九年级下册语文第一单元作文
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九年级语文下册 第一单元 口语交际
口语交际
1.从健康的审美心理出发,选取健康的音乐作品。
2.对音乐作品,要有独特的感受,要突出“魅力”二字,培养初步的音乐鉴赏能力。 3.营造学习音乐、欣赏音乐的审美氛围,领略他人的审美体验。
“子在齐闻《韶》,三月不知肉味”。世界级指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》,感动得双膝跪地,泪流满面。音乐的魅力是无穷的,在班级组织一次“听音乐,谈魅力”的活动,交流一下自己的感受。
1.兴趣相近的同学自愿组成小组。
2.每个小组商定向全班同学推荐一至两首乐曲或歌曲,并推荐一名同学向全班同学谈谈被推荐乐曲或歌曲的魅力。
3.所选音乐作品要健康,要有较强的感染力。
4.在班内组织“听音乐,谈魅力”的主题活动。在各组代表发言的基础上,全班同学对中外不同民族、不同风格的音乐的魅力交流自己的感受。
5.交流时要力求抓住自己内心独特的感受,尽可能形象地表达出来。
6.同学之间要尊重不同的兴趣爱好,要在相互倾听的基础上,积极交流,共同提高欣赏水平和口语表达能力。
示例:我喜欢《水手》这首老歌,其中有一句最使我感动,所以一直难以忘怀,“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦……”,是啊,没有经历过风雨洗礼的树木是不能成材的,而没有经历过困苦磨练的
九年级语文下册 第一单元 口语交际
口语交际
1.从健康的审美心理出发,选取健康的音乐作品。
2.对音乐作品,要有独特的感受,要突出“魅力”二字,培养初步的音乐鉴赏能力。 3.营造学习音乐、欣赏音乐的审美氛围,领略他人的审美体验。
“子在齐闻《韶》,三月不知肉味”。世界级指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》,感动得双膝跪地,泪流满面。音乐的魅力是无穷的,在班级组织一次“听音乐,谈魅力”的活动,交流一下自己的感受。
1.兴趣相近的同学自愿组成小组。
2.每个小组商定向全班同学推荐一至两首乐曲或歌曲,并推荐一名同学向全班同学谈谈被推荐乐曲或歌曲的魅力。
3.所选音乐作品要健康,要有较强的感染力。
4.在班内组织“听音乐,谈魅力”的主题活动。在各组代表发言的基础上,全班同学对中外不同民族、不同风格的音乐的魅力交流自己的感受。
5.交流时要力求抓住自己内心独特的感受,尽可能形象地表达出来。
6.同学之间要尊重不同的兴趣爱好,要在相互倾听的基础上,积极交流,共同提高欣赏水平和口语表达能力。
示例:我喜欢《水手》这首老歌,其中有一句最使我感动,所以一直难以忘怀,“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦……”,是啊,没有经历过风雨洗礼的树木是不能成材的,而没有经历过困苦磨练的
五年级下册第一单元作文_小学五年级下册语文第一单元作文
给希望小学学生的一封信(一)
亲爱的同学们:
你们好!你们不认识我吧,等你们看完这封信,你们就会了解我的。
我是一名生活在城市里的小学五年级学生,我叫王泽宇,是个调皮的男生,我的爱好很广泛,如:骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心,有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市,它位于长江中下游的江汉平原,是一座既有悠久历史,又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城,整齐的厂房,宽敞的道路,发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城,各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城,悠久的历史、丰富的文化,美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到,你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习,我被你们这种学习的精神所感动,我应该向你们学习!我们班准备开展一次“手拉手”活动,打算给你们捐一些书籍和学习用品,给你们送去一片爱心!
我希望放假后,能有机会去你们那里体验生活,也你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友,我也期待着你们的回信和你们的到来!
愿我们学习共同进步!
你的朋友:xxx
20xx年xx月xx日
给希望小学学生的一封信(二)
亲爱的小朋友们:
你们好!
我们虽然没见过面,但愿这封信将我这颗真
六年级下册第一单元作文_小学六年级下册语文第一单元作文
《难忘的第一次》
人总有许许多多的第一次:第一次得表扬、第一次受批评,第一次坐飞机第一次常常是一种挑战。但我印象最深刻的还是第一次煮方便面。
那一天早晨,奶奶和姑妈要一同去看望姑姑和小表弟。她们临去前交代,可能会晚一些回家煮饭,要我在家好好待着。于是,我就独自一人在家里津津有味地看着电视。看着看着,就不知不觉地过了两个小时。临近正午时,我的肚子唱起了空城计。这时我想:既然奶奶和姑妈不在家,那我就来大显身手一番吧。过去我都是饭来张口,总是奶奶煮好了一日三餐请我。我有好几次想亲力亲为一下,都被奶奶拒绝了,我只能站在一旁偷师。这下可是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫,机不可失呀!于是我二话不说,冲到食柜前拿了一包方便面,立刻开始构思我的第一次。
我一边回忆奶奶的做法,一边做前期准备。待一切材料备好,我的煮面工作就开始了。生火一分钟之后,该是放调料的时候了,我小心翼翼地揭开锅盖,别出心裁地往锅里放胡椒粉、五香粉、鸡精、麻油我一边放料一边沾沾自喜:马上就要尝到凌小姐的美味佳肴了!
调料放完了,我又担心有什么差错,便拿着筷子小心地在锅里搅拌了几下,把面和各种调料搅匀于汤中,再小心翼翼地嗅了一下:唔,好香!自我感觉良好之后,我把锅盖盖回锅上,耐心地等待着面煎熬。
四分
一年级语文下册第一单元
单 元 备 课
单元 主题 一 年级 下 册语文第 一 单元
多 彩 的 春 天 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的,识字课选的是有关春天的词语, 单 元 知 识 体 系 分 析 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事,口语交际也是关于春天的话题。在识字部分,提示学生去寻找春天,画春天,搜集有关春天的资料,在语文园地里提供了展示和交流的舞台。 《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象,构成了一幅春景图,引人进入春天的美好境界。插图根据词语的意思,描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面,呈现出一派生机勃勃的景象。《柳树醒了》是一首诗,课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。《春雨的色彩》描写春雨美如画。不知不觉中,春雨染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,绘绿了秧苗。春雨是无色的,但它却给我们带来五彩缤纷的世界。《邓小平爷爷植树》写了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事,邓小平爷爷亲手栽种的松柏,带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。《村居》花草繁盛,千里莺啼,春
人教版语文三年级下册第一单元作文
人教版语文三年级上册第一单元作文
美丽的龙水湖 三年级一班 董思睿
双桥有一个景色迷人的地方叫龙水湖,又名西湖,那里的树木郁郁葱葱,景色秀丽。
清晨,一层薄薄的“轻纱”披在龙水湖的“身上”,美丽动人。远处的房子若隐若现,远处的山朦朦胧胧的,像是害羞的小姑娘,拿着一层薄薄的面罩遮在脸上。
中午,在阳光照耀下的水面波光粼粼,水波荡漾,鱼儿也成群结队的游来游去。茵素菊把草坪装扮得格外美丽,它五彩缤纷,形态各异,有橘子黄、胭脂粉、紫霞红、太阳金??把草坪打扮得就像一个花枝招展的小姑娘!还有很多宝塔花,五颜六色的,十分漂亮!可能你会好奇的问:为什么它的名字叫宝塔花呢?因为它的形状非常像宝塔,所以才得到了这样别出心裁的名字。还有的花摇身变成了一栋栋“房子”,“房顶”上的小白花就像铺了一层厚厚的“雪”!另外有的花做成了一只“大蝴蝶”,我站在“蝴蝶”面前,张开双手,闭上眼睛,就感觉自己像在飞一样!给我印象最深的是“熊猫一家”,中间是“爸爸”,两边是“妈妈”和“孩子”,相互依偎在一起??看着这样的美景,我不禁想起曾经学过的一句诗:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这么多的花,真不愧是“花样龙水湖”呀!
傍晚时分,夕阳西下,晚
小学三年级下册语文第一单元作文
写作可以活络思维,提高语言组织能力,在发挥想象力的同时,有助于学有所专(写作内容的促进作用),充实生活,还可以提高思想深度,反省自身。
篇一
乡下姥姥家的门前有一条清澈见底的小河,那里空气清新,风景是那么的美丽。
小河很平静,河里的小鱼悠闲地游来游去,两岸长着一棵棵高大的柳树。野花野草遍地都是,一群小蜜蜂飞过来,正在辛勤地采花蜜呢!几个小朋友开心的在草坪上嬉戏打闹,还有的坐在草地上静静地画着美丽的小河。
我抬起头,哇!天空瓦蓝瓦蓝的,还有悠闲自在的白云飘来飘去,美丽极了。蓝天白云倒映在河面上,让小河显得更加灵动。我摘了几片好看的花瓣放在河面上,让花瓣顺着水流慢慢的向远处漂去,我的思绪也慢慢的飘向了远方。
不知不觉中天色渐渐暗了下来,河两岸的人越来越少啦。我站起身来,看着夕阳中的小河泛着金光,令人陶醉。渐渐的,太阳落下了,小河有些模糊了。
啊!平静的小河,美丽的小河,你带给我快乐的回忆,也给整个村庄带来了灵气。我爱你乡村的小河。
篇二
我家门口的东边,有一条长长的小河。
春天到了,小河刚刚解冻就唱起了快乐地歌。渐渐地河边的草儿,慢慢地变绿了,绿的像一片嫩绿的翡翠。河边的花开了,像一条条五颜六色的绸带。我和小伙伴们坐在河边玩。我们几个
人教版八年级下册语文第一单元作文
篇一:人教版_八年级语文下第一单元作文_记叙的线索
《记叙的线索》教案
教学目标:
1. 认识和理解记叙文的线索及其重要性
2. 学会抓线索写作记叙文的方法,提高学生习作水平。
3.增强学生根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力,培养学生的审美意识和热爱生活的感情。
教学过程:
一、导入:
如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链,那么素材就是珍珠,而线索就是串起珍珠的金缕银线。离开了线索,素材再熠熠闪光,也只能七零八落、散乱无序,不能成为一件珍品。所以写好记叙文,抓住线索是关键。
二、指导
1.什么是线索
线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,是贯穿在整篇文章中的情节脉洛,以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样,串联起文章中的全部人、事、景、物,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体,即一线串珠法。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。因此,线索确定得恰当,会使文章内容多而不乱,全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候,常常觉得自己选择的材料还挺精彩的,但写出来以后却觉得杂乱散漫,其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清,文章必然杂乱无章。可见,在记叙文中确立线索是
九年级下册第一单元测试卷
九年级下册第一单元测试卷
第一部分
1.写出下边加点字的读音。 怜悯( ) 履( )行 矜( )持 迷惘( ) .... 腼腆( ) 婉( )转 窘( )迫 恬( )淡 ....2.根据汉语拼音写出汉字。)
(ce) 隐 中流(di) 柱 才(shu) 学浅 (bing)烛夜谈 万恶不(she) (ai) 兵必胜 天真无(xie) 明知(gu) 犯 3.下边的词语中有五个错别字,找出并改正:
铁石心肠 淋然生畏 鸡犬不宁 充而不闻 心灰意冷 毕恭毕敬 陪礼道歉 少年老成 深居简出 一窃不通 亲顾毛庐 情不自禁 错别字 改正 4.下边两题任选一题。
(1)莎士比亚戏剧的语言是诗化的语言,既个性化,又生动形象,精练优美,富有诗意。试从你读过的莎士比亚的剧本中举些例子说明。
答:
5.下列加点词语是目前流行的“时髦”词,请根据语境,解释它们的意思。 (1)许多教师利用寒暑假抓紧学习,忙着为自己充电。 .. (2)几个队的主教练先后下课。
一年级语文下册第一单元说课稿
一年级语文下册第一单元说课稿
一、单元主题
第一单元以“多彩的春天”为主题有如下内容:
识字1是关于春天的成语和四字词语,四篇课文中,既有春天的景,又有春天的人,春天的事。学习过程中,学生找春天,画春天。语文园地中,讲春天,唱春天。围绕一个主题,开展丰富多彩的学习活动,并在此过程中,综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。
二、单元教学目标
(1)识字、写字
(2)积累有关春天的词语,并激发主动积累词语的欲望。
(3)通过朗读感悟春天的美,春天给大地带来的变化
(4)培养观察生活的能力,并结合生活实践训练口语表达能力。
(5)引导学生发现识字方法,并能应用。
三、教材分析
《识字1》
1、教材简要说明
第一单元的识字课,由八个词语组成:“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”。这几个反映春天优美景色的成语或词组,组成了一幅意境优美的画卷,而且文字合辙押韵,读起来朗朗上口。
2、教学建议
(1)、本课中要求认识13个生字,识字应根据汉字不同特点设计教法 如:比较简单的字如:万、丁、百等可以先让学生自己学,或让已经认识这些字的学生当小老师来领着大家学,既提高了效率,又鼓励了学生自主识字的积极性。对于难记的字如:柳、舞等字,要精心