then and now 教学设计

　　dear d. a.,

　　it's been quite awhile since i've written you a letter. i must say that after all those times we've been apart you're still the one i'm longing for. you see, life has never been the same without you. every day and every night, i fight this feeling, but try as i might, i can't win. it seems like you've captured my heart and my heart won't be able to escape from your grasp. every morning when the sun goes out to shine, i flash a smile but deep inside, i feel so sad and lonely and

一、教材分析

这是本单元的第四课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习三个描述日常活动的词组来学习如何描述自己对事物喜好的变化。“Listen, match and say” 为以上知识的应用。

二、学情分析

在六年级下册Unit2和Unit3中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句，并在本单元前三课时中，学习了如何谈论过去到现在发生的变化、描述自己与他人的变化，本节课将在学习描述日常活动的词组的基础上学习如何描述自己对事物喜好的变化。

三、Teaching  aims教学目标

1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。

2. 能够在情景中结合适当的句型谈论或描述自己对事物喜好的变化。

3.梳理、归纳已学过的有关运动的动词短语。

四、Teaching  key  points & Teaching  difficulty教学重难点
1. Teaching key points：听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。

书山有路勤为径 《歌风六年级（1）（2）班 》 学海无涯苦作舟

六上Unit4 Then and now单元知识整理

【单词】

1. then and now 过去和现在 2. ago ??以前 3. yesterday 昨天 4. use 使用，利用 5. telephone 电话 6. office 办公室 7. mobile phone 移动电话，手机 8. anywhere 随处，到处 9. radio 收音机 10. newspaper 报纸 11. news 新闻 12. watch 观看 13. e-book 电子书 14. TV 电视 15. look out of 朝??外看 16. go on 继续 17. still 仍然 18. What day is it today? 19. spell 拼读，拼写 20. make a sentence 造句 21. with 用

【词组】

1. six

高三开学第一课优秀教案【一】

有一种苦涩的甜美叫高三，有一段难忘的记忆叫永恒，我们携手走过，让高三这段日子变成我们永恒的记忆。

亲爱的孩子们，人生能有几回搏，青春易逝，韶华难再，我们不应该让青春留下遗憾，火热的青春就应该与满腔热血相伴。让我们大声喊出：“高三，我们来了。”

你或许会疑惑：“老师，高三到底什么样儿?”

我会告诉你：“傻样!”

高三是清晨睁开惺忪的眼，就想起昨天记住的那个公式;蹲在厕所，就不由自主地重复那些默写的名句;照着镜子，就看到一个个化学元素;对着打饭的长龙，就想去进行排列组合;在激烈的争论中，就把同伴的饭吃个底朝天;自习课若被别人打扰，就会非常生气;偶尔放松一下，若不小心超时，就会生出极大的罪恶感;临睡前，闭上眼，所有的知识就会在大脑中跳舞;沉沉睡去，就连梦话讲的都是英语。

傻吧?二吧?如果你没有这样傻过、二过，你的高三是不完整的。

当然，高三并非只有打了鸡血般的兴奋状态，深入其中，你会感到枯燥乏味，你会感到孤独无助，你会感到失落绝望，高三这一年，谁都不会过得很轻松，你一定要明白：眼泪、抱怨统统没用，你要学会自我激励，“我一定要成功”的信念，要像催化剂般激发我们的斗志，一次次催化，一次次激励，一下下坚持，就这样把我们变成了可爱的傻模样。

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正文

第一篇：aoe的教学设计

1、ɑ o e

中心备课人：董夏华备课时间：9月2号

教材分析：

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母ɑ、 o 、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ɑ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的读音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和ɑ、 o 、e三个单韵母的四声。

第三部分是ɑ、 o 、e的书写格式及笔画、笔顺。

ɑ、 o 、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及

a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

学情分析：

学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音及基础。教学a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a、o、e的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺

【PSY - RIGHT NOW】【中文英译歌词】 Oh~卖轰噶叫gin嗯慢 喂够耐mogi起gi速里 back（白）

2010 （团体探）

ONCE AGAIN （玩死啊干）

PSY IS COMING BACK （撇赛也子康明白） HELLO~ （哈咯） 那个都gi都kv够 那内亚达不耶bv够

美gia哈达摸嫩够个mua gia左墨等kv够 个它默塑gv速够 内索gi带冷态速购 可撒库里有 加库里咯

绿了都不不里够

GO！

喂cha 喂cha 喂cha 喂cha 莫 易阔泽莫

喂cha 喂cha 喂cha 喂cha

你气谷气够拍加gi够辛酱怕懂推够 那虑够酱哈冷大根爹菜怒股sin dei 新酱购衣机哦科里够那seo twi哦 RIGHT NOW

憋be拍shin波 piang嘿多er咯咯 截根本他米恰波拉拉 RIGHT NOW

you等别等喂漏 gwi够kill wi咯 姐根本他twi呀波咯拉拉 RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW 呜gi够昂疆内 啊叫诺够加吧酱内 洪江不汽狗酱够起够 阿菊三小咯浪内

piang赛意赛 后够那也一塞

gi菊几昂那虎狼吉安那酷了韩哪 那塞 喂cha 喂cha 喂cha

目录

正文

第一篇：一面教学设计

《一面》教学设计

南墩小学庄云

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

二、教学重点；

进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

三、教学难点：

理解含义深刻的句子，学习描写人物的方法。

四、课前准备：课件 学生查找(我们一定会做的更好Www.haowOrD.com)有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

（一）谈话导入

（出示课件：鲁迅像） 师：这是谁？同学们，鲁迅先生离开我们已经70多年了，可他好像仍然生活在我们中间，再次发自内心地呼唤这个伟人名字。通过预习，你们对他了解多少，谈谈你们对他的了解。是啊， 鲁迅先生一生做了许多令人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神、犀利的批判文笔，影响了千千万万的人，年轻的汽车公司售票员阿累就是其中一位，他与鲁迅先生仅有一面之缘，却对先生感念不忘，这节课我们就一起走入阿累眼中

《孤独的牧羊人》教学设计

一、导入新课：同学们快乐的音乐课又到了，在上一节课我们学习了澳大利亚民歌《剪羊毛》，和牧场的工人们一起体会了劳动的快乐。下面让我们一起用愉快、活泼的情绪洪亮的声音有感情的再次演唱这首歌曲好吗？ 二、律动听《哆来咪》的音乐做柯尔文手势练习

三、复习完歌曲让我们一起进入今天的学习，首先让我们来了解一下我们今天的学习任务：

1、通过聆听《孤独的牧羊人》,感受作品欢快、活泼、诙谐的情绪,懂的音乐作品可以成功的塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。 2、初步培养对音乐的理解、想象能力体验美国乡村音乐的风格特点。 3、学会用学过的节奏为歌曲伴奏，体验参与表演的乐趣。

四、新课导入： 同学们，去过了风景迷人的澳大利亚今天老师要带领大家穿越时空回到60年代的美国电影《音乐之声》中，去感受具有浓郁美国乡村音乐风格的歌曲，去领略乡村音乐独有的魅力。说到电影音乐之声，这可以说是一部非常经典的作品，美国电影《音乐之声》改编于同名音乐剧，曾获得了第38届奥斯卡金像奖五项大奖。 （课件出示）

（教师口述）：影片讲述的是一个发生在奥地利的真实故事。一位退役的的海军军官，有七个调皮可爱的孩子，为了教育好这些孩子，军官聘请了一位美丽

单词

ago …之前 most 大多数 village 村庄 nearby 附近 far away 遥远 store 商店 department store 百货公司 短语

1．come to live 来居住 2．in China 在中国 3．very different 很不同 4．in the countryside 在农村 5．on farms 在农场 6．most of 大多数 7．walk to school 走路上学 8．on the bus 在公共汽车上 9．take a bus 乘公共汽车 10. quiet life 安静的生活 句型

1.When he was in England, Ben lived in a small village in the countryside.

当他在英国时，Ben住在农村的一个小村庄里。 2. It has more than 1000 pupils.

教学设计

授课人： 课题 科目 授课类型 一、教材内容分析 本课时的内容来自于旅游教育出版社的《景区（点）服务》中单元4中的项目10：景区市场营销管理，主要内容由“认识市场营销”、“了解市场营销的过程”和“学习给景区定位”构成，认识市场营销对于之后的学习至关重要，因为如果不知道什么是“市场营销”的话那就无从谈起“景区市场营销管理了”，在此基础上去了解“市场营销的过程”和“学习给景区定位”也就能顺水推舟了。 二、学情分析 中职学生之前没有学过相关的课程，没有一个良好的学习习惯，贪玩、上课注意力不能很好的集中，但是中职学生思维活跃，课堂气氛会很活跃。 三、教学目标 知识与技能目标： 理解什么是“市场营销”，了解市场营销的流程，学会给景区定位 过程与方法目标： 通过一个故事引导学生进听课的状态，然后通过一些例子把抽象概念具体化、把复杂问题简单化，从而让学生从实际案例中学到理论知识。 情感、态度与价值观目标： 增加学生对景区服务的兴趣，从而认识到“服务至上”的服务态度 四、教学方法 讲授法，举例分析法 五、教学重难点