怎样把一件事情写具体

怎样把事情写具体

——多问几个“怎么样”

不少同学在写作文时，往往犯不具体的毛病，叙起事来，语言干巴巴，内容空洞。要解决这一问题，在写作文时多问几个“怎么样”，是很有好处的。

有位同学写了自己看瓜的片断：“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”

很明显这段话笼统，不具体。在短短的文章中，他用力“很黑很黑”，“害怕极了”，“鼓起勇气”，“坚持”等词语，简单广阔，没有写出事情的具体情节。

后来，在老师的启发下，这位同学认真地回忆了看瓜的这段经过，边写边问自己：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的？”“后来，怎么坚持到瓜地的？”等等。通过这段仔细回忆，他对文章进行了修改：

那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。我心更慌了，浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。

快到家时，我心跳不那么厉害了。这时，我觉得自己挺可笑的，有什么值得

《如何把一件事写具体》作文教案设计

教学目标：

（1）了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。 （2）通过讲练结合，掌握把一件事情写具体的方法。 （3）通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信。 教学重难点

（1）如何把一件事写具体，完整。 教学方法

教师讲解、自主学习法、合作探究法 、练习写作法等。 教学过程 一、导入新课

同学们，上课前让我们一起来聊聊，我们在写作文的过程中最头疼的事情是什么？（引导学生说出自己在写作过程中遇到的问题，使学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。）那么，今天让我们一起来学习怎么把作文写得更长一些，更确切地说，怎么样把一件事写得更具体点，更清晰点，炫出作文的精彩。 引导学生回顾：

（一） 写一件事需要注意什么？（记叙文六要素） （二） 记叙文六要素中详细写什么？略写什么？

（在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，“经过”部分是记叙的核心，是必须要写清楚，具体。） 二、学习写法 （一）分解过程：

（1）看一段视频：姚明的接球投篮，并说一段话。 例：姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。

师评：这几句话是视频上的内容给概括出来，但是如果要是写成一段话，就太笼统，不具体。 （2）解决办

清晨，我来到公园玩，一进门我就看到了荷花，我赶紧往荷花池边跑去。

荷花像一个个美丽的小仙子，每次早上我总是喜欢用手摸摸它们的身子”它们对我微笑，还把水洒到它们的小伞”上，水一个个跳到了小伞”水就变成了小水珠，一个个顽皮小水珠跳入水中，一起和伙伴们玩耍。那时候天气非常炎热，我就想摘几片荷叶，给妈妈戴在小脑袋上作文，可是我们不能破坏环境，我就不摘了，我就从小包里拿出一把小扇子，把风扇到妈妈的脸上，这一会妈妈就舒服多了，因为妈妈为我做了很多事情，我也想为妈妈做些事情。

晚上，这一池的荷花也要睡觉了，它们说起了悄悄话，此刻如果我是一朵荷花，我会和它们一起玩耍，这是多么快乐的一天。

我爱你们荷花，你让我感受到了无尽的快乐！

篇一：最后悔的一件事作文600字

回忆就像被打翻的五味瓶，有苦涩的；有辛酸的；有甜蜜的；回忆就像秀逗糖；有酸楚的；有悲伤的；还有留恋的；在这些酸甜苦辣的回忆中，有一件令我至今想起来都后悔不已。 那是放学之后，我手里捏着一份试卷，心情沮丧地回到了家，当时妈妈正在厨房里做饭，听到我的脚步声便走出了厨房，她看到了我手里的试卷，问我：这次考试考了多少分？我低着头说：80。什么？只考了80分？妈妈怒气冲冲地说。平时一向都考九十多分的，这次怎么回事？把卷子重新做一遍！妈妈厉声说。凭什么！我心里的压抑一下子爆发了，怒吼一声。我嘭的一声关住了房门把自己反锁在房间里。我扑在床上痛哭起来想：我明明已经努力了，只是一次小测验而已，分数真的有这么重要么？凭什么凭什么凭什么！我对妈妈的抵触情绪已经到达了极限，疯了似的把枕头，被子全部扫下床，我的泪水打湿了床单，眼睛哭得红肿，大约过了十分钟，我的气差不多消了一半，我用颤抖的双手打开了MP3，找到周杰伦的那首《听妈妈的话》，点击播放，这是我最喜欢的一首歌，‘听妈妈的话，别让她受伤，听&&’但我仍赌气不出去，我一直听这首歌到很晚，很晚。第二天早上，我在房门前隐约听见妈妈哭泣的声音，一边伤心的哭一边说：

昨天，我跟着妈妈去超市买了点东西，顺便办了点事，我们办完事回来的途中，妈妈突然想起来，家里煤气炉正烧着水，妈妈着急地说：这下糟了，肯定惨了”。我们急得向热锅上的蚂蚁，妈妈一下子开快了速度，一路狂奔，我也焦急万分，心里像十五个吊桶打水，七上八下。心想：万一煤气爆炸怎么办，万一房子烧了怎么办，消防车呜哇，呜哇”地叫着，是不是我家的房子着火了啊？急死我了，妈妈作文一路上嘴巴说个不停，怎么办，怎么办，完了，这下完了。”

终于回到家楼下了，我马上从车上下来，三步并着两步冲了上去，进入厨房关煤气，妈妈在下面保佑不会有事，过了一会儿，我下来了，我说：煤气没开”。

真是虚惊一场！你看妈妈这记性，还有她平时的粗心，连自己都不相信了。通过这件事，我得到了一个启示：做事不能粗心大意，一旦粗心，就可能会酿成大祸，那就后悔莫及了。

在我的记忆里，最难忘的一件事是在黄石举办的秋季年度游泳比赛。

十月一日一大早，我们荆门的小队员们在张教练的带领下坐上了去黄石的客车。一路上，小伙伴们像出门的小鸟一样，兴奋的叽叽喳喳地说个不停，其实我们的心早已飞到了赛场上。

这次比赛是在黄石的康之意游泳馆举行。这次比赛有来自全省十几支代表队参赛。小队员们穿着整齐的游衣，一个个精神抖擞，就像战场上勇敢的小战士。比赛项目分别分为蝶泳，仰泳，蛙泳，自由泳。随着裁判员一声令下，小将们鱼跃下水，像小飞鱼似的游向对岸。有的向海豚摆尾，有的像优雅的美人鱼，有的像翻滚的车轮。大家你追我赶，只见浪花翻滚，水花阵阵，谁也不甘落后。岸上的队员也大声为他们呐喊加油。

我比赛的项目是蛙泳，并排有来自全省八个队的八名小队员。作文各就位-啪”发令枪响起，我赶紧跳下水，偷偷的瞄了一下旁边的队员，只见大家像一只只浮在水面上的青蛙，奋力地划着水，我的心情紧张极了，有个声音在我耳边说：超过她，超过她。在连续超过了五名队员之后，似乎手脚都不听使唤，但是岸边教练的目光却给了我我前进的力量，我最终游完了全程。很遗憾，由于太紧张，我没有游出理想的成绩。

虽然这次没有拿到金牌，没能为荆门队争光，但我却收获了许多。除了努力拚搏和平和的心态

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写我身边熟悉的人的一件事

作者：舒立新

来源：《作文评点报·小学版》2014年第35期

【文题在线】

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就是写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这两个问题想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎么样，然后认真地修改一下。 【写作指导】 ★审题与命题

1.审题。细读本次习作要求，结合本单元学习内容，我们发现本次习作是要我们写身边熟悉的人的一件事。我们身边熟悉的人很多，如爸爸、妈妈、老师、同学……要选一个你最了解，最想写的人。

2.命题。本次习作的题目没有规定，属于自由命题，同学们可以自由发挥，根据你选择的人物来定题目。 ★主题的提炼

每篇习作都要有一个鲜明的主题，它是作者在文章中要表达的思想感情。作文尽量以赞扬人物优秀的品质为主，比如：赞美人物的乐于助人、关爱他人、学习刻苦、热爱劳动、关心集体、同情弱者、拾金不昧、工作认真等。在动笔之前，先想一想所写人物有哪些

　　今天上午快要上课的时候，一个作为学校卫生检查员的高年级同学来到了我们教室门口。他首先在门口敬了一个礼，然后走进教室左看看右看看，又用手摸了摸门，看上面有没有灰，接着走到教室前面，准备检查两块黑板，他把黑板重重地一推，可怕的事情发生了！我们听到啪的一个声响，讲台旁电脑上插着的U盘被他撞断又飞了出去！张老师在旁边看得清清楚楚，又着急又生气地说：“你把我们班地U盘弄坏了，我怎么上课呢？”犯错的那个检查员同学在那站着，一句话也没说。张老师更生气了：“你做了错事也不道歉呀？”那个男生这才低声说了一句：“对不起。”张老师很心疼地看着那个断成两截的U盘，半开玩笑半认真地说：“你检查完之后，到时来给我们班修这U盘吧。”这个卫生检查员说：“好。”说完就走了。上完课，直到放学，我们也没有见到那个做了错事的高年级同学过来，这让我们和老师一样，都很生气。

　　诚实守信、有错就改、勇于担当是一种做人的美德。我们千万不能像这个高年级同学那样，你说呢？

今天是星期五，我又想起那难忘的一件事。

那天也是星期五，早上，湿漉漉的水洼照映着蔚蓝的天空，红红的朝阳吸引了人们的眼球。

我刚刚走进教室，老师一脸怒气冲冲的走到我面前，他的眉毛像一把利刃，眼睛流露出无穷无尽的愤怒，它的鼻子还不停的喘着粗气，"谭雅珺，你来一下办公室！"老师愤怒的说。我忐忑不安的站起来，心想：老师为什么要叫我去办公室呢？难道是我上次考的一点也不好？完了完了，我肯定又会被老师批评的，该怎么办呢？

想着想着，我已经到达了办公室，老师恶狠狠的瞪了我一眼，说："你给我赶快拿上卫生工具赶到操场，把操场打扫的干干净净！"

我立刻拿着卫生工具跑到操场上，可老天爷也跟我作对――天空中下起了小雨，雨水滴滴答答的响着，合奏出一首好听的乐曲，我站在操场上，一心一意的打扫着垃圾，雨越下越大，转眼间，我的头发就已经湿透了，我看到一个撑着伞的身影向我走来，原来是老师！她把雨伞和毛巾给我，说："你快回教室吧！把头发擦干，千万别感冒了，"我回到教室，擦完头发的时候，下课铃声已经打响，妙妙走进教室，大声说："同学们，你们知道吗？这么大的雨，还有人在打扫操场呢，学校还有没有人性呀？"不一会儿，班上就炸开了锅： (范文网 www.2388mu.com)

"那个人真疯！"

"那个

《难忘的一件事》作文教学设计

科目：语文 册数：四年级下册 备课教师： 教学目标：

1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 2、懂得作文的步骤。

3、确定要写的一件事，学会列作文提纲。 教学重点：确定写作材料，写好作文。

教学过程：

一、激发兴趣。

1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育??总之让你非常难忘。 那么，哪些事情使你难忘呢？（交流）

2、 今天，我们以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文，自拟题目。 二、确定材料。

1、比较事情，哪一件更难忘？ （1）．没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。 （2）．不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。

（3）．不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。 （4）．不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。

2、四人小组讨论