人教版六年级上册语文百花园一课件
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六年级下册语文百花园阅读
六年级下册语文百花园阅读训练
一、仓颉造字
1、 给加点字选择正确读音。 惊吓 (ha xià ) 规则 (zh? zē) 记录 (lù lǜ) 记载 (zǎi zài) 啼哭(dì tíi) .....2、 在文中找出互为反义词的词语写下来。
如:增减: 3、 照样子写词语。
鸟兽虫鱼: 冥思苦想: 阴暗: 4、 把下列句子加上标点符号。
仓颉犯难了 光凭打结 数贝壳已经不行了 怎样才能把这些事情管理好呢 5、 在括号里填上合适关联词语。
据说,这是( )上天看到仓颉造字使人们的交流更加方便,为人类高兴??就能记录对自己不利的事情,( )惊吓得大声啼哭。 6、 读短文,根据文章内容
S版六年级上册语文百花园一教案
绵阳市万达学校集体备课教案
学科:语文 执教者:
课 题 语文百花园一 年 级 组 六年级组 主备课人 赵敏 教学内容 温故知新和口语交际 1、巩固对字义的理解并认识破折号的作用。 2、积累12个来自古代寓言故事的成语。 3、 学生自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴含的道理,初步了解寓言诗的特点。 4、 选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事,按要求讲给大家听。 1、巩固对字义的理解并认识破折号的作用。积累12个来自古代寓言故事的成语。 课 型 上课时间 审 核 人 新授课 学习目标 重 点 2、学生自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴含的道理,初步了解寓言诗的特点。 学生在讲童话、寓言故事时,要把故事情节和人物特点讲得清楚明白,能运用不同的语难 点 调讲述。 教学准备 自己准备一则童话或寓言故事。 一、复习导入 二、温故知新 1、 字义的理解。 A、 学生自由读,弄清题意。 B、 给句子中带点的字选择恰当的解释,将序号填在后面的括号里。 C、 拓展练习。 2、 认识破折号。 A、 学生读句子,理解题意。 B、 学生交流,你获取了那些信息? 个性设计: 教 学
六年级下册语文百花园阅读
六年级下册语文百花园阅读训练
一、仓颉造字
1、 给加点字选择正确读音。 惊吓 (ha xià ) 规则 (zh? zē) 记录 (lù lǜ) 记载 (zǎi zài) 啼哭(dì tíi) .....2、 在文中找出互为反义词的词语写下来。
如:增减: 3、 照样子写词语。
鸟兽虫鱼: 冥思苦想: 阴暗: 4、 把下列句子加上标点符号。
仓颉犯难了 光凭打结 数贝壳已经不行了 怎样才能把这些事情管理好呢 5、 在括号里填上合适关联词语。
据说,这是( )上天看到仓颉造字使人们的交流更加方便,为人类高兴??就能记录对自己不利的事情,( )惊吓得大声啼哭。 6、 读短文,根据文章内容
六年级百花园补充习题- 副本
六年级上册 百花园一
一、字义的理解 熟:①植物的果实等完全长成;②(事物)加热到可以食用的程度;③加工制造或锻炼过的; ④因常见或常用而知道得很清楚;⑤熟练;⑥程度深。 1、常言道:熟能生巧。() 2、这条路我常走,所以很熟。() 3、这是一块熟铁,还有大用处。()
4、经过一番深思熟虑,他最终决定这样做。() 5、麦子熟的时候,豆荚也长大了。()
6、米饭还没熟,我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。()
二、破折后作用
? 1、表示对上文的解释说明或补充; ? 2、表示意思的转折或话题的转变; ? 3、表示声音的延长; ? 4、表示意思的递进; ? 5、表示提示或总结全文;
? 此外,破折号还有表示分行列举、引出下文、话语中断等作用。 ? 练笔:
? 1.“哞——”老黄牛一声长叫,精神抖擞地下地干活了。( ) ? 2.他不喜欢乘马车游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。( ) ? 3.为了免除下一代的苦难,我们愿——把这牢底坐穿!( ) ? 4.这是一年的最后一天——大年夜。( )
? 5、啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说。( ) 6、但是,聪明
六年级百花园补充习题- 副本
六年级上册 百花园一
一、字义的理解 熟:①植物的果实等完全长成;②(事物)加热到可以食用的程度;③加工制造或锻炼过的; ④因常见或常用而知道得很清楚;⑤熟练;⑥程度深。 1、常言道:熟能生巧。() 2、这条路我常走,所以很熟。() 3、这是一块熟铁,还有大用处。()
4、经过一番深思熟虑,他最终决定这样做。() 5、麦子熟的时候,豆荚也长大了。()
6、米饭还没熟,我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。()
二、破折后作用
? 1、表示对上文的解释说明或补充; ? 2、表示意思的转折或话题的转变; ? 3、表示声音的延长; ? 4、表示意思的递进; ? 5、表示提示或总结全文;
? 此外,破折号还有表示分行列举、引出下文、话语中断等作用。 ? 练笔:
? 1.“哞——”老黄牛一声长叫,精神抖擞地下地干活了。( ) ? 2.他不喜欢乘马车游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。( ) ? 3.为了免除下一代的苦难,我们愿——把这牢底坐穿!( ) ? 4.这是一年的最后一天——大年夜。( )
? 5、啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说。( ) 6、但是,聪明
语文百花园三
《语文百花园三》导学案
导学案 完成教学目标第一步: 师生随笔 一、学习“语海畅游”。 1、 出示文字幻灯:板书有课本中的例子。 2、 认真读读以下字,你发现了什么? 3、 小组内讨论,交流注意点。 (1)读对联,辨字音和读句子, (2)用表示并列关系的关联词“既……又”造句。 4、出示课本例子 5、学生做练习,教师反馈做练习情况。 6、(1)出示课外练习,学生做练习。 (2)学生做课本中的练习。 7、反馈练习情况。 完成学习目标第二步是: 一、谈话导入 同学们,今天我们到语文百花园一去逛一逛吧!请大家到园里走一走,认真地瞧一瞧,相信我们一定能学到很多新知识。 二、积少成多 1、出示幻灯: 中外科学家的名言。学生读这组名言。 2、你还知道那些中外名言。 学生反复读诵及至能背。。 3、全班齐读,同桌互相抽查,熟读成诵。 4、各个小组内交流对名言的理解。 5、各个小组推荐代表发言,教师适时点拨。 三、学习“语海畅游”第二题(读一读,再说几个这样的词语) 1.(出示词语幻灯。)自由读,读准词语,思考这些词语有什么特点。 三、阅读平台-----《用冰
语文百花园三
语文百花园三
第一课时
【温故而知新】
一、体会字、词运用的精妙。
1、读句子,说说带点的字、词好在哪里。 ●金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 ..
“暖”字好在: “寒”字好在:
●为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。 ....“斩钉截铁”好在: ●叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。 .....
“闹个睁眼瞎”好在: ●他锁着眉头,没吭声。 .
“锁”字好在: 2、下面句子里,哪个字或
语文百花园二 - 1
马庄镇李家大坡小学四年级二单元语文备课
备课人: 吴斌 备课时间:2011年8月 课题 学习目标 趣。 2.写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。练习修改习作文, 3.能一边读课文,一边体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。 4.积累花名的歌谣了解几种花的特点,并作适当拓展,让学会僧依照短文试写歌谣,激发学习语文的兴趣 5.积累成语,运用成语。 语文百花园二 课型 新授 1.培养口语交际能力,通过比眼力,交流观察感受,让学会僧体验观察的乐 学习重难点 积累成语,运用成语 教法 教学方法 学法 教具 教学准备 学具 讲授法 自学辅导法 词语卡片 课本 龙语教学资源利用自我设计之教学过程 第一课时 一、导入 师:世间万物丰富多彩,美不胜收,而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察,用心思考,就会有可能发现事物的奥秘,认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图,比比谁的眼力好! 二、在小组交流 1.交流自己看到到的情况。要求:一开始看到了什么?后来又发现了什么?是怎样发现的?并由此说出观察的感受。
2.推举代表,准备在班组汇报。 三、全班交流 各小组派
课文1 - 语文百花园二
大箕铺镇小学导学案
一年级 语文 (学科)导学案 授课人: 审核: 审批: 授课时间: 学案编号:40 班级: 一(2)班 姓名: 小组: 课题:1花朵 课型:新授课 第 1 课时 【学习目标】 1、我能认识本课的8个生字。 2、认识笔画。 3、正确、流利地朗读课文。 【重点难点预见】 “我”的书写。 【知识链接】 说说六月一日、五月一日、十月一日是什么节日。 【学习流程】 ■自主学习: 1自由看课文插图,以引起学习兴趣。 2自主拼拼音,读课文。 ■合作探究: 1、比赛读课文,看谁读得最好。 2、我会说: 花— 朵— 星— 是— 空— 的— 节— 们— 2、我会写:火、我
六年级下册语文教案语文百花园三《联想与想象》语文s版
《联想与想象》的教学设计
天门市横林镇危湾小学
一、教学目标
1. 2. 3. 4.
认识联想与想象在写作中的运用。 提高联想与想象的能力。
将联想与想象的手法运用于写作实践中。 锻炼学生的口头表达能力。
二、教学重点、难点
教学重点:将联想与想象的手法运用于写作实践中。
教学难点:提高联想与想象的能力,锻炼学生的口头表达能力。
三、教法与学法
为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生表达欲望和写作激情,我采取了以下的教学方法:讲授法、谈话交流法、示范法。学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”。倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是互动交流法。
四、课时:一课时 五、教学过程
(一)导语
同学们,一个优秀的作家看到一个数字、一个图形、或一山一水、一草一木,都能写 一篇优美的文章来,除了他们优美的语言,精巧的构思外,主要是他们善于思考,善于联想与想象。即使我们写不出流传千古的文章,也能写出不错的好文章,让我们一起走进《联想与想象》的学习空间吧!
(二)创设情景,明确概念。
.通过《世说新语》的一则故事来引出“什么