我们周围的空气教案ppt

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 1.空气的组成(见下表): 空气成分 体积分数 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 2.纯净物与混合物:纯净物只由一种物质组成,有固定的组成和性质;混合物由两种或两种以上的物质组成,没有固定的组成和性质。 3.氧气、氮气和稀有气体的用途:(1)氧气:供给呼吸、支持燃烧。(2)氮气:化工原料、保护气、制冷剂、防腐剂。(3)稀有气体:保护气、电光源。 4.空气的污染和防治:空气中的污染物主要是有害气体(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等)和烟尘,可通过加强大气质量监测、使用清洁能源、大力植树造林等措施来保护空气。 知识点1:空气中氧气含量的测定实验 实验设计 实验目的:利用燃烧法测定空气中氧气的含量。 实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,在大气压的作用下使水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 实验用品:集气瓶、燃烧匙、双孔橡皮塞、导气管、烧杯、弹簧夹、乳胶管、红磷、水。(装置如图所示): 实验步骤:(1)集气瓶内装入少量水,并做好标记,将标记以上部分的容积均分成五等份,并用橡皮筋做上标记。(2

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 1.空气的组成(见下表): 空气成分 体积分数 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 2.纯净物与混合物:纯净物只由一种物质组成,有固定的组成和性质;混合物由两种或两种以上的物质组成,没有固定的组成和性质。 3.氧气、氮气和稀有气体的用途:(1)氧气:供给呼吸、支持燃烧。(2)氮气:化工原料、保护气、制冷剂、防腐剂。(3)稀有气体:保护气、电光源。 4.空气的污染和防治:空气中的污染物主要是有害气体(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等)和烟尘,可通过加强大气质量监测、使用清洁能源、大力植树造林等措施来保护空气。 知识点1:空气中氧气含量的测定实验 实验设计 实验目的:利用燃烧法测定空气中氧气的含量。 实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,在大气压的作用下使水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 实验用品:集气瓶、燃烧匙、双孔橡皮塞、导气管、烧杯、弹簧夹、乳胶管、红磷、水。(装置如图所示): 实验步骤:(1)集气瓶内装入少量水,并做好标记,将标记以上部分的容积均分成五等份,并用橡皮筋做上标记。(2

第二单元 我们周围的空气

【单元分析】

本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学科学课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等；更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

选择以空气为题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 化学研究的物质多数是纯净物，即使是混合物，一般也应分离出纯净物进行研究，在初学化学的阶段，给学生物质分类的知识是很有必要的。因此本单元中还有关于物质分类的一些知识，主要是混合物和纯净物的知识。关于化学反应的一些初步知识，可以增强学生对化学科学的认识，也可以帮助学生从本质上认识物质。因此本单元结合氧气的性质和制取，介绍

我一定 行的！ 我们周围的空气

一、我会选

1．（2012.广州市）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ）

A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气 2.（2012．北京市）下列物质中，含有氧分子的是 （ ）

A．O2

B．MnO2

C．CO2

D．H2O2

3．（2012?济宁）下列物质中存在着氧分子的是（ ） A．空气 B．二氧化碳 C．纯净水 D．高锰酸钾 4.（2012．南京市）空气成分中，体积分数最大的是 （ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 5.（2012.潍坊市）下列物质中，不属于空气成分的是（ ）

A.二氧化硫 B.氮气 C.氦气 D.二氧化碳

6．（2012?绍兴）2012年3月25日，浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是（ ） A．二氧化硫 B．可吸入颗粒物 C．PM2.5 D．一氧化碳 7.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（

复习

第二单元

我们周围的空气

中考考点清单 常考类型剖析

实验突破

复习

中考考点清单考点一 空气考点二 氧气的性质

考点三 制取氧气 考点四 混合物和纯净物考点五 化合反应、分解反应和氧化反应返回总目录

复习

中考考点清单

考点一 空气1.空气的组成(高频考点)(1)空气的成分按体积计算，大约是：氮气 78% 、

21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

复习

中考考点清单 2.空气是一种宝贵的资源 (1)氧气 氧气曾被人们叫做“养气”,充分说明了氧气的 重要性。其主要作用有：

①供给动植物呼吸；②用于医疗急救(需要用纯氧);

③燃料燃烧离不开氧气；④用于炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。

复习

中考考点清单 (2)氮气 氮气具有广泛的用途：

①是制造硝酸和氮肥的重要原料；②由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气 ，

如焊接金属时常用氮气作保护气 ，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装袋中充氮气以防腐； ③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术; ④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。

复习

中考考点清单 (3)稀有气体 稀有气体包括氦、氖、氩等，稀有气体性质很不 活泼，一般不与其他物质反应，因此常用作保护 气；稀有气体在通电时能发出不同

初三化学第二单元 《我们周围的空气》教案

一． 空气

1. 空气是由什么组成的

① 法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论：

空气主要是由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占1/5。 ②空气的主要成分和组成： 空气成分 体积分数 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0．94% 二氧化碳 0．03% 其他气体和杂质 0．03% 2. 混合物和纯净物 （1）纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气、二氧化碳等是纯净物。 （2）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。如空气、海水是混合物。

【注意】组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质 纯净物可以用专门的化学符号表示。 （3）常考的纯净物与混合物

①纯净物：冰水混合物、干冰、蒸馏水、五氧化二磷等具体的物质······ ②混合物：空气、自来水、矿泉水、海水、石灰石、石灰水、所有的溶液····

3. 空气是一种宝贵的资源 成分 氧气 主要性质 主要用途 化学性质：供给呼吸、支持燃烧 潜水、医疗急救、炼钢、 物理性质：无色无味的气体，不气焊以及登山和宇宙航行等 易溶于水，密度比空气略大 化学性质：化学性质不活泼 物理性质：无色无味的气体，难溶于水，

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

学习目标：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。

2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）

学习重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。 学习难点：混合物与纯净物的理解。 一、预习导学：

1.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；

澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；

夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__ _。

2.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。 二、空气中氧气含量的测定

实验探究：空气中氧气体积含量的测定

实验原理：利用燃烧法，用红磷将密闭容器内的氧气消耗完，使容器内的气体减少，压强变小，在大气压的作用下，

使水进入容器，测出进入容器中水的体积，即为容器内空气中氧气的体积

步骤：（1）将如右图所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。

（2）检查装置的气密性 （3）向集气瓶中预先加少量的水

（4）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙

第二单元我们周围的空气复习学案

一、复习目标

1.进一步了解空气的成分、空气污染的危害和防治。

2.了解氧气的物理性质和工业制法，掌握氧气的化学性质和实验室制法。

3.加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解。 二、回顾与交流

（一）回顾知识构建网络图 （二）知识回顾 知识点1空气

问题1这位科学家叫做，他正在做的实验是，通过实验得出的的结论是。仿照这个实验的原理，你设计的方法是。空气的成分所占空气体积分数由大到小的顺序是： 空气的成分 体积分数 问题2空气是一种重要的资源，下列现象跟哪种物质有关？

（1）支持燃烧，供给呼吸；（2）制造化肥或炸药；（3）霓虹灯发出不同颜色的光；（4）植物的光合作用；（5）形成云雾雨雪。 问题3把污染源与其危害连线。

粉尘??酸雨 塑料袋??沙尘暴 二氧化硫??白色污染 一氧化碳??温室效应 氟里昂??臭氧层破坏 二氧化碳??煤气中毒

问题4下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？如何判断？

（1）空气 （2）蒸馏水 （3）自来水（4）氧气（5）氯酸钾（6）二氧化碳 知识点2 氧气的性质

问题1 气体的物理性质决定气体的收集方法。试根据氧气的物理性质，推断氧气的收集

第二单元我们周围的空气复习学案

一、复习目标

1.进一步了解空气的成分、空气污染的危害和防治。

2.了解氧气的物理性质和工业制法，掌握氧气的化学性质和实验室制法。

3.加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解。 二、回顾与交流

（一）回顾知识构建网络图 （二）知识回顾 知识点1空气

问题1这位科学家叫做，他正在做的实验是，通过实验得出的的结论是。仿照这个实验的原理，你设计的方法是。空气的成分所占空气体积分数由大到小的顺序是： 空气的成分 体积分数 问题2空气是一种重要的资源，下列现象跟哪种物质有关？

（1）支持燃烧，供给呼吸；（2）制造化肥或炸药；（3）霓虹灯发出不同颜色的光；（4）植物的光合作用；（5）形成云雾雨雪。 问题3把污染源与其危害连线。

粉尘??酸雨 塑料袋??沙尘暴 二氧化硫??白色污染 一氧化碳??温室效应 氟里昂??臭氧层破坏 二氧化碳??煤气中毒

问题4下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？如何判断？

（1）空气 （2）蒸馏水 （3）自来水（4）氧气（5）氯酸钾（6）二氧化碳 知识点2 氧气的性质

问题1 气体的物理性质决定气体的收集方法。试根据氧气的物理性质，推断氧气的收集

第二单元 我们周围的空气 单元复习

1、第一个对空气组成进行探究的化学家： （第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成

空气成分

O2 CO2

其它气体和杂质

体积分数

78%

0.94% 0.03%

（1）空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷

b、装置要求：气密性良好

c、现象： 、 d、结论：空气是混合物； O2约占空气总体积的 ，可支持燃烧； N2约占空气总体积的 ，不支持燃烧，也不能燃烧， 水。

e、探究 ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足， 冷却完全

②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：

溶于 未 。

能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：

（2）空