中国近代史人物评析论文

中国近现代历史人物述评

报告书

题 目 《中国近现代历史人物述评》 姓 名 李秀秀 专 业 艺术设计 班 级 2011级（3+2）1班 学 号 201111310112

枣庄学院教务处、思政部

二〇一二年四月

内容简介：

孙中山，近代民主革命家，中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。1929年6月1日，根据其生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。

他最大的成就是辛亥革命，建立了中华民国，推翻了中国几千年的封建专制制度！ 孙中山是20世纪站在时代前列的一位伟大人物，他发动和领导了资产阶级民主革命，终结了中国封建专制统治，推开了中国跻身现代化国家的藩蓠；他提出和倡行“三民主义”主张，关注民族、民权、民生问题，开凿了实现中国政治民主化的先河；他坚持实业救国，致力于变封

中国近现代历史人物述评

报告书

题 目 《中国近现代历史人物述评》 姓 名 李秀秀 专 业 艺术设计 班 级 2011级（3+2）1班 学 号 201111310112

枣庄学院教务处、思政部

二〇一二年四月

内容简介：

孙中山，近代民主革命家，中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。1929年6月1日，根据其生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。

他最大的成就是辛亥革命，建立了中华民国，推翻了中国几千年的封建专制制度！ 孙中山是20世纪站在时代前列的一位伟大人物，他发动和领导了资产阶级民主革命，终结了中国封建专制统治，推开了中国跻身现代化国家的藩蓠；他提出和倡行“三民主义”主张，关注民族、民权、民生问题，开凿了实现中国政治民主化的先河；他坚持实业救国，致力于变封

中国近代史人物研究论文

——蒋介石

姓名： 学号：

关键词：蒋介石 性格 对政治生涯影响

摘要: 由于任何时代具体的社会生活都是异常复杂，评价历史人物是不应有固定的限制或一个适用于万世不变的公式性的标准的。

有的学者说：评价历史人物，不仅要看其阶级性和政治实践，更重要的还要看个人素质。因为个人素质是由许多条件构成的，如经济条件、政治条件、家庭教养、传统道德观念和知识文化素质等等。

众所周知，在阶级社会中，任何个人都是一定阶级关系和阶级利益的代表者，任何个人的活动，都受到他们所属的那个阶级和社会阶级斗争形势的制约与规定。因此，研究和评价历史人物，需要对他们进行阶级分析。但仅以阶级成份作为评价历史人物的唯一标准，便极容易否定中国历史上一切卓越的历史人物，造成民族虚无主义，不利于社会的进步与发展。因为在中国传统社会，几乎只有统治阶级的子弟才有接受教育的机会，中国历史上对社会进步有过积极贡献的政治家、军事家、文学家等等差不多都属于剥削阶级。所以我们在对历史人物的评价时应回避中国传统道德观对我们评价历史人物的消极影响。

鉴于此，本文着重于对蒋介石个人性格的探讨，而对众所周知的关于蒋介石的生平政治实践不在多费笔墨。 正文：蒋介石简介

蒋介石（1887.10.3

课题研究报告

报告题目： 长征精神研究报告_________ 学校名称：小组成员：专业班级：指导老师：

湖南农业大学__________ 许可 陈思锦 王雨晴 李雪巍 孙宏博 _机械设计及其自动化机制1班______ 宿一兵________________

长征精神对当代大学生成长成才的意义

摘要：长征精神是中国共产党人铸就的一座精神丰碑,它具有丰富的内涵

和强烈的实践价值.当前我国社会生活领域存在一些精神缺失问题,弘扬长征精神提供了我们解决这一问题的有效路径.

关键词：长征精神，当代大学生，成长成才

一、选题意义及价值

（一） 选题原因

长征，是党和红军面临严重生存危机、中华民族面临严重危亡的紧急关头，党领导红军被迫进行的一次战略转移。在历时两年的时间里，各路红军以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，突破围追堵截，战胜艰难险阻，最终胜利达到陕北。长征的胜利,凝炼出中国共产党和中国人民宝贵的精神财富——长征精神。随着历史的不断发展和时代的日新月异，长征精神的内涵也不断的丰富发展。新世纪新阶段,我们正在进行建设中国特色社会主义的“新的长征”，在今天振兴中华民族伟大复兴的新征程中

课题研究报告

报告题目： 长征精神研究报告_________ 学校名称：小组成员：专业班级：指导老师：

湖南农业大学__________ 许可 陈思锦 王雨晴 李雪巍 孙宏博 _机械设计及其自动化机制1班______ 宿一兵________________

长征精神对当代大学生成长成才的意义

摘要：长征精神是中国共产党人铸就的一座精神丰碑,它具有丰富的内涵

和强烈的实践价值.当前我国社会生活领域存在一些精神缺失问题,弘扬长征精神提供了我们解决这一问题的有效路径.

关键词：长征精神，当代大学生，成长成才

一、选题意义及价值

（一） 选题原因

长征，是党和红军面临严重生存危机、中华民族面临严重危亡的紧急关头，党领导红军被迫进行的一次战略转移。在历时两年的时间里，各路红军以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，突破围追堵截，战胜艰难险阻，最终胜利达到陕北。长征的胜利,凝炼出中国共产党和中国人民宝贵的精神财富——长征精神。随着历史的不断发展和时代的日新月异，长征精神的内涵也不断的丰富发展。新世纪新阶段,我们正在进行建设中国特色社会主义的“新的长征”，在今天振兴中华民族伟大复兴的新征程中

篇一：中国近代史结构图

中国近代史结构图

1840—1949）

条约》割香港岛；近代史、半殖半封开端

；中国近代第一次思想解放运动 （1901）：中国半殖半封社会完全形成《中华民国临时约法》

、大革命开始； -重庆-南京） 、秋收起义（井冈山；工农武装割据）

、台儿庄大捷（最大）、南京大屠杀 30万 ：汪伪政权在南京建立

、豫湘桂战役（规模最大）

1940）、中共七大（1945延安、毛泽东思想确立）

—1946.6)两次商谈：重庆谈判《双十协定》、政协会议

粉碎全面进攻、重点进攻（陕北、山东）

刘邓大军千里跃进大别山揭开反攻序幕

三大战役（辽沈、淮海、平津）→渡江战役（占领南京） 1949.9：中国人民政治协商会议《共同纲领》

近代中国的民主革命

一

近代前期列强对中国发动的侵略战争、签订的不平等条约及其影响

篇二：2014高三历史测试题_中国近代史(含答案)

1．有史家指出，没有政治现代化，则军事、科技等方面的现代化往往是徒劳，这便是甲午失败的最基本的原因，至于多开两炮，少打两炮，那是小事也。依其观点，可能对以下哪一条建议的评价相对较高

A．重筹国防，以图将来B．惩处腐败，整顿吏治

C．抓住时机，全面变革D．取缔洋教，传播国学

2．“此一省欲起事，彼一省欲起事，不相联络，各自号

文学研究会文学研究会

被称为“为人生”的现实主义文学流派1、1921年成立于北京，是文学革命后出现的第一个新文学社团。2、代表作家：周作人、茅盾、叶圣陶、许地山、朱自青、冰心等。3、重要刊物：《小说月报》、《文学旬刊》4、理论主张：积极提倡“为人生”的文学主张和现实主义文学思想。5、主要贡献：它承接了“五四”文学革命的现实主义传统，使之发展成为在中国现代文学史占主流地位的文学思潮

文学革命1、文学革命批评了“文以载道”、“代圣贤立言”的旧文学观念，宣传了现实主义文学思想。2、新文学浸透了民主主义、人道主义、个性主义等近代思想。3、新文学引进了话剧等新的文学体裁，进行了新诗的创建和小说形式的个性，以白话代替文言。4、文学革命使中国文学从束缚状态走向自由开放，开始向现代化迈进。 乡土文学

乡土文学的出现溯源于鲁迅的《故乡》。20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓“乡土文学”。代表作家有彭家煌、鲁彦、许杰、许钦文、王任叔、台静农等。乡土文学是在“为人生”文学主张的影响和发展下出现的，这些寓居于京沪大都市的游子，目击现代文明与宗法农村的差异，在鲁迅“改造国民性

课题研究报告

报告题目： 长征精神研究报告_________ 学校名称：小组成员：专业班级：指导老师：

湖南农业大学__________ 许可 陈思锦 王雨晴 李雪巍 孙宏博 _机械设计及其自动化机制1班______ 宿一兵________________

长征精神对当代大学生成长成才的意义

摘要：长征精神是中国共产党人铸就的一座精神丰碑,它具有丰富的内涵

和强烈的实践价值.当前我国社会生活领域存在一些精神缺失问题,弘扬长征精神提供了我们解决这一问题的有效路径.

关键词：长征精神，当代大学生，成长成才

一、选题意义及价值

（一） 选题原因

长征，是党和红军面临严重生存危机、中华民族面临严重危亡的紧急关头，党领导红军被迫进行的一次战略转移。在历时两年的时间里，各路红军以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，突破围追堵截，战胜艰难险阻，最终胜利达到陕北。长征的胜利,凝炼出中国共产党和中国人民宝贵的精神财富——长征精神。随着历史的不断发展和时代的日新月异，长征精神的内涵也不断的丰富发展。新世纪新阶段,我们正在进行建设中国特色社会主义的“新的长征”，在今天振兴中华民族伟大复兴的新征程中

中国近代史复习提问 一、近代化之路探索（一） 1洋务运动时，世界是什么情形？

2、洋务派的哪些活动是其“自强”口号的体现？哪些又是“求富”旗号的体现？

3、如何理解洋务运动失败的根本原因？ 4、如何正确评价洋务运动？

5、为什么说洋务运动是中国近代化的开端？与西方走上近代化之路有什么不一样吗？

6、如何理解康有为、梁启超等维新派的政治诉求？他们的变法活动在中国近代史上留下了怎样的影响？ 二、近代化之路探索（二） 1、如何理解近代化概念？ 2、如何理解“三民主义”？

3、资产阶级革命派与维新派有何异同？（或他们想在中国干什么？目标如何达成？）

4、如何认识中国的近代化探索之路？

5、对比中国的近代化，西方的近代化经历了怎样的历程？跟中国有什么不同？

6、怎样理解辛亥革命是第一次真正意义上的民族民主革命？（或：怎样理解近代中国第一次历史性巨变？）

三、新民主主义革命兴起（一） 1、什么是新民主主义革命？ 2、怎样理解五四运动的性质和影响

3、为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了？ 4、怎样理解党的奋斗目标？国共两党为什么会进行第一次合作？有怎样的启示？

四、新民主主义革命兴起（二）

1、深刻理解中

中国近现代史2

第二章 鲁迅

第一节 鲁迅的生平与思想

一 鲁迅的生平 鲁迅的家庭

祖父：周福清（字介孚） 父亲：周伯宜 母亲：鲁瑞 妹妹：名端姑，未满一岁即殇。 弟弟：二弟周作人（魁寿）；三弟周建人（松寿）；四弟椿寿因发热发烧早逝。

妻子：朱安。1906年7月26日与鲁迅结婚。婚后四日，鲁迅东渡日本三年，1919年，鲁迅回国迁居北京，但和朱安分居。1947年6月29日，朱安去世，终年69岁。许广平，鲁迅的学生。1927年10月在上海与鲁迅同居，生子周海婴。

①绍兴。1881年，鲁迅生于绍兴。12岁到18岁在三味书屋读书。

②绍兴→南京。1898年进入江南水师学堂管轮班，改名周树人。半年后转入江南水师学堂附设的矿务铁路学堂。

③南京→日本。1902年春，毕业后进东京弘文学校，1904年学医，1906年弃医从文，同年回家完婚，并带周作人赴日。

④日本→绍兴。1908年回浙江任浙江两级师范学堂教师，1910年绍兴府中学学监。绍兴光复后任绍兴师范学校校长。

⑤绍兴→南京。1912年，应蔡元培之邀，往南京教育部，任教育部职员14年。

⑥南京→北京。1912年5月，随教育部迁往北京