滕州市滕西中学历史老师

【最新】中学历史老师教学反思3 篇（精华版）反思1 曾记《学记》中有这样一句话“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反困，然后能自强也，故曰：教学相长”。教育学家波斯纳也提出了“经验+反思=成长”的公式，明确强调了反思的作用。

教师教完一堂课，定有自己的感受感悟、感想感叹，若能对此进行简要的归纳整理，撰写“教学反思”，则能帮我们接受课堂所反馈的信息，克服教学中的干扰因素则有助于找出教学过程中的成功和不足之处为教学提供可靠依据，也有助于加深对教材的理解和教学改革的力度。能促进我们教师自己的教学能力、教学水平的提高。

诚然，教学反思的作用人人皆知----- 它是教师再次备课的必要补充、是教师

积累教学经验的好办法、是教师提高教学水平的有效途径，更主要的是：教学反思的内容有哪些呢?怎样撰写教学反思、提高教学能力呢?本人认为主要在教师的“教”和学生的“学”两个方面，以教促学，以学促教，二者相互促进、提高授课的时间内容安排得当

一、首先，学习历史的过程是一个由感性到理性的认知过程。要使学生感知历史，首先就要狠抓基础知识，正确处理识记与理解、分析、综合等历史思维能力的关系。

其次，在教学中要重视古今中外历史的纵横联系。历史所反映的是整个人类社会发展的过程，在

中学历史速记歌

第一部分：中国古代史

引子

原始奴隶封资社，人类历史分五期。 欧洲典型中国殊，只封不建半新社。 附：中国历史朝代歌 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。

第一章：先秦 第一节： 原始社会

原始社会分两段，旧新石器前后继。 要说中国有特色，南北江河分两地。 北京在北元谋南，会用天火打旧石。 磨制钻孔人工火，山顶洞人制新器。 人类进入新时期，氏族公社母父系。 新旧石器怎区分，天人打磨关键字。 氏族公社分两线，南江北河各自立。 黄河一线上下游，长江两岸先后继。 母系公社上与先，河姆渡南半坡北。 父系氏族下与后，大汶口北南良渚。

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人人平等在母族，贫富贵贱出父氏。 三皇五帝传说期，华夏主体炎黄帝。 炎黄之后尧舜禹，部落联盟禅让制。 原始社会到后期，主奴出现孕阶级。 民主禅让难继续，终被世袭来代替。 若论根本看经济，发展进步生产力。 原始经济本落后，渔猎采集常迁徙。 七五千年母系荣，农耕出现始定居。 河姆渡江种水稻，半坡彩陶粟麻衣。 南稻北粟先世界，磨石制器遍两地。 四五千年大汶口，父系氏族到晚期。 社会经济大发展，生产工具大进步。 骨石器

中学历史教学法（教材整理）

第一章 绪论

1、简述中学历史教学法研究的对象。

答：中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程： 1.研究中学历史教学的目的； 2.研究中学历史教学的内容； 3.研究中学历史教学的原则；

4.研究中学生在历史教学中的学习心理和科学的学习方法； 5.研究中学历史教学的模式；

6.研究中学历史教学的基本方法和技能。

2、学习中学历史教学法的目的 ① 为了培养合格中学历史教师的需要

② 为了提高中学历史教学的需要

③ 为了中学历史教师自我提高适合时代要求的需要

3、学习历史教学法的意义有哪些P12

（一）帮助学生最有效地掌握这一学科的基本内容的真谛，尽快地胜任自己的工作 （二）能帮助学习者自觉地意识到该向别人学什么，从而缩短自己成熟的过程。

4、学习历史教学法的基本要求P13

① 要有一个正确的态度，要重视这门课程的学习 ② 在学习中要十分重视理论联系实际，反复地联系 ③ 要下大力气学习制作和使用直观教具的方法 ④ 要多观摩、多揣摩

⑤ 要本着“诗外学诗”的精神随时学习、永远学习

第二章 历史课程论

1、影响历史课程编制的因素P24

影响学校课程编制的因素：

① 社会对学校教育的要

篇一：教学设计方案 - 中学历史教学园地

《政治建设的曲折历程及其历史转折》教学设计参考

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篇二：教 - 中学历史教学园地—全国文章总量、访问量最大的历史

篇三：第7课文化大革命的十年中学历史教学园地全

第7课 “文化大革命”的十年

课标依据：简述“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。 教学目标：

一、知识与能力

1、了解和掌握”文化大革命”的发动、中央文革小组的成立、全国动乱局面的出现、二月抗争、粉碎林彪反革命集团、国民经济出现转机、粉碎江青反革命集团。

2、引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力。

3、引导学生对十年内乱原因、经验教训的思考，培养学生综合分析历史问题的能力及正确把握历史发展方向的能力。

二、过程与方法

通过课前访问、播放关于“文化大革命”的影视片断及“文革”期间的残忍批斗场面图片，让学生深切感受到 “文化大革命”中民主法制和国民经济遭到的破坏，在学生认识的基础上，再引导学生围绕民主法制和国民经济遭受严重破坏的相关主题，通过表演、讨论、启发诱导等多种方法，分层递进，逐步探究解决本课学习内容，从而认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难，吸取历史教训，以史为鉴

《中华文化的勃兴》同步测试二 新人教版

题目：第9课 中华文化的勃兴（二）同步测试 一、选择题：（每小题1分，共5分）

1． 我国古代历史上著名的大思想家、大教育家是( ) A.商鞅 B.老子 C.孔子 D.屈原 2．下列选项不属于孔子的教育思想的有( ) A.因材施教 B.知己知彼，百战不殆 C.温故而知新 D.知之为知之，不知为不知

3．春秋战国时期的思想家中，具有朴素辩证法思想的是 （ ） A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子

4.下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（ ） A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非子 5．“三人行，必有吾师焉”。这是谁的看法（ ）

A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子 18．阅读下列材料：（5分）

材料一 他提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

材料二 他主张实行“法治”。加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。 回答：

①材料一是谁的观点？他是哪家学派的代表人物？（1分）。

②材料二是谁的主张？

墨子中学行政事业单位资产分析报告

根据《行政事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第35号）、《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）和《行政事业单位国有资产报告制度》等有关规定，现对我单位本年度资产占有、使用、变动以及管理情况等分析报告如下：

一、单位基本情况

滕州市墨子中学（以下简称我单位）成立于1994年，是隶属于滕州市教育局的全额拨款行政单位。统一社会信用代码证书号：12370481790377442C，本单位无下属机构，地址山东省滕州市善南街道腾飞路468号，法人代表褚杰。截止2017年12月31日，编委核定编制人数166人，财政补助人员166人，遗属6人。资产管理由财务部门进行价值核算并设置专人进行固定资产实物卡片管理及使用情况监督；办公设备由办公室设置专人进行实物卡片管理及使用情况监督。会计工作主要执行《行政单位会计制度》、《行政单位财务准则》、《事业单位会计准则》、《事业单位国有资产管理暂行办法》等法律法规。 二、资产情况分析

1、截至2017年12月31日，我单位资产总额为54885543.04元，主要由以下三部分构成： 流动资产729371.75元,占资产总额的1.33%,主要为库存现金、应收账

篇一：初中历史教学园地

初中历史教学园地

《中学历史教学园地》是历史学科门户网站，资料丰富、原创性强，日点击数超过一万。网站主要有高一新课标、历史flash、历史视频、历史课件、教师论文、历史教案、试题交流、高考中考、学生园地、历史百科、活动探究课等栏目。

现在网站注册量、访问量、文章总数用户排行等指标均排在全国历史教师个人网站的前2位。教育部主办的《信息技术教育》、全国教育核心期刊《中小学信息技术教育》等期刊对网站做过专题介绍。网站在第二届全国中小学教育特色主题网站网站展评活动中被评为一等奖。 建立

《中学历史教学园地》建站于2002年1月，最初命名为《历史网址之家》，收集所有我能查找到的历史网址，分门别类进行整理，方便了网友查找和搜集历史资料。 发展

后来随着对历史教师个人网站的进一步了解，我把网站发展的目标锁定在视频库和历史flash资源库的建设上，这主要是因为这两种素材能给历史多媒体教学带来很大的方便，容易调动学生的积极性。而且网络上的能提供下载的历史教学视频较少（与视频要耗用大量服务器空间有关），且

基本为压缩格式（rm），质量较差，不适合历史课堂教学。为了弥补网上历史教学资源的这一缺陷，在学校和科组的大力支持下，我寻访了省内外多家大型新华书店

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中学历史教学导入方式漫谈

作者：丛培琴

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2015年第27期

【摘要】在新课改背景下的历史教学中，独具匠心，精心设计导入语可以创设出亲切有趣的教学情境，调动学生积极性，激发学生的兴趣，从而更容易主动接受课堂知识，培养学生自主学习能力，直接影响着一堂课的成败。总之，成功的导入，在高中历史课堂教学中起着非常重要的作用。下面就对高中历史教学的课堂导入方法进行简要探索。 【关键词】高中历史 ;导入方法 ;提高效率

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0146-02 新课程教学更强调学生学习的主动性，而以往的历史课堂教学中，则是以老师“满堂灌”为主要的教学方法。导致学生对“历史”有兴趣而对“历史课”没有兴趣。在新课程教学过程中，为了避免重蹈覆辙，教师应严格按照新课程标准的要求，重视导入语的优化设计，让历史课充满魅力，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效。 1.历史故事导入法

大多数人都是情感丰富的

　　《中学历史基础教育纲要》指出：加强中学历史教学方法的研究和探索，是适应当前历史教育改革，实施素质教育的重要环节和内容。作为一线的中学历史教师，积极投身于这场改革浪潮中，研究和探索新形势下的历史教学，责无旁贷。本文就如何改进历史教法、提高历史课堂效率，谈谈认识。

　　一.充分挖掘教材，在备课上下功夫

　　历史作为人文学科，虽然叙述的是过去的事情，虽然不能再现。但它们却是真实的，具有感情色彩的。这就要求教师不但要懂，同时还要有超越懂的更深刻的感受和理解。这就要求教师认真研读教材，备好每一节课。我们深知改进历史教法方法的目的是为了提高教学质量，而备好课是搞好教学的基础和根本。教师只有深入钻研教材、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果，备课应注意以下几点：

　　(1)备学生，即摸清学生的知识底细。

　　(2)备大纲，弄清教学目标。

　　(3)备教材，弄清重点、难点及其突破方法。

　　(4)备教法，即根据教学内容，教学目标和学生的实际情况，选择适当的教学方法。只有认真备课，了解学生该学什么，才能弄清自己该教什么。只有明确课堂教学目标，才能有效克服教学过程中的随意性和盲目性。增强历史教学的针对性，调动学生学习积极性。只有这样，课堂教学任务

2014连云港市中考模拟试卷。

新海实验中学2013-2014学年九（下）第二次阶段测试 历 史 试 题

(考试时间:历史、思品共计100分钟 历史试卷分值:60分) 命题人：张 芸 审核人：刘兆前

一、选择题（1—10题每题各1分，11—20题每题各2分，共30分。请同学们看清题意，将答案填在答题表格内。）

1.战国时期，各国“车途异轨， 文字异形”，秦兼并六国，实行巩固统一的措施后。下列不存在的情况是

A.“车同轨”，车辆通行无阻 B.商人交易使用圆形方孔钱

C.各地官员均用小篆体写告示 D.农民缴税用的“斗”容量不同

2.“欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡（无）邪（反叛）心。”下列与这一思想最相似的是

A．宗法制 B．分封制 C．科举制 D．推恩令

3.中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是

A．商鞅变法 B．汉武