传记的研究性作品

《地球圈层结构》教案

一、教材分析

位置分析：本节内容是高中地理必修一1.4节,在本章前三节分别从地球在宇宙中的地位，太阳对地球的影响，地球运动形式的特征及其意义几方面对地球概况进行详细讲解，为后面章节地球上的大气、地球上的水、地表形态做了一定的铺垫。内容分析：圈层结构主要内容包括两个方面，第一方面是讲地球的内部物质是呈现以地核为中心的同心圆结构，并且各圈层之间的组成物质、厚度也是有区别的。当我们不能直接观察到地球内部是通过地震波传播的间接手段来得出结论。

二、教学目标

知识与技能：

1、知道地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据(地震波在地球内部的传播速度的变化与地球物质之间的关系)

2、识记地壳、地核、地幔的基本特征、两个不连续界面、地壳的范围与软流层位置 过程与方法：

1、通过学读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分以及划分依据。

2、通过小组合作、自主探究自主绘制地球内部圈层结构分布图，从而掌握地球内部圈层的划分，运用比较法学习各内部

圈层的特点。

情感、态度与价值观：

1、通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“可以透过现象去分析事物的本质”的探索观点和告诉学生要达到目的地途径不止一个，在生活中

题目一：生活中常见的消毒剂

同组人：陈佳鑫组——陈佳鑫、赵楠、刘午旋、黄毅、朱孜硕 内容一：生活中常见的消毒剂是指用于杀灭传播媒介上病原微生物，使其达到无害化要求

的制剂。 消毒剂按照其作用水平可分为灭菌剂、高效消毒剂、中效消毒剂和低效消毒剂。 生活中常见的消毒剂：过氯乙酸，是一种无色液体，具有强烈刺激性气味。可以杀灭一切微生物，对病毒、细菌、真菌及芽孢均能迅速杀灭，可广泛应用于空气、环境消毒、预防消毒。高锰酸钾也是一个实用性极强的消毒剂。它能净化水，是自来水厂净化水用的常规添加剂；它能消炎，遇有机物即放出新生态氧，有杀灭细菌作用 双氧水也是一种常见的消毒剂。医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌。 正确使用消毒剂才是了解常见消毒剂的最终目的。正确选用、按说明书使用消毒剂，不是浓度越高越好，消毒过程中要有适当的防护措施。 所以说，消毒剂能够帮助人们得到安全的生活，但人们也要掌握正确使用消毒剂的方法，以免酿成悲剧。做到让化学技术与生活完美结合，才是我们迈向未来最重要的一步。

自我评价一：一些在我们化学学习中很常见的物质，有很多都与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开化学，可以说化学关系着人类的生存与健康。生活离不开化学消毒剂，遍观周围，几乎

研究性学习报告 浅析同性恋

武汉市育才高级中学高二（5）班 指导教师： 吴德瑕

课题组成员：胡皓玥 梅香奕 黄瑞敏

陈雅婷 蒋燕鹂 金睿翀龚禧 陈茜 夏昕 晏方

二零一七年八月

1

研究性学习报告 浅析同性恋

目录

一、 简要背景说明.................................. ............................................ 3 二、 课题目的与意义.............................. ..........................................

题目一：生活中常见的消毒剂

同组人：陈佳鑫组——陈佳鑫、赵楠、刘午旋、黄毅、朱孜硕 内容一：生活中常见的消毒剂是指用于杀灭传播媒介上病原微生物，使其达到无害化要求

的制剂。 消毒剂按照其作用水平可分为灭菌剂、高效消毒剂、中效消毒剂和低效消毒剂。 生活中常见的消毒剂：过氯乙酸，是一种无色液体，具有强烈刺激性气味。可以杀灭一切微生物，对病毒、细菌、真菌及芽孢均能迅速杀灭，可广泛应用于空气、环境消毒、预防消毒。高锰酸钾也是一个实用性极强的消毒剂。它能净化水，是自来水厂净化水用的常规添加剂；它能消炎，遇有机物即放出新生态氧，有杀灭细菌作用 双氧水也是一种常见的消毒剂。医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌。 正确使用消毒剂才是了解常见消毒剂的最终目的。正确选用、按说明书使用消毒剂，不是浓度越高越好，消毒过程中要有适当的防护措施。 所以说，消毒剂能够帮助人们得到安全的生活，但人们也要掌握正确使用消毒剂的方法，以免酿成悲剧。做到让化学技术与生活完美结合，才是我们迈向未来最重要的一步。

自我评价一：一些在我们化学学习中很常见的物质，有很多都与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开化学，可以说化学关系着人类的生存与健康。生活离不开化学消毒剂，遍观周围，几乎

2011——2012学年度第二学期

八年级研究性学习教案

学校： 利津县第一实验学校 教师： 张 红 光

绪 言

【教学目标】

1、了解研究性学习这一门课程的内涵 2、初步掌握研究性学习的过程与方法

3、培养他们的合作、创新精神和实践能力 【教学重点】

掌握研究性学习的过程和方法 【教学课时】

第一课时：学生自学、查找资料

第二课时：学生分组讨论 第三课时：教师引导探究 第四课时：归纳总结及评价

【教学步骤】 一、导入：

同学们，今天我们上的是研究性学习，同学们看一看我们这本教科书是不是与其他学科的书有所不同？

它不像语文、数学、英语一看书就知道学的是什么内容，你们拿了一这本书是不是感到很含糊，究竟是学什么呢？同学们，看看这本书，它是研究性学习的背景材料与示例，所以说它不是一门学科，是一种新型的学习方式，我们要好好的掌握这种新型的学习方法，把它应用到其它学科中去，从而提高我们学习效率。这种新型学习的方式主要是强调学生学习的自主性、合作性、探究性，目的在于转变传统的学习方式，培养同学们的创新精神和实践能力。那么研究性学习如何进行的呢？首

英语研究性课题

——WESTEN FESTIVAL

西方节日探索

1. CHRISMAS DAY

2. HALLOWEEN

3. THANKSGIVING DAY

圣诞节的由来

The name Christmas is short for Christ's mass. a mass is a kind of church service. Christmas is a religious festival. it is the day we celebrate as the birthday of Jesus. there are special Christmas services in Christian churches all over the world. but many of the festivities of Christmas do not have anything to do with religion. exchanging gifts and sending Christmas cards are the modern ways of celebrating the Christmas in the world.

圣诞节习

稽山中学

高二（6）班

2009年8月

目录

1. 序言 2. 谢公桥简介 3. 谢公桥典故 4. 现实状况（照片） 5. 问卷调查 6. 实地访问及感受

1) 古桥为名人留名 名人让古桥成名 2) 奇想得古桥趣名 桥名留考证课题

7. 变迁反映

8. 谢公桥价值取向和意义

1) 弥足珍贵的世界文化遗产 论中国古代桥梁的文化价值 2) 绍兴名桥的桥型科技价值

3) 绍兴名桥的历史价值、文物考古价值 4) 古桥文物考古价值开发 5) 古桥旅游观赏价值开发 6) 桥的科学技术价值开发

9. 总结

绍兴古桥遐想

10. 附：

1) 地图； 2) 我们的疑惑

关于绍兴谢公桥的研究性学习报告

序言

十八世纪末叶法国传教士格罗赛曾把古城绍兴喻为东方威尼斯，实不为过——这江南著名的水乡泽国，一切都是水灵灵的，仿佛空气、泥土、草木都能挤捏出水。不必说水是如何的清滢碧澈、妩媚多情，那载着客人载着笑声的乌篷船，更令人油然想及威尼斯的“刚朵拉”。

然而，绍兴又有着与威尼斯不同的景致：“三山万户巷盘曲，百桥千街水纵横”，“垂虹玉带门前事，万古名桥出越州”，我国古园林建筑学家陈从周教授的一番点，其“桥乡”境界便很古风地呈现在你

90年的足迹

——锦州巨变的调查与探究

[内容摘要]今年是建党90周年。90年来我国各方面都发生了世大的变化，锦州也同样如此。我们课题组通过查阅文献、实地考察，采访问卷，我们发现锦州的巨大主要表现在经济的快速发展，老百姓的生活方面，如吃、穿、住、用、行以及人们的思想观念等方面都有了质的飞跃。这变化是政策带来的变化，也是锦州人民的辛勤劳动的结果。

[关键词] 建党 90周年 经济发展 生活提高 思想解放

一、背景

2011年是我国建党的30周年。1921-2011年，在这不可复制的90年里，中国成为一个巨大的试验场，僵化的计划经济体制日渐瓦解，以不可逆转的姿态向商业社会转轨。1921年真理标准的讨论拉开了建党的序幕，我们怀着吃螃蟹的勇气，开始探索建设社会主义市场经济，经济发生了迅速发展，如今又在科学发展观的指导下，开始建设社会主义和谐社会。可以说这90年是伟大的90年，在这90年中，锦州也发生了变化，人们生活日益提高，精神面貌焕然一新。

二、寻找锦州90年的足迹

90年来，建党到底在中国社会主义建设的发展中做出了怎样的贡献，到底我们的生活与90年前的人们相比有怎样巨大的变化呢？我们生活的改变又

研究性学习总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的研究性学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研究性学习总结1

　　20xx年4月教育部下发了全面推进素质教育的文件，提出了以培养创新精神和实践能力的教育方针。研究性学习是当今世界教育改革的发展趋势，它是培养学生乃至教师创新精神和实践能力的一个重要途径和载体。开展研究性学习不仅是学习方式和教育理念的改革，更是对学生终身发展的负责。

　　我们高二年段第一期研究性学习能顺利的实施，并将在今天即将圆满结束，是建立在全体同学们的积极参与，指导老师的认真辅导。以及学校领导的高度重视和各个学校部门的通力协作的基础上。从我们高二年级实施高中新课程的第一天起，学校的领导就一直贯彻一个最根本的原则，就是要把课改工作落实到实处。我们同学利用暑假及课余时间，保证了研究性学习的充足课时。并把实验室，电脑室等资源优先提供给研究性学习的活动。以教务处为主的管理部门也积极提供指导和协作，在前期做了大量的工作

感受地名背后的文化

-----老城区地名探究

阳泉十一中 249 班

一、开展研究性学习的目的意义:

研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求.《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出:\调整和改革课程体系,结构,内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程,地方课程和学校课程.改变课程过分强调学科体系,脱离时代和社会发展以及学生的实际状况,抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验课的教学,培养学生实际操作能力.\研究性学习不仅是国家课程的一部分,还将是地方课程和学校课程的重要组成部分;研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展,贴近学生生活实际的课程,还是实施素质教育的重要内容与方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力.

二、课题研究的背景

地名是人们为特定地域所约定的专有名词,它往往承载着深厚的地域文化特征和历史内涵.

具有2200多年建城历史的市区，存在着大量古地名和有着丰富文化内涵的老地名。她是历史悠久、文化灿烂、名人辈出的地理标志和生动写照。有的古遗存虽在历史沧桑中湮没了，只留下名称，但后人能凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其踪