单元课教案课时怎么写

教师培训一

如何进行教材分析

教材分析与处理是教师备课中一项重要的工作是教师进行教学设计编写导学案、教案、制订教学计划的基础，是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以教材分析与处理的过程就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。 教材分析的基本方法和基本要求如下：

一能按照课程标准确分析教材的编写意图和教材的特点。二会分析教材的知识结构、体系和深广度。三能以整体为背景，分析各部分教材的特点。四掌握方法论分析法。五会分析教材的重点，掌握处理重点的方法。六会分析教材的难点，掌握处理难点的方法。七能在分析教材的基础上，酝酿设计教学过程，确定教学方法 。

教材重点的处理方法一般如下：

1. 教学过程要以重点知识为中心来展开。 2.要突出重点知识的应用。

总之只有正确分析好教材从学生已有的知识水平出发，运用科学有效的教学方法。这样就能大大地提高教学效果。

如何填写学情分析

学情分析是教学目标设定的基础，没有学

教师培训一

如何进行教材分析

教材分析与处理是教师备课中一项重要的工作是教师进行教学设计编写导学案、教案、制订教学计划的基础，是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以教材分析与处理的过程就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。 教材分析的基本方法和基本要求如下：

一能按照课程标准确分析教材的编写意图和教材的特点。二会分析教材的知识结构、体系和深广度。三能以整体为背景，分析各部分教材的特点。四掌握方法论分析法。五会分析教材的重点，掌握处理重点的方法。六会分析教材的难点，掌握处理难点的方法。七能在分析教材的基础上，酝酿设计教学过程，确定教学方法 。

教材重点的处理方法一般如下：

1. 教学过程要以重点知识为中心来展开。 2.要突出重点知识的应用。

总之只有正确分析好教材从学生已有的知识水平出发，运用科学有效的教学方法。这样就能大大地提高教学效果。

如何填写学情分析

学情分析是教学目标设定的基础，没有学

第一篇：教案怎么写

别以为作为教师，谁不会写教案？其实教案设计应当与时俱进，我们应从教案的格式与文字表达中体现新课改理念，表达执教者的智慧与创造性。

1、写《教学目标》

“目标”是教案的主心骨，如果目标撰写随意和不清晰，必然影响教案设计的整体思路。不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述，要因课、因学生制宜，可以有所侧重，有所突出；“目标”是指教育对象所获、所得和所悟。把“目标”写成“我怎么教和教学生什么”是一种误判，应当把表达主体移位到学生，要用对应的动词表达学生应有的“行为描述”，如写出、列出、识记、会、能等。同时要适当写明“行为条件”与“标准”。

2、写《重点和难点》

重点是教学内容中的核心知识和关键知识，难点是指学生难学、教师难教的知识。写“重点与难点”，应改变传统的写出是什么，还要适当增加“你是如何确认”，“为什么是重难点”等，这样就提升了教案的说理性。

重点的解决与难点的化解是教学设计中，不得不面对的问题。这些内容的表达方式有两种：一是放在教学步骤中提及；二是在《重点与难点》的陈述后另列一条“重点的解决与难点的化解”，不过在写时不宜作过细表达，而是作提纲挈领的交待。

3、写《教学过程或步骤》

这部分从文字量来看，应是教案的主体部分

1《团结就是力量》 教学目标：

1.激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。

2.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。

3.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。 教学重难点： 1.激发学生写话兴趣。 2.学会按顺序观察图画内容。 教具准备：挂图两幅、字帖 教学课时：一课时 教学过程： （一）谈话导入 （课件蚂蚁图）

同学们，认识它吗？（帖字：蚂蚁）那你们了解它的特性吗? （二）指导观察第一幅图 1.贴第一幅图

同学们，这儿也有一只蚂蚁，（贴图）请大家仔细观察这幅图，图上画了什么？

预测生：一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书：一只

2.指名说说画面的内容。 相机引导：

同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么？试试把话说得更完整。（相机贴字：时间、地点）

这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样？会有什么表现呢？（它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？）（相机板书：高兴、跳爬、说、想） 3．完整串说图一

现在，谁愿意完整地说说这一幅图（指示黑

1《团结就是力量》 教学目标：

1.激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。

2.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。

3.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。 教学重难点： 1.激发学生写话兴趣。 2.学会按顺序观察图画内容。 教具准备：挂图两幅、字帖 教学课时：一课时 教学过程： （一）谈话导入 （课件蚂蚁图）

同学们，认识它吗？（帖字：蚂蚁）那你们了解它的特性吗? （二）指导观察第一幅图 1.贴第一幅图

同学们，这儿也有一只蚂蚁，（贴图）请大家仔细观察这幅图，图上画了什么？

预测生：一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书：一只

2.指名说说画面的内容。 相机引导：

同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么？试试把话说得更完整。（相机贴字：时间、地点）

这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样？会有什么表现呢？（它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？）（相机板书：高兴、跳爬、说、想） 3．完整串说图一

现在，谁愿意完整地说说这一幅图（指示黑

第四单元习作怎么写:

一篇观察日记，你可观察植物、动物。

给你一篇参考：

下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我看到了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”

通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

我特别喜欢含羞草

×月×日 星期× 小雨

含羞草的叶子特别敏感，你只要用手指轻轻一碰，它便马上合拢起来，

体育课请假条怎么写 关键词：体育课,请假条

体育课请假条怎么写 介绍：体育课对于一些爱运动的学生来说简直就是福利，而对于一些不爱运动的学生来说就是一场灾难。那么体育课请假条怎么写呢？下面和小编一起来看看吧！　　体育课请假条怎么写（一）XX老师:　　xxx同学因为xxx疼痛，请假一节课，请予以批准。　　20xx年X月X日　　班主任签名：XXX　　体育课请假条怎么写（二）

体育课请假条怎么写 详情：

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　　体育课对于一些爱运动的学生来说简直就是福利，而对于一些不爱运动的学生来说就是一场灾难。那么体育课请假条怎么写呢？下面和小编一起来看看吧！

　　体育课请假条怎么写（一）

XX老师:

　　xxx同学因为xxx疼痛，请假一节课，请予以批准。

　　20xx年X月X日

　　班主任签名：XXX

　　体育课请假条怎么写（二）

XX老师您好18m.bid!

　　学生XXX因YYY训练过度导致脚痛难行,目前还未痊愈.

　　望老师能准予批假,谢谢.

　　学生XXX

　　家长ZZZ(签字)

　　日期

　　体育课请假条怎么写（三）

敬爱的某某老师您好

　　我因某某原因把腿扭伤不能参加户外活动

　　希望你能给予批准

　　此致

　　28h.bid敬礼

　　您的学生 某某

司马迁发愤写《史记》（第一课时）

【教学目标】

1.能正确、流利地朗读课文，并适当进行有感情地朗读。 2.学会本课6个生字，能结合语境理解由生字组成的词语。

3.理清课文脉络，凭借语言材料，初步感受司马迁忍辱负重写成史书的精神以及其发愤著书的原因。

【教学重点】在理解品味语言的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤写书的精神。

【教学难点】从司马迁身上体会生命的价值。 【教学过程】

一、交流名言，叩问“发愤”

1.谈话导入：同学们，很多名人名言都让我们获益匪浅。你最喜欢的名言是？老师最喜欢这条名言，齐：（大屏幕出示：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁）

2.（板书：司马迁）谈谈你对他的了解。（生交流）

3.说到司马迁，就不得不提一部辉煌巨著——《史记》（板书）对于《史记》你了解多少？学生结合课前收集的资料交流。（字数、内容、历史地位……）

4.师补充介绍

【设计意图：课标高年级段要求能根据需要搜集信息，具有处理信息的能力。作为老师，要善于引导，要把课内与课外、书内和书外巧妙地结合起来，激发学生的语文兴趣。而《司马迁发愤写〈史记〉》一文，学生对它的背景资料知之甚少，很有必要对文本知识作一些必要的补充。】

5.揭示课题，师补全题目——故意将

一步步教你怎么写PS（一）

PS是Personal Statement的简称，是我们申请美国研究生院的重要材料之一。一份完美的PS有可能使你申请成功的机会大大增加，同时PS也是很好的认识你自己的过程。通过写PS，你将更了解你自己，清楚自己想要什么样的生活，理清自己为什么要去美国，以后将要成为什么样的人。这对申请者来说至关重要，对admission officer来说，PS是你唯一有机会向他们展示一个鲜活的你的材料。成绩单是死的，GRE和TOEFL分数是死的，而他们要找的是一个活生生的人，是一个有血有肉有思想的人，他们在众多的申请者中寻找最适合他们的那一位，你如何认识你自己？你的motivation来自哪里？你将来如何打算？这些东西都可以帮助他们走进你，了解你，认识你，然后决定是不是接受你。U of Washington的admission officer指出，他们会把申请者分成四

等： \Admit with guaranteed funding, Admit with potential funding, Tabled (a sort of admissions purgatory), and Reject.\Tabled\

real diff

篇一：提案范文

提案范文参考

发布日期： 2010-04-01 10:38 来源： 江北政府网 作者： 提案委 阅读： 38062次 字体： 【 大 中 小 】

辅助线工具 色调调节：

关于开办农村住房抵押贷款解决农民贷款难问题的建议

提案人：罗建国

去年末，江北区委、区政府制定了《关于建设城乡一体发展综合配套改革试验区的实施意见》，重点实施以优化土地使用制度、农村住房制度改革等突破口的“五改五进”，作为《实施意见》的重要内容，为解决区内农民创新创业的资金瓶颈问题，将开展农村住房抵押贷款试点列入了议事日程。根据区委、区政府工作部署，市区信用联社作为地方性农村合作金融机构被列为农村住房抵押贷款的试点金融机构，将配合政府落实此项工作。为了顺利推进此贷款的试点工作，通过走访有关街道、基层农村、农户，就开展农民住房抵押贷款提出以下建议。

一、“农村住房抵押贷款”的基本模式

农村住房抵押贷款以农村住房所有权人为服务对象，辖内符合条件的自然人，为满足生产、经营资金需求，以本人或第三人的农村住房做抵押向农村信用社申请贷款。信用社经审核，并到政府相关部门进行价值评估，并办理抵押登记手续，由政府相关部门出具登记证明。申请人可从信用社获得信贷资金用于创业和发展再生产。

二、合