 ” 奇奇听了以后 的“招牌” , 看云可以识 真惭愧，他说： “小星星，让我帮帮你回家吧。 ”一 天气。云它是由飘浮在空 开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去， 中的无数小水滴、小冰晶 可后来想想，不行，天那么高，它们又那么小，而 或者由两者混合组成的可 见聚合体。当像羽毛，像 且藤条也没有那么长。最后，奇奇灵机一动，想起 棉花团，天空映着温和的 去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过。 奇奇高兴 阳光，它不会带来雨雪， 的拍起了巴掌叫起来： “小星星回家了，小星星回 所 以 把 天 空 点 缀 得 很 美 当白云仿佛白色绸幕， 家了！ ” 突然他*的声音传过来： “奇奇， 你怎么了？ 丽： 做梦了吧？”原来是一场梦。 。 。 。 。 。奇奇醒过来， 形成高大的云山，向前推 进，天空变暗，天气将转 很认真的对妈妈说： “妈妈，世界上越来越多的废 阴，云化成雨或雪，所以 气污染会让小星星回不了家的！妈妈笑着说： ”奇 又把天空笼罩得很阴森。 奇，你说得对，真是个乖孩子。我们人类要爱护

3、拧螺丝

教学目标：

1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。 2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。 3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。 教学准备：

各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。 带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。

教学过程：

一、手指游戏“小白兔”，活动小手

师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。 师生一起边说儿歌边玩手指游戏。

（评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。） 二、游戏导入，引出主角

1．激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？ 2．提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）

3．出示多媒体课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？

4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。

三、选择工具

1、出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝。，内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。

2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？

一字螺丝刀

活口扳手

十字螺丝刀

钳子

一字螺丝

十字螺丝

内六角螺丝

扳手

内六角扳手

人教版四年级上册美术

第三课蔬果的剖面

教学目标：

1、学生了解蔬果的内部奇特的结构，其剖面纹理千姿百态，有对称、均衡、放射等形式。

2、学生通过仔细观察，运用点、线、面概括地描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。

3、学生通过观察，欣赏蔬果变化万千的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不的角度观察事物，会有不同的发现。

教学重难点：

1.重点：画出水果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比。

2.难点：学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动。

教学准备：

教师：剖面十分有特色的蔬果，如苹果、杨桃、猕猴桃、卷心菜等，以及蔬果的剖面图片、水果刀、色彩笔、画纸。

学生：彩色水笔或水粉颜料、水粉工具、绘画纸。

教学过程

一、组织教学检查学具

二、引导阶段

1、教师切苹果导入课题

师：同学们你们都爱吃什么水果？什么蔬菜？

师：瓜果蔬菜不仅有漂亮的外形与颜色，还非常的有营养价值，为我们的身体健康提供了能量。今天老师带来了大家爱吃的苹果，那切开后苹果的里面是怎样的？（师切开苹果）

生：观察老师切开后的苹果

2.师：原来水果里面是这样的，那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。今天就让我们一起来学习《蔬果的剖面》这节课。

三、发展阶段

活动一：欣赏水果剖面图，引导学生发

第三课我们的喜怒哀乐

一、教学目标

1.认识人的基本情绪。喜、乐、怒、哀、惧。，认识自己生活中的情绪。 2.会表现自己的情绪，能够觉察和分辨别人的情绪。 3.初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。 二、教学重点难点：

本课的教学重点是在游戏活动中学会表现、认识生活中的不同情绪，正确区分积极情绪和消极情绪。

难点是初步学会了解别人情绪的方法。 三、教学过程： 1.天真屋

(1)观看情绪图片。让学生在直观的感受下，对不同的情绪体验进行初步认识。

(2)小结过渡。同学们，你现在已经觉察到图中小朋友的各种情绪表现，各是什么情绪呢? 2.聊天室

(1)了解情绪我们在生活中也会感觉到有不同的情绪体验，如开心、难过、生气等

(2)交流分享哪些事情会让你特别开心？哪些事情会让你特别难过?等等。 (3)总结归纳。有了不同的情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了我们色彩斑斓的生活。 3.游戏角

(1)认识我的情绪。我们的情绪有哪些呢?如何知道我们的情绪呢? (2)看看我的情绪。学生把自己的情绪表演出来，其他学生觉察、分辨 (3)总结归纳。在学生表演、分辨后，教师点拨总结每个人每天都会产生不同的情绪体验，我们要注意观察，适时调节自己的情绪，形成良好的生活心态。 4

教学目标：

1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教学课时：2课时

课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

（第1课时）

一、导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调

第一课 流动的颜色

教学目标：

1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重、难点：

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学课时：2课时

课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程：

（第1课时）

一、导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

教学要求：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。

3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。

教学重难点：象木兰说服家人 的情景，培养学生的想象能力。学习木兰为国家分忧的品质。 教学过程

一、 谈话导入：

师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务： １、自由读课文。要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。

２、练习朗读课文。

要求：注意标点的停顿、边读边思、体会词语。 这节课我们还要在原来朗读的基础上，完成另一个任务： ３、比一比、赛一赛，看谁读得最好。 规则：选自己最喜欢的一小节读。 二、 精读课文

１、 学习第二小节

提问：你“着急”这个词读得特好。你能

告诉同学们为什么这么读吗？花木兰为什么着急？师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。

真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰毅然决定（出示卡片）女扮男装，替父从军 指名读。

我们女同学一起来感受一下这份情感。（女同学读）

２、 出示句子

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

解决问题

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

你会做吗？1、 4×5= 3×7= 2×6= 5×8= 4×6= 5×9=

2、桌子上有5束花，每束有8朵。一共有多 少朵花？

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

3

跷跷板乐园一共有多少人?

分小组讨论，可以怎样算。

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

你能提出哪些数学问题? 你会解答吗?

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

1.

爸爸、妈妈和我都 掰了 9 个玉米。

我们家一共掰了 多少个玉米? 我掰了 6 个。

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

2.

我们准备送给邻居兔 奶奶 15 个萝卜。

我们种了 5 行萝 卜，每行 9 个。还剩多少个萝卜?

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

3.

小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。用 20 元钱 买票够吗?

二年级数学下册 第一单元 解决问题 第三课时

你可以吗？结合自己学习的知识自己编 一道用乘法和加法或乘法和减法 解决的问题呢？下节课我们一起 分享一下。

教材类型：苏教国标版 所属学科：语文>>三年级上学期 练习5 练习5 教学内容：《练习5》 教学目标： 1、了解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。 2、练习写好钢笔字。 3、读读背背。 4、口语交际：说笑话。 5、学写毛笔字，练习写捺。 6、口语交际练习，旨在培养学生学习课外知识的兴趣，丰富学生的课外积累，培养学生的口头表达笑话的能力，丰富学生的生活情趣。 教学重难点： 处处留心和口语交际是重点。 教学准备：课件、图片 课时安排：三课时。 教学过程 第 三 课 时 课时目标： 1.口语交际：笑话会，丰富课外知识的积累，培养学生口头表达笑话的能力。 2.学写毛笔字。 一、口语交际。我的十分钟。 （一）师生谈话：同学们，我们来看一小段节目。（放一段笑话）这是什么节目？它有什么意思?今天咱们也来开个“笑话会”，一块分享笑话带给人们的乐趣！” （二）指导交流 1．分组里说一说自己准备的笑话.

☆二次备课☆ 。

2．小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。 3．全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。 4．每个人再准备。 5．比赛讲笑话,评出笑话大王。 二