北师大版一年级数学上册期末测试题

2014--2015学年度第一学期教学进度表：

科目 数学 教学班级 教课 书名及册数 每周节数 总授课节 数 时间 8.28-8.30 9.2- 9.6 第2周 第一单元 一、 生活中的数 1.快乐的家园 2.玩具 3.小猫钓鱼 9.9--9.13 第3周 第一单元 4.文具 5.快乐的午餐 6.动物乐园 9.16--9.20 第4周 第二单元 7.第一单元综合练习 二、比较 1.过生日 2.下课啦 9.23--第5周 第二、三单元 3.跷跷板 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 周次 第1周 单元 入学教育 教学内容 可爱的校园 计划节数 1 实授节数 出入原因 9.27 4.第二单元综合练习 1 三、加与减（一） 1.一共有多少 2.还剩下多少 1 1 9.30--10.4 第6周 第三单元 3.可爱的小猫 4.练习一 5.猜数游戏 6.背土豆 10.7--10.11 10.14-10.18 第8周 第三单元 第7周 第三单元 7.跳绳 8.可爱的企鹅 9.小鸡吃食 10.乘车 11.练习二 10.21-10.25 第9周 第三单元 12.第三单元综合练习 13.做个

2018-2019学年一年级数学第一学期期末试卷

（考试时间：60分钟 满分：100分）

题 号 得 分 一 二 三 四 五 总 分 一、我会填一填。（共20分） 1、看图写数。

（ ） （ ） （ ） 2、 找规律填数。

8 18 15 12 14 7 9 15 20 3、 8个一和1个十组成（ ），和它相邻的数有（ ）和（ ）。 4、 20里面有（ ）个十；也可以说20里面有（ ）个一。 5、15的前面一个数是（ ），它的后面一个数是（ ）。 6、比12大，又比16小的数有（ ）、（ ）、（ ）。 二、我是小小神算手。（共22分） 1、看谁算得又对又快。（16分）

12＋5＝ 14－10＝ 16－5＝ 13－9＝ 15－5＝ 2＋8 ＝ 9＋8＝ 0＋8 ＝ 7＋6＋3＝

北师大版一年级数学上册

期末测试卷

一、算一算。(10分)

18－4＝ 3＋13＝ 9＋4＝ 19－9＝ 7＋7＝ 10－7＋3＝ 3＋7－5＝ 9－4－5＝ 2＋5－2＝ 5＋0＋7＝ 二、按要求做一做。(1题3分，4题7分，5题9分，其余每空1分，

共31分)

1．写一写，画一画。

( ) ( ) 14 2．找规律填数。

3．在

178

里填上“＋”或“－”。 7＝10 4

9＝13

6

3＝11 10＋2＝6

4．在( )里填上合适的数。

( )＋4＝9 18－( )＝10 ( )＋6<9 ( )＋7＝13 3＋( )＝13 18－( )＝6＋( ) 5．

1/ 8

(1)一共有( )个图形，长方体有( )个，圆柱有( )个，正

方体有( )个，球有( )个。 (2)从左数，

是第( )个；从右数，

是第( )个。

(3)把从左数第4个图形涂上你喜欢的颜色，把右边的3个图形圈

起来。

三、画一画，圈一圈，填一填。(1题2分，其余每题4分，共14分) 1．最高的画“√”，最矮的画“○”。

2．圈出每一行中不同类的一项。

(1)

(2)

3．画一画，填一填。

2/ 8

5＋7＝( ) 18－5＝( ) 4．看时间或写出自

北师大版小学五年级数学上册期末测试题（一）

一、我能填。（14分）

1、16的因数有（ ），24的因数有（ ），38的因数有（ ）。16和24的最大公因数是（），24和38的最大公因数是（），16和38的最大公因数是（ ）。

2、在45、9、5三个数中，（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。 3、15和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。

4、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里可以填（ ）。如果它是3的倍数，□里可以填（），如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（）。 5、在自然数1—20中，质数有（ ），合数有（ ）。 6、分母是8的最简真分数有（ ），它们的和是（ ）。 7、 2又5/8 中含有（ ）个 1/8 ，再减去（ ）个 1/8 ，它的值是1/2 。 8、把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的（ ），每份长有（ ）米。

9、一个平行四边形的底是5cm，高是4cm，它的面积是（ ），与它等底等高的三角形面积是（ ）。二、判对错。（10分） 1、分数的分子和分母同乘以或同除以一个相同的数，分数的大小不变。 （ ） 2

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1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 小学一年级英语期末测试题（60分钟） 题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 总分

分数

一、根据简笔画的内容将单词的字母填在括号内。（每题2分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

( ) （ ） （ ） （ ） （ ）

A. duck

B. bird

C. pig

D. cat

E. fox

F. hen G . bee H. fish I. frog J. rat

二、判断对错。（每题3分）

cat ( ) 猫m āo horse ( ) 狗g ǒu fish ( ) 羊y áng frog ( ) 青q īng 蛙w ā

pig ( ) 鱼y ú chick ( ) 小xi ǎo 鸡j ī duck ( ) 鹅é

rat ( ) 老l ǎo 鼠sh ǔ bird ( ) 鸭y ā子z i bee ( ) 蜜m ì蜂f ēng

三、找汉语朋友。（每题3分）

1. boy

大 庆 市 祥 阁 学 校

姓名： 班级： 一年级数学期末检测

卷面得分 试题得分 总 分 附 加 分 等 级 英子

命题

人：崔

一、相信你，一定能填好。（共59分）

1．估一估、数一数。（1分） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

一共有（ ）颗☆。

2．填一填。 （17分）

（1）一个数从右边起，第一位是（ 位，第三位是（ ）位。

（2）我是4，在47里，我在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；在84里，我在（ ）上，表示（ ）个（ ）。

）位，第二位是（ ）

（3）100里面有（ ）个十，100里面有（ ）个一。

（4）写出两个比80小得多的整十数（ ）、（ ）。 （5）58比（ ）多20，比48少10的数是（ ）。 （6）1米＝（

）厘米，也可以写成：1m＝（

）cm。

3．仔细观察，找规律。（28

文具（6—10的认识与书写）

教学目标：

1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。 2、会正确书写这些数。

教学重点、难点：能正确地数6——10的数及书写。 教学流程设计： 教学环节 情 景 创 设 问 题 探 究 1、观察交流图意 1、观察交流图意 教师活动 1、找朋友唱《找朋友》的歌 1、唱一唱 学生活动 说一说你看到了什么？ 数一数，并说1、“数一数”自己的铅笔盒里的文具。 一说。 修改意见 2、先独立数数，说出每副图中有什 2、如：第一幅图中有铅笔10枝。 么？多少？ 3、再连一连 3、连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。 体 验 感 悟 1、“数一数”自己的铅笔盒里的文具。 充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？ 2、 学写6， 6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6” 表示。 教师示范，学生书空，再书写进去。 理解题目的意思。请学生说1、回顾生活中的数 （写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”！ 一说。 同样的方法理解7、8、9。学写7、8、2、学写6， 9。 注意书写“8”的顺序，师先师范， 还要注意6和9的区别。 实 践 应

小 学 精 品 学 案

前后

【教学目标】

1．在“赛跑”、“赛车”的具体情境中，说出“谁在谁的前面”“谁在谁的后面”“谁在谁的前面，在谁的后面”，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。

2．在“赛跑”“赛车”的具体情境中，说出“谁第几”，用序数描述物体的前后位置关系。 3．能过说出生活中物体的前后关系，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。

【教学重难点】

1．在“赛跑”“赛车”的具体情境中，说出“谁第几”，用序数描述物体的前后位置关系。 2．在“赛跑”、“赛车”的具体情境中，说出“谁在谁的前面”“谁在谁的后面”“谁在谁的前面，在谁的后面”，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。

【教学准备】

1．课件（赛跑，赛车）

2．根据情境，做5只小动物和4辆车的图片，能够在黑板上自由移动。

【教学过程】

课前口算练习（做成卡片形式，学生答完之后直接粘贴在黑板上，为下面的学习环节做准备）

5+2 8-0 4+2 1+2 1+9 一、导入情景

师：同学们，教室里的座位有前有后；乘车时排队上车也有前有后；赛跑时有跑在前面的，也有落在后面的。今天我们一起学习有关前后的知识。 请同学们伸出手，和我一起

小 学 精 品 学 案

前后

【教学目标】

1．在“赛跑”、“赛车”的具体情境中，说出“谁在谁的前面”“谁在谁的后面”“谁在谁的前面，在谁的后面”，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。

2．在“赛跑”“赛车”的具体情境中，说出“谁第几”，用序数描述物体的前后位置关系。 3．能过说出生活中物体的前后关系，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。

【教学重难点】

1．在“赛跑”“赛车”的具体情境中，说出“谁第几”，用序数描述物体的前后位置关系。 2．在“赛跑”、“赛车”的具体情境中，说出“谁在谁的前面”“谁在谁的后面”“谁在谁的前面，在谁的后面”，认识前后的位置与顺序，体会前后的相对性。

【教学准备】

1．课件（赛跑，赛车）

2．根据情境，做5只小动物和4辆车的图片，能够在黑板上自由移动。

【教学过程】

课前口算练习（做成卡片形式，学生答完之后直接粘贴在黑板上，为下面的学习环节做准备）

5+2 8-0 4+2 1+2 1+9 一、导入情景

师：同学们，教室里的座位有前有后；乘车时排队上车也有前有后；赛跑时有跑在前面的，也有落在后面的。今天我们一起学习有关前后的知识。 请同学们伸出手，和我一起

北师大版一年级数学上册教学计划

全册教材分析：

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

1、 教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

2、 教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

3、 教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。

学生情况分析及改善措施：

1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。 教研专题：

恰当创设课堂情境，激发学生学习兴趣。

教学课时安排：

周 次 时 间 内 容

第一周 第一单元：可爱的校园-快乐的家园

第二周 玩具-文具

第三周 第二单元：动物乐园-比高矮

第四周 比轻重-第三单元：有几辆车

第五周 国庆节

第六周 摘果子-跳绳

第七周