九年级语文上册课程纲要

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2018-2019学年度上学期九年级语文课程纲

要

学校名称：河洛镇实验学校 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：部编版九年级语文上册 适用年级：九年级 设计教师：李艳丽 设计时间：2018年8月 [课程背景]

一、学情分析

九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。

从总的情况来看，大多数学生语文基础较差，语文成绩不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习习惯较差，缺乏自尊心和荣辱感，主动性不强。

二、教材分析：

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力

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2018-2019学年度上学期九年级语文课程纲

要

学校名称：河洛镇实验学校 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：部编版九年级语文上册 适用年级：九年级 设计教师：李艳丽 设计时间：2018年8月 [课程背景]

一、学情分析

九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。

从总的情况来看，大多数学生语文基础较差，语文成绩不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习习惯较差，缺乏自尊心和荣辱感，主动性不强。

二、教材分析：

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力

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英语九年级课程纲要

杜梅香，王蕾，邓冬阳，孟华

课程名称：英语

教材：2014秋季人教版九年级英语1—14单元 适用年级：九年级 课时：108课时

开发者：郑州五中 杜梅香，王蕾，邓冬阳，孟华 背景：

本段授课内容共14个新单元，通过谈论学习方法、传统节日、科学发明、礼仪等与学生日常学习生活紧密联系的14个话题，学习了动名词形式，宾语从句，被动语态，定语从句等语法，从而使学生在阅读文章的过程中能理解更复杂的句式，并能在学习过程中主动利用字典等工具书学习英语。

经过七、八年级的英语学习，学生已经比较全面的接触到了英语的简单句式，句法，词法等语言现象，并基本结束了时态的学习，部分优秀学生在大量的英语阅读过程中已经具备了初步的英语思维模式，为九年级的英语学习奠定了一定的广泛的语言基础。

目标：

1.能在听力过程中借助语境克服生词障碍、理解大意，从有关熟悉话题的谈话中提取信息和观点，并能记录简单信息。 2.能就简单的话题提供信息，口头表达简单的观点和意见，参与讨论并进行适当的自我修正。 3.能在阅读过程中通过上下文和构词法推断、理解生词的含义以及段落中各句子之间的逻辑关系，并且通过找出文章中的主题

小学语文五年级上册总课程纲要

学校名称： 登封市书院河路小学 课程类型： 基础型课程

设计教师： 耿彩芳 张晓玲 武冬梅 范素娜 陈虹斐 马盼盼 适用年级： 五年级

课 时： 课 文 44课时 口语交际·习作 16课时 回顾·拓展 12课时

综合性学习 12课时

总 计 84课时 一、教材分析

本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。

（一）教材基本结构。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放

小学语文五年级上册总课程纲要

学校名称： 登封市书院河路小学 课程类型： 基础型课程

设计教师： 耿彩芳 张晓玲 武冬梅 范素娜 陈虹斐 马盼盼 适用年级： 五年级

课 时： 课 文 44课时 口语交际·习作 16课时 回顾·拓展 12课时

综合性学习 12课时

总 计 84课时 一、教材分析

本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。

（一）教材基本结构。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放

人教版小学四年级语文上册《课程纲要》

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

课时数：103-115课时

授课教师：

适用年级：小学四年级

课程目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

课程内容：

课程实施：

一、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引

人教版小学四年级语文上册《课程纲要》

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

课时数：103-115课时

授课教师：

适用年级：小学四年级

课程目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

课程内容：

课程实施：

一、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引

《九年级化学下册》课程纲要

编写人：岳 国 军 单位：中牟县姚家镇初级中学

1

《九年级化学下册》课程纲要

◆课程类型：中学化学必修

◆教学材料：人民教育出版社出版的《九年级化学下册》 ◆授课时间：29课时左右 ◆授课教师：岳国军

◆授课对象：中牟县姚家镇初级中学九年级学生

第八单元 金属和金属材料

一、课程标准内容与单元分析

本单元在初中化学《新课程标准》内容中：身边的化学物质—金属与金属矿物、物质的化学变化—认识几种化学反应（置换反应）、金属活动性顺序、及有关含杂质的化学方程式计算。本单元主要围绕金属的性质、冶炼、防蚀、回收与利用等内容呈现学习情景和素材，强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息。强调学生通过探究性学习获取知识。通过前几单元的学习，学生对物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础已经有了一定的了解，对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验。在此基础上安排了本单元内容，既能使学生用化学用语描述物质的性质和变化。又能让学生进一步学习和运用探究学习的方法。 二、课程目标 1、知识与技能目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道常见的金属

《九年级化学下册》课程纲要

编写人：岳 国 军 单位：中牟县姚家镇初级中学

1

《九年级化学下册》课程纲要

◆课程类型：中学化学必修

◆教学材料：人民教育出版社出版的《九年级化学下册》 ◆授课时间：29课时左右 ◆授课教师：岳国军

◆授课对象：中牟县姚家镇初级中学九年级学生

第八单元 金属和金属材料

一、课程标准内容与单元分析

本单元在初中化学《新课程标准》内容中：身边的化学物质—金属与金属矿物、物质的化学变化—认识几种化学反应（置换反应）、金属活动性顺序、及有关含杂质的化学方程式计算。本单元主要围绕金属的性质、冶炼、防蚀、回收与利用等内容呈现学习情景和素材，强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息。强调学生通过探究性学习获取知识。通过前几单元的学习，学生对物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础已经有了一定的了解，对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验。在此基础上安排了本单元内容，既能使学生用化学用语描述物质的性质和变化。又能让学生进一步学习和运用探究学习的方法。 二、课程目标 1、知识与技能目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道常见的金属

2013初中九年级物理上册(人教版)课程纲要

《九年级物理上册》课程纲要

课程名称：九年级物理上册

教学材料：人民教育出版社《物理》九年级上册 授课时间：64--68课时 授课教师：杨国锋

授课对象：颍阳初中 九年级 课程目标： 第十三章 内能

1、通过观察演示实验、举例实例知道分子热运动现象，通过实验了解分子之间的作用力。 2、通过探索活动，引导学生设计实验，观察、对比、分析，理解比热容的概念。

3、通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解“热岛效应”。 第十四章 内能的利用

1、 通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功，利用挂图和模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。通过阅读“科学世界 现代汽车”拓展学生的知识面。

2、 通过学生阅读课本和引导，理解热值、热机效率概念并会计算热机效率、知道如何提升热机效率 3、通过学生讨论，体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化成其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。

第十五章 电流和电路

1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

2.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3.知道电流，