小学义务教育均衡发展整改方案

平昌县望京小学

义务教育均衡发展工作整改方案

为进一步加快我校义务教育均衡发展工作进程，结合县教科体局和县政府教育督导室对我校义务教育均衡发展工作提出的问题，我校召开专题会议对整改工作进行安排部署，制定了详细整改方案，对存在的各项问题明确了整改措施、负责人和完成时限，确保在规定的时限内完成我校义务教育均衡发展各项指标，推动我校教育事业持续健康发展。现将我校义务教育均衡发展工作整改方案报告如下。

一、生均教学及辅助面积指标存在的问题及整改措施 存在的问题：小学好和初中生均教学及辅助面积不达标。

整改措施：按照义务教育均衡发展指标体系中，生均教学及辅助用房面积指标是：小学3.63-5.42，初中4.10-5.33，而实际小学生均教学及辅助用房面积，小学1.89，初中2.53。学校分管领导向上级主管部门汇报，增加生均教学及辅助用房面积，使其达标。

责任人：杨崇湘

完成时限：2016年12月31日前。

二、生均体育运动场馆面积指标存在的问题及整改措施。 存在的问题：生均体育运动场馆面积不达标

整改措施：。按照义务教育均衡发展指标体系中，生均体育运动场馆面积指标是，小学6.93-16.03，初中9

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义务教育均衡整改报告

义务教育均衡整改报告

篇一：义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案 富蕴县中学义务教育均衡发展工作存在的问题整 改方案

按《富蕴县义务教育均衡发展督导评估建档目录》文件精神，教育局组织专班认真开展了检查，

针对教育局来我校均衡验收检查发现的问题，我校特制定了整改方案： 一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实自治区、地区、县教育工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收。 二、我校存在的主要问题

（一）、硬件建设尚未完工，各种设施设备未安装到位，不能得到有效使用。

（二）、档案资料整理不齐全，不规范。 （三）、环境卫生打扫不到位，迎检氛围不浓厚。 三、成立整改工作专班

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根据教育局检查专班反馈的检查情况，我校高度重视，成立了整改领导专班组长：谭聪成员：包尔江冯湘玉努尔古丽陈锋 四、制定整改目标

1、塑胶运动场准备施工，预计在20XX年9月前完工。 2、各功能室建设、管理、使用预计在九月二十日前完成。 3、档案规范整理到位预

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义务教育均衡整改报告

义务教育均衡整改报告

篇一：义务教育均衡发展工作存在的问题整改方案 富蕴县中学义务教育均衡发展工作存在的问题整 改方案

按《富蕴县义务教育均衡发展督导评估建档目录》文件精神，教育局组织专班认真开展了检查，

针对教育局来我校均衡验收检查发现的问题，我校特制定了整改方案： 一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实自治区、地区、县教育工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收。 二、我校存在的主要问题

（一）、硬件建设尚未完工，各种设施设备未安装到位，不能得到有效使用。

（二）、档案资料整理不齐全，不规范。 （三）、环境卫生打扫不到位，迎检氛围不浓厚。 三、成立整改工作专班

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根据教育局检查专班反馈的检查情况，我校高度重视，成立了整改领导专班组长：谭聪成员：包尔江冯湘玉努尔古丽陈锋 四、制定整改目标

1、塑胶运动场准备施工，预计在20XX年9月前完工。 2、各功能室建设、管理、使用预计在九月二十日前完成。 3、档案规范整理到位预

平昌县望京小学

“义务教育均衡发展”迎检方案

一、指导思想

为加大义务教育均衡发展迎检力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展迎检工作方案。

二、领导小组 组 长：刘德政 副组长：王大海 主要职责：

1、负责义务教育均衡发展迎检工作的整体部署、人力物力财力支持。2、负责为各项任务落实提供政策理论依据和咨询，确保各线信息的畅通。3、分管领导定期召开本组成员工作专题会议并做好分工。

三、学校常规管理

㈠、教师常规管理组：教师教育常规管理组长：何湘成 ；教学常规管理组长：王大海。

1、负责规范执行课程计划、三表督查。2、负责教师教学行为规范督查。3、负责教师教学“六认真”督查。4、负责体卫艺工作的落实。

㈡、学生常规管理组：何湘成 1、学生教育：抓好学生常规管理、文明礼仪、少先队建设、文化布置、红领巾值日岗、评比检查反馈等，使各项学生管理在迎检前得到更好提升。2、环境布置：教室布置体现一般要求和班级特色。

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3、环境卫生：无卫生死角，墙面白化无悬尘，张贴布置

洪湖市列宁小学

洪湖市列宁小学是1931年贺龙、周逸群等老一辈无产阶级革命家在建立湘鄂西革命根据地时亲手创办的一所红色学校。数十年的风雨历程，全校师生本着求真务实的工作态度，吃苦耐劳的工作意志，探索创新的工作精神，学校规模逐渐扩大，办学品味不断提升。学校现有计算机教学室、音美室、实验室、图书室、教师电子备课室、校园广播系统、现代信息教育系统等。另外，学校建有200米环形塑胶跑道、人工草坪足球场、高标准乒乓球场地。宽敞合理的校园布局、赏心悦目的绿化环境、现代气息的建筑设计、格调雅致的校园文化，营造了一个良好的育人环境。

办学实践中，学校始终坚持“教育创新、质量兴校、特色办学”的指导思想，不断深化教学改革，优化课堂结构，改进教学方法，坚持因材施教与全面提高相结合，坚持全面发展与个性发展相结合，教育、教学成绩突出。

“湖北省绿化合格学校”、“荆州市示范学校”、“荆州市花园式学校”、“洪湖市德育先进单位”、“洪湖市教学先进学校”......一面面奖旗，一块块奖牌，是列宁小学的光荣和骄傲，更是学校进一步发展的动力。

洪湖市列宁小学义务教育均衡发展汇报材料

我校认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和落实我省政府《关于进一步推进全省义务教育均衡发展

肖家沟小学义务教育均衡发展汇报材料

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

丹江口市肖家沟小学创建于1965年，前身是丹江口工区实验小学。学校坐落在丹江城区丹赵路口，占地面积12100平方米，生均用地面积8平方米；建有教学楼、办公楼、综合楼和明德楼4栋主体教学建筑，生均建筑面积4.1平方米；绿化面积3700平方米，占学校用地面积的30%以上。体育活动场地面积5050平方米，拥有200米环形塑胶跑道田径场1个，篮球场和排球场6个，羽毛球场1个，乒乓球台8个。建成并投入使用卫星教育地面接收站、微机网络中心、校园网站、校园局域网，配有计算机教室1间，多媒体教室1间，126台计算机,百名学生拥有计算机8.42台；实验室、音乐室、美术室、体育室均达到一类学校标准，设有图书室、阅览室，

推进义务教育均衡发展实施方案

为了进一步缩小区域内城乡间、学校间办学水平的差距，扎实推进我区义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据《xx省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（x政发[2010]8号）、《xx省人民政府教育督导室关于印发的通知》(X教督[201X]15号)精神，以及X市推进义务教育发展的工作要求，结合实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《中华人民共和国义务教育法》和《xx省实施＜中华人民共和国义务教育法＞办法》为依据，坚持“立足实际、集中财力、突出重点、统筹规划、分步推进”的原则，与实施义务教育学校标准化建设相结合，把工作中心放到建设好每一所学校和保障每一个孩子健康成长上来，努力缩小城乡间、学校间办学水平差距，逐步实现义务教育的均衡发展。

二、基本原则

（一）政府主导。进一步巩固和完善义务教育管理体制，区政府负责统筹义务教育和经济社会发展，统筹城镇建设和农村义务教育发展，统筹教育建设项目和社会建设项目，统筹义务教育学校硬件建设和软件建设。

（二）改革创新。结合实际，因地制宜，在管理体制、运行机制、

工作模式和教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆探索，用改革创新的办法解决义务教育均衡发展

学校状况

周河镇义务教育均衡发展调研报告

周河学区校长 刘志军

周河镇是靖边县南部山区边缘镇，教育发展不均衡。存在着区域差异、校际差异、城乡差异、人群差异。中心校领导深入调研，制定均衡发展措施，落实规范办学要求，进一步推进教育均衡发展。

一、城乡义务教育均衡发展的现状和问题。

（1）办学条件不均衡。九年制学校建有多媒体教室、电脑室，教学设施相对齐全。基层学校设施薄弱，全镇2所完全小学，没有多媒体教室，校均电脑台数不足2台。农村校舍维修面积大，多年来风雨剥蚀，有部分校舍是危房，办学条件差。全镇有2个教学点，师生数少，教育资源不足，没有办法开足开齐全部课程。九年制学校学生数多，活动场地少，这样给学校安全带来隐患。校舍和教辅用房问题突出，存在严重的多室一用，师生住房短缺，无学生餐厅等。基层学校没有音乐室、美术室用房。几乎所有学校生均校园、操场面积、教学仪器、图书室和微机室都低于国家下限标准，达到标准数的1/2。

（2）师资配套不均衡。农村教师流失严重，优秀年轻教师大部分调入城区学校。留下教师年龄偏大，学历偏低，知识老化，精力不足，教法陈旧。农村初中教师问题更突出，结构不合理，缺少骨干教师甚至合格教师，专业培训不足，难以胜任。小学教师流失面大，学校面临着“

武屯镇中心校

关于义务教育均衡发展工作情况的自查整改报告

阎良区教育督导室：

西安市人民政府教育督导室专家组于11月19日至20日对我镇义务教育均衡发展工作进行了过程性督导评估，现场提出指导意见，即肯定了我镇在推进义务教育均衡发展工作中取得的成绩，又指出了存在的突出问题，并提出了整改建议。11月27日区教育局发出了相关通报。我镇中心校对照市专家组提出的整改建议和《通报》有关精神，对我镇义务教育均衡发展工作进行了认真的自查自纠，制定整改措施，提出整改目标，依照义务教育均衡发展各县（区）验收指标要求，认真反思，积极进行了自查、整改，现就我镇自查整改情况报告如下：

一、存在问题

1、领导干部、全体师生对“创建教育强区”“双高普九”的认识深刻，部分师生对“义务教育均衡发展”的认识不到位，虽然在“义务教育均衡发展中的六项主要指标各项工作做的很扎实，很到位，文件资料也齐全，但从文件归档中没有很明确的体现出来。

2、学校的部室种类不全，个数不够。中心小学的配置

标准是一部14室，其他学校是一部13室，但从全镇小学来看，几乎没有一所学校能达到标准。

3、部室的配置标准低。除图书、实验仪器、教学仪器数量不足以外，图书还出现陈旧、破损，实验仪器、教学仪器也出现陈旧

xxxxxx马龙小学义务教育均衡发展方案

为推进全县义务教育均衡发展，全面提高教育质量，根据《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(教基【2010】1号)、《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅关于印发深入推进全省义务教育均衡发展实施意见的通知》（黔教基发【2013】453号）、省人民政府教育督导室省教育厅关于印发《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（黔教督发【2013】77号）等法律法规和文件要求，确保通过上级督导评估验收，结合学校实际情况，制定本规划。

一、现状分析

马龙小学建于1950年，学校位于xxx马龙村叉子克组，学校占地面积4050平方米，生均占地面积42.6平方米，校舍建筑面积542平方米，生均5.7平方米，服务马龙村所辖22个村民组，辖区内总人口5501人。学校现有1—4年级4个教学班，在校学生95人，其中女50人，少数民族学生45人，留守儿童学生26人；学校教职工总数10人，（专任教师8人，特岗教师2人），转岗工人1人，食堂工人1人。师生比为值1：9.5，班额为平均24人每班。目