小学二年级数学第八单元

单元备课

年级：二 教材分析： 本单元教学的主要内容： 1、按不同的标准对事物进行分类统计 2、初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。 教学目标： 1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。 2、借助生活经验，初步了解事件发生的确定性和不确定性。 3、感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。 教学重难点： 重点：按不同的标准对事物进行分类统计。 难点：对分类标准和事件发生可能性的理解。 教学措施： 1、联系生活实际，创设活动情境 。 2、加强小组合作，分享思维成果。 3、注重过程性评价。 课时划分：信息窗1： 1课时 信息窗2： 1课时 我学会了吗？ 1课时 单元达标测试计划： 12.10

学科：数学 第 八 单元 课题： 单元备课 教案设计者： l李明 课时备课 年级：二 课题：亲近大海 重点、难点： 1、会用不同的方法进行分类，完成相应的统计表。 2、能用分类统计的方法来解决相应的数学问题。 课前准备：小黑板 学科：数学 第 八 单元 教案设计者：李明 总 3 课时第 1 课时 1

教学过

第八单元

搭配

教学目标：

1、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数，并应用与组合的规律方法，解决实际问题。

2、经历观察、分析、推理等时间活动，探索简单事物的排列与组合规律的过程，在合作交流中，获得良好的情感体验，初步培养有条理地全面思考问题的意识。

3、在经历数学活动的过程中，激烈数学活动经验，并应用所学知识与方法解决简单的排列组合的问题，培养初步的观察、分析、推理能力。

4、感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。

教学重点：

自主探究，掌握有序排列、巧妙组合的方法，并用所学知识解决实际生活的问

题。

教学难点：

怎样排列可以不重复、不遗漏。

教学时数：2课时 课时安排：

1、简单的排列......................1课时

2、简单的组合........................1课时

第 周 第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日

课 题 教 学 目 的 简单的排列 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养

二年级数学下册第八单元练习题

班级 姓名 等级

一、看谁算得又对又快。

32×3= 320+80= 210×4= 400×9= 200×6= 130×3= 40×5= 420×2= 500×7= 120×4= 二、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。

345×2○623 430×7○138+961 704×3○2124 290×8○3127—867 206×4○820 1325+2315○500×6 三、列竖式计算。

305×3 430×8 364×7 512×6

四、脱式计算。

28×7×9 （858—342）×3 500—123×4

5×（213+27） 82×4+158 564—27×9

五、解决问题。

1、长颈鹿能活25年，大象的寿命是长颈鹿的3倍，大象比长颈鹿多活多少年？

2、上衣165元，裙子137元，买这样的衣服3套，要用多少钱？

3、33

排列组合

一、想一想、填一填。

1、（1）用4、5、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）用4、0、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。 3、小红和四个好朋友比赛踢毽子，每两个人都要赛一场，一共要进行（ ）场比赛。 4、三个茄子的重量同一个萝卜的重量一样，（ ）个茄子的重量同6个萝卜一样重。 一、 判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

1、明排球拍了6下，小红和小刚两人拍的比小明拍的4倍少5下，小红和小明共拍了29下。（ ） 2、每两个队进行一场比赛，4个队参加比赛，一共要比6场。（ ） 3、每两个队进行一场比赛，5个队参加比赛，一共要比12场。（ ）

4、小明在演讲比赛中获得了第1名，他和参加比赛的每个选手都握了一次手，他记得一共握了9次手，参加比赛的一共有9个人。（ ） 二、

排排队。

第一题9、7、5、4这四个数字能组成多少个不同的两位数？请按从大到小的顺序排一排。

第八单元整组备课

单元教材分析

本组课文是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命！不可一世的恐龙，巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。教学时，可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子》，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。当我们走进科学的世界，踏入幻想的“梦境”，学习生字、朗读课文，一切都会变得十分愉快、十分轻松。

教学目标

1．掌握本单元生字。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3．读懂课文内容，能从科学家的故事中受到启发，探索恐龙灭绝的原因，想象未来科技的发展。

4．通过“口

二年级数学上册第八单元搭配（一）达标测试

一、填空

1．用4、6和7组成两位数，每个两位数的十位数字和个位数字不能一样，能组成（）个两位数，它们分别是（）。2．用4、0和7可以组成（）个不同的三位数，其中最大的数是（），最小的数是（）。

3．3位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（）次电话。

4．用3个数6、8、9任意选取2个求积，得数有（）种可能。

5．用红、黄、蓝三种颜色给地图上的两个城市涂上不同的颜色，一共有（）种不同的涂法。

6．二年级三个班进行跳绳比赛，每两个班进行一场比赛，一共要赛（）场。7．一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（）种不同的车票。

8．李老师有《趣味童话故事》、《趣味谜语故事》和《趣味数学故事》三本书，她把书送给小明、小刚、和小亮各一本，一共有（）种不同的送法。9．有2顶帽子和2条围巾，一顶帽子配一条围巾，有（）种不同的搭配方法。

10．三位同学站成一排拍照，如果小兰一定要站在中间，能照出（）张不同的照片。

11.有10名女同学围成一个圈做游戏，每两名女同学之间加入一名男同学，共加入（）名男同学。

— 1 —

二、选择

1．用5、0、2可以组成（）个不同的两位数。

A．4 B．5 C．6

2．我和爸爸、妈妈坐成一

总复习——第八单元综合测试

一、看拼音写词语：

zhēn zhū zuān yán shuì jiào jù lí jiǎn chá

chì zã

kuā jiǎng

chuán rǎn

yán hán

mí yǔ

二、划去错误读音(\)

哺 ( bǔ p

ǔ ) 乳( rǔ lǔ )

人类( lâi liâ ) 或( hu

î hã )者系(j

ì xì )鞋带 外婆(pï pã ) 看望(kān kàn ) 污染(rǎn yǎn)

三、选字填空

做 作

( ) 手术 ( )品 习( ) ( )事 ( )家务 工( ) 榆 愉 瞄 描 址 趾 帐 账 ( )树 ( )准 脚( ) ( )

最新人教版小学数学二年级数学上册第八单元《数学广角——搭配（一）》单

元测试卷（答案解析）(2)

一、选择题

1．用9、6和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（）个两位数。

A. 3

B. 5

C. 6

D. 9

2．用9、6和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（）个两位数。

A. 3

B. 6

C. 9

3．用能摆成（）个两位数。

A. 6

B. 8

C. 12

4．用6、3、2三个数字能组成（）个不同的三位数。

A. 6

B. 5

C. 4

5．有可乐、红茶、绿茶三种饮料各1瓶，从中任意拿出2瓶，有（）种可能结果。A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

6．从小芳、小红和小敏3个小朋友中选2个小朋友排在一起照相，有（）种不同的排法。

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

7．有4支足球队，如果每两支足球队进行一场比赛，一共要进行（）场比赛。

A. 4

B. 5

C. 6

D. 8

8．在下图中，根据变化规律

第八单元 数学广角--搭配（一）

一、填一填

1、用3、7和9这三个数可以组成（ ）个不同的两位数，分别是（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ），它们相差（ ）。 2、用2、0、9能组成（ ）个两位数，按从小到大的顺序排一排 3、有3个数2、5、8，任意选取其中2个求和，得数有（）种可能。 4、有3个数2、5、8，任意选取其中2个求积，得数有（）种可能。 5、有3个数4、6、7，任意选取其中2个数，用较大的数减较小的数求差，得数有（ ）种可能。

6、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。

7、踢毽子比赛，每两人比赛一场，3人一共比赛（ ）场。 8、钟面上有（ ）个大格，（ ）小格。时针走一大格是（ ）；分针走一大格是（ ），走一小格是（ ）。

9、时针从7走到8走了（ ），分针从7走到8走了（ ）。 10、时针走过7，分针指向6是（ ）时（ ）分。

11、时针在12和1之间，分针指向10是（ ）时（ ）分。 12、1时=（ ）分 1时30分=（ ）分 60分=（ ）时

1时15分=（ ）分 90分=（ ）时（ ）分 13

第八单元 数学广角--搭配（一）

一、填一填

1、用3、7和9这三个数可以组成（ ）个不同的两位数，分别是（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ），它们相差（ ）。 2、用2、0、9能组成（ ）个两位数，按从小到大的顺序排一排 3、有3个数2、5、8，任意选取其中2个求和，得数有（）种可能。 4、有3个数2、5、8，任意选取其中2个求积，得数有（）种可能。 5、有3个数4、6、7，任意选取其中2个数，用较大的数减较小的数求差，得数有（ ）种可能。

6、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。

7、踢毽子比赛，每两人比赛一场，3人一共比赛（ ）场。 8、钟面上有（ ）个大格，（ ）小格。时针走一大格是（ ）；分针走一大格是（ ），走一小格是（ ）。

9、时针从7走到8走了（ ），分针从7走到8走了（ ）。 10、时针走过7，分针指向6是（ ）时（ ）分。

11、时针在12和1之间，分针指向10是（ ）时（ ）分。 12、1时=（ ）分 1时30分=（ ）分 60分=（ ）时

1时15分=（ ）分 90分=（ ）时（ ）分 13