农业的变化真大教学反思

一、 创设情境、激发兴趣

师：同学们，今天老师给你们带来了几幅图片，想不想看？看，巨形的大南瓜要两个人才能抱住；丝瓜架下结出了超长的丝瓜；寒冷的冬季，花卉大棚里却百花盛开、竞相开放。蔬菜大棚里，果实累累、瓜果飘香。无土的水中，栽培着茁壮的植物，你们知道这令人惊叹的成就是怎样来的吗？这节课我们继续学习34课《农业的变化真大》，一起从中寻找答案。 出示自学提示

师：同学们，小作者想让我们帮助他扫除去科技馆路上的障碍，你们愿意帮助他吗

二、 复习旧知

出示词语，学生读词语。（看看这些词语你是否还能正确喊出它们的名字呢，自己先读一读。

带拼音（自由读、小老师、齐读） 去拼音读（自由读、小老师读、自由读） 读句子

过渡语：我们班同学真了不起，帮他解决了难题，这位小朋友为了谢谢我们，邀请我们和他一起去呢，谁愿意去？

三、 图文对照，感悟课文

1. 学习第一自然段。（配图）

问题：看看这位小朋友先出发了，走在了我们的前面，仔细观察图说说小朋友会是怎样的表情，说说他的心情会是怎么样？ （是的，非常的高兴，非常的激动，张开双臂奔跑着，或许心里想快点到达农业展览馆呢。就像刚才

一、 创设情境、激发兴趣

师：同学们，今天老师给你们带来了几幅图片，想不想看？看，巨形的大南瓜要两个人才能抱住；丝瓜架下结出了超长的丝瓜；寒冷的冬季，花卉大棚里却百花盛开、竞相开放。蔬菜大棚里，果实累累、瓜果飘香。无土的水中，栽培着茁壮的植物，你们知道这令人惊叹的成就是怎样来的吗？这节课我们继续学习34课《农业的变化真大》，一起从中寻找答案。 出示自学提示

师：同学们，小作者想让我们帮助他扫除去科技馆路上的障碍，你们愿意帮助他吗

二、 复习旧知

出示词语，学生读词语。（看看这些词语你是否还能正确喊出它们的名字呢，自己先读一读。

带拼音（自由读、小老师、齐读） 去拼音读（自由读、小老师读、自由读） 读句子

过渡语：我们班同学真了不起，帮他解决了难题，这位小朋友为了谢谢我们，邀请我们和他一起去呢，谁愿意去？

三、 图文对照，感悟课文

1. 学习第一自然段。（配图）

问题：看看这位小朋友先出发了，走在了我们的前面，仔细观察图说说小朋友会是怎样的表情，说说他的心情会是怎么样？ （是的，非常的高兴，非常的激动，张开双臂奔跑着，或许心里想快点到达农业展览馆呢。就像刚才

图案的变化教学反思

本节课是动物图案的变化与创作，我采用蝴蝶为例，对蝴蝶进行图案的变化与创作，从对蝴蝶的观察分析到变化方法再到形式美法则，最后运用点线面来进行装饰，循序渐进，使画面更加完善，更加丰富。通过对蝴蝶的变化的学习，让学生了解动物的变化方法以及步骤，从而再拓展到其他动物上，同样采用这样的变化的方法与步骤，让学生举一反三，从而学会其他动物的变化。

这节课在时间上没有把握好，最后内容结束时间上还剩下几分钟，这点应该好好反思，课堂节奏没有把握好，后半部分内容讲的有些过快，这个在以后的课堂教学中要好好注意，把握好节奏。

从学生的练习中来看，学生对图案的变化方法规律、形式美法则以及点线面的装饰掌握的都比较好，只需要稍微进行提点一下，学生便能很快的进行纠正，完善画面。最大的问题是学生的图案的变化不够大胆，不够夸张，变化过后与实物效果相差不大，画面缺少创新。所以要鼓励学生开拓创新思维，进行大胆的创作。在图案教学过程中，要注重学生创新精神的培养。而创新精神的培养不是通过一两节课就能学会的，这是一个积累的过程。

针对创新精神的培养这一问题，在教学过程中，首先要创设一个有利于创造性产生的适宜条件，给学生创设宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地。所以在课前，可

图案的变化教学反思

本节课是动物图案的变化与创作，我采用蝴蝶为例，对蝴蝶进行图案的变化与创作，从对蝴蝶的观察分析到变化方法再到形式美法则，最后运用点线面来进行装饰，循序渐进，使画面更加完善，更加丰富。通过对蝴蝶的变化的学习，让学生了解动物的变化方法以及步骤，从而再拓展到其他动物上，同样采用这样的变化的方法与步骤，让学生举一反三，从而学会其他动物的变化。

这节课在时间上没有把握好，最后内容结束时间上还剩下几分钟，这点应该好好反思，课堂节奏没有把握好，后半部分内容讲的有些过快，这个在以后的课堂教学中要好好注意，把握好节奏。

从学生的练习中来看，学生对图案的变化方法规律、形式美法则以及点线面的装饰掌握的都比较好，只需要稍微进行提点一下，学生便能很快的进行纠正，完善画面。最大的问题是学生的图案的变化不够大胆，不够夸张，变化过后与实物效果相差不大，画面缺少创新。所以要鼓励学生开拓创新思维，进行大胆的创作。在图案教学过程中，要注重学生创新精神的培养。而创新精神的培养不是通过一两节课就能学会的，这是一个积累的过程。

针对创新精神的培养这一问题，在教学过程中，首先要创设一个有利于创造性产生的适宜条件，给学生创设宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地。所以在课前，可

家乡的变化真大主题作文精选八篇【一】

　　因为放暑假了，妈妈想家了，所以我决定和妈妈一起去婆婆家 。

　　我们乘坐大巴车就出发了。

　　我们来到了安徽省，泗县，黑塔镇，临河村这里就是我的外婆家。

　　还没到村庄就发现这里有很大的变化。比如以前的石子路变了水泥路我不经想起我们开车来的后，这里要开很低的速度而且像做过山车一样颠簸。还有一次车子的轮子打了滑还是用拖车拖出来的。俗话说的好“想致富先筑路”现在的路宽平又干净。过去我们在雨天身上不会一脚泥。清天不会一身灰了。

　　来到了村庄我才发现。以前都是很低的小平房现在有很多人盖起了两层了。房子上还不时有标语，图画。

　　村庄有一条河它绕了村庄一圈流向远方在我同年时这条河很臭，可现在变的清澈见低。

　　妈妈的家变化真大。

家乡的变化真大主题作文精选八篇【二】

　　我的家乡在通榆，那是丹顶鹤生活的地方。在改革开放的30年里，家乡发生了翻天覆地的变化。

　　以前家乡的路都是土路，晴天一身土，雨天一身

篇一：物态变化与温度教学反思蔡芬

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篇二：WL8-021第三章物态变化复习课附教学反思

物理 导 学 案 设 计

篇三：物态变化教学反思上交稿

《物态变化》复习课的反思

12月7日下午第一节课在楚都中学综合电教室举行的荆州区“课内比教学”全区教师教学比武活动中，我讲了一节《物态变化》复习课，整节课还算顺利完成，但是经过区教研员秦清德老师、评委张连杰老师，以及众多经验丰富的老师的点评也发现了很多不足，并且有了很多收获。

《物态变化》这一章的知识，作为教师，我已向学生传授了多年，虽然每年的学生不同，知识的掌握也有差异，但近期总是感觉到一成不变的教学方法和教学思路可能适合一批学生，但对另一批学生却不一定有好的效果。教育的整体观念在改变，学生的思维、认识、学习方法、习惯也有所不同，这就要求我在教学中进行深深的思考。有时课堂教学中自己的思维习惯、方式不一定适合学生的思维习惯，某种程度上可能还限制了学生的思维发展，如果不进行思考，可能意识不到问题的存在。而此次参加全区“课内比教学”教学比武活动，使自己能够在原有的教学基础上进一步思考教学如何才能适应不同的学生，提高自己的教学能力。

现在的课堂教学再也不是教师传授为主导了，而是以

悠悠天宇旷，切切故乡情。”我已经好久没回家乡了，可真想回去看看呀！终于盼来了暑假，我又可以回家乡看看我慈祥的奶奶和爷爷了，于是我迫不及待地跟着爸爸妈妈来到了我心心相念的家乡。

下了车，我就闻到了一股清香，伴随着风姑娘飘到我的鼻子里，一眼望去，原来以前那散发着恶臭的臭水沟，已经变成盛开荷花的荷花池了。那荷花犹如穿着粉红衣裙的姑娘，盛开在碧绿的圆盘中，煞是美丽。

忽然，我感觉脚下不是高低不平、坑坑洼洼的土路了，而是平平坦坦的油柏路了，望着一路延作文伸的泊油路，我一路欢跳着、歌唱着，甭提多高兴了。而我和爸爸经常在那里钓鱼的那条小河呢？河水也是清澈见底，里面的鱼也多了，正欢快地游来游去呢！河对岸垂柳的叶子变得更绿了，长长的柳枝像姑娘的长发，一直垂挂到水平如镜的水面上，似乎在照着镜子梳洗打扮呢。

奶奶家，院子里竟然多了一个小花园，五颜六色的花迎风招展，似乎欢迎我的到来。

我的家乡变化真大呀！家乡就像一个金黄的太阳照耀着我，家乡就像一口甘泉滋润着我，家乡就像一位善良的伙伴陪伴着我。我爱我的家乡！

几年前，我们的家乡还没有规划，占街占道滥建的房屋，随处可可见一堆堆的垃圾，交通也不方便。可是，这两年再看家乡发生了翻天覆地的变化。

一条调整期宽阔的街道最宽的都能并行四辆大卡车了。接到两面低矮的平房不见了，取而代之的是装饰一新的高楼大厦，一个比一个高，一个比一个美。在短短几年中城市里的楼房如雨后春笋般林立，真是让人眼花缭乱。

以前，南街由一条臭水沟，到了夏天苍蝇蚊子乱飞，只要你远远地站着就能闻到臭味。现在经过规划，整修，这条河漂亮了。河面铺上了大石板，修了花坛种上了五颜六色的小花，一片片嫩绿的草坪，真是赏心悦目。一把把白色休闲椅安放在岸边和大树下，作文供人们休息和乘凉。空地上还安装了运动器械，早晨和傍晚，有很多老人和孩子都来锻炼身体，真是既好玩又好看。

我们的家乡还有美丽的广场，广场上青草茵茵，有如绿色的地毯；树木高大挺拔；雕塑美观大方；音乐悦耳动听；喷泉在高兴地跳着舞蹈。再看看我们的公园无论是白天还是晚上，这里都呈现一派欢乐的景象。老人在那里拉二胡唱京剧；年轻人在椅子上乘凉，说话，看报纸；小朋友们登山划船；玩蹦蹦床，把欢声笑语洒满了公园的每一个角落。

这么好的环境，这么美的城市，我真为家乡着巨大的变化感到骄傲。我可爱的家乡，我要为你歌唱，我要下定决

今天我们到叔叔家去，发现现在的路变化可真大呀！用水泥铺成的马路显得宽广、平坦。回想以前，车在沙子路上一蹦一跳，有时把人高高抛起，似乎要想把人甩出车外。唉这条路呀，让我们想起来就后怕。回想过去，这条路真算得上名符其实的垃圾路”。路面很窄、坑洼不平，道路两旁都是垃圾。一到夏天，苍蝇四起，臭气熏天。晴天尘土飞扬，雨天就变成了沼泽地”，真是晴天一身土，雨天一身泥。

现在的路真是晴天无尘土，雨天不泥泞。忽如一夜春风来”，如今的路边一下子冒出了片片新绿，满目青翠，路旁有许多的树，旁边是一块块麦地、菜畦。上面长着新鲜的蔬菜，显得生机盎然，看着真让人眼馋，我恨不得把它全部吃光。

看到路的两旁，我心中不禁感慨万千，路的变化真大！顺着水泥路，我们来到了叔叔家。呵！好漂亮的两层洋楼，雪白的墙壁，塑钢的门窗，还装上了空调。作文叔叔正在擦那辆崭新的汽车。我急忙上前喊了一声：叔叔好！”他回过头，先是一楞，然后笑呵呵地说：哟，大状好！快进屋坐！”我们走进屋里，好宽敞啊，正中的墙壁上贴着一幅老寿星的画，一副对联分挂两边。一张大方桌摆在屋子中央。叔叔带我上楼，正好迎面遇到了婶婶，她笑着说：你们来啦，我去拿你们爱吃的。&r

积的变化规律教学设计及反思

教学内容：

人教版小学数学四年级上册第三单元58页例4 教学目的：

1、知识与技能：探索并掌握积的变化规律，能将这一规律恰当地运用于计算和解决简单的实际问题中。

2、过程与方法：初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

3、情感与态度：通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。

教学重点： 引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。 教学难点： 灵活应用规律。 教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示两组算式：（1） 13 × 11 = 112 × 11 = （2） 13 ×44 = 112× 22 =

1、先进行第一组算式的计算。

生回答后，师：第一组题我们利用一个数乘11的规律很快地回答出答案。第二组数你能很快的算出来吗。师：我们可以用什么方法，（列竖式）不列竖式能一下子口算出来吗？看来是有一些难度的，这

两组算式实际上是有联系的，它们之间存在着一定的规律，利用这个规律我们就可以不用笔算，就能算出得数，大家想知道是什么样的规律吗？

这就是我们今