八年级地理导学案电子版

八年级地理下册导学案

第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域划分

【学习目的】

1 .初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2 .在简单地图上进行区域划分；

3 .在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4 .在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 【学习重点】

我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 【学习难点】

结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 【导学指导】 一、知识链接 二、新课导入 阅读课本回答：

1 .地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？

2 .一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？

3 .我国四大地理区域是按什么划分的？

4 .尝试划分区域活动Ｐ3第1题。

5 .邮政编码与不同级别的行政区域之间有关系吗（活动Ｐ3第2题）？还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？ 【课堂练习】

一、 填空题

1 .地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿（河流）一致。 2 .西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。

3 .青藏地区与西北地区及北方和

八年级地理导学案

主备人：杨铜 审核人： 授课人：杨铜

授课时间：3月16星期一第五节

第五章第二节 西北地区和青藏地区

教学目标

1、知识与能力：了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。

了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。

2、过程与方法：培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分

析一个地区区域特征的方法。

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主

义情感

教学重难点

1、重点：高寒的自然环境

2、难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。

理解开发青藏，维护统一的重要性

学法指导

讲述法、谈话法，注意与前两个地区的比较、分析。 教学过程

一、课前导学：

导入： （附注释：我迷路了，哪位同学带我回家？）由这 导入：展示一幅动物（牦牛）图片。

（学生）这头动物是牦牛，我知道它的老家在青藏高原，我把它带回去。 二 、自学质疑：

学习任务一 位置和范围

（出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？ （学生）西南部。

（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出 示青藏高原地形图和问题）

学习任务二 世界屋脊

（学

八年级地理上册导学案

第一章 从世界看中国

第一节 疆域 学习目标：

1、运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 重难点：

重点：我国的地理位置和疆土辽阔

难点：分析我国地理位置的优越性 激情激趣导入目标

导学引航目的、方法 展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？

独立思考个体探究

独学指导内容、学法

内容：描述中国的地理位置（阅读课本P2-3） 学法：

阅读课本P2-3页内容，分别从半球位置、经纬度位置、海陆位置三个方面思考我国的地理位置，并做好标注。

①以地图、地球仪、多媒体的形式读“南北半球图”“东西半球图”，让学生描述中国半球位置。 ②出示“中国地图”，让学生用彩色笔圈出我国最东端、最西端、最南端和最北端大致的位置。使学生能够认识中国所处的大致经纬度位置。 ③出示“五带的划分”示意图，阐释我国位

郴州菁华园学校八年级地理导学案

主 备：刘善华 审核：谢 华 学案编号：jhyczb809 授课时间：2012-10-___ 授课人：刘善华 姓名：______________ 班级：__________ 小组：__________

课 题 “滔滔黄河” 教师复备课 型 （新授课） 栏 或学生笔记栏 1、知道黄河的源流概况； 2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征； 3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；4、理解黄河下游形成“地上河”的原因； 教学反思 （一）、知识与技能： 5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 （二）、过程与方法： 1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 课堂 教学 目标 2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 解决问题的能力。 （三）、情感态度与价值观： 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。 3、使学生认识到保护生态环境的重要性。 教学重点、难点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。 3、黄河下游

郴州菁华园学校八年级地理导学案

主 备：刘善华 审核：谢 华 学案编号：jhyczb809 授课时间：2012-10-___ 授课人：刘善华 姓名：______________ 班级：__________ 小组：__________

课 题 “滔滔黄河” 教师复备课 型 （新授课） 栏 或学生笔记栏 1、知道黄河的源流概况； 2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征； 3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；4、理解黄河下游形成“地上河”的原因； 教学反思 （一）、知识与技能： 5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 （二）、过程与方法： 1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 课堂 教学 目标 2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 解决问题的能力。 （三）、情感态度与价值观： 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。 3、使学生认识到保护生态环境的重要性。 教学重点、难点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。 3、黄河下游

第四章 中国的经济发展 第三节 工业

主备： 审核：

一、导学目标：1、运用地图说出我国工业分布的特点及基本格局，认识我国的四大工业基地。 2、认识高新技术产业的重要性，知道我国高新技术产业的发展状况。 二、导学过程： ㈠【自主学习】

工业及其重要性 自学P100-102，完成：

1、说出我们日常生活中，哪些是工业品？总结出工业与我们的关系。 2、说出工业生产包括哪些方面。

3、分析工业的重要性。

4、我国工业的现状。

我国工业的分布：

读书P103-104文字及图，自学： 1、 在图上找出我国四大工业基地。

2、中西部工业发展有什么优势？

3、总结：我国工业分布的基本格局：

蓬勃发展的高新技术产业： 读书P104-107，自学：

1、说一说我们生活生产中用到的高新技术产品。

2、高新技术产业包括哪些方面？

3、高新技术产业分布特点及分布地区： 分布特点：

分布地区：

4、了解中关村：

（二）、【合作探究】

1、完成P102的活动：认识工业用品与我们的生活息息相关

第9课时 计算工具的认识和用计算器计算

【教学内容】

教材第23～26页内容。 【教学目标】

1．认识常用的计算工具，知道算盘的结构和记数方法，了解电子计算器常用键的功能及使用方法。

2．会用计算器进行加、减、乘、除四则运算。

【教学重难点】

重点：认识常用的计算工具。

难点：会用计算器进行加、减、乘、除的基本四则运算。 【教学准备】

课件、算盘、计算器。

一、情景导入

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。同学们，你们了解哪些计算工具呢？(板书课题：计算工具的认识和用计算器计算)

二、探究新知

1．计算工具的认识。

课件展示人们发明的计算工具的历程：二千多年前，中国人用算筹计算；一千多年前，中国人又发明了算盘；17世纪初，英国人发明了计算尺；17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器；20世纪，出现了电子计算器；20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。随着科学技术的不断进步，又相继出现了台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。

2．认识算盘。

早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 (1)出示算盘，介绍算盘各部分的名称。

(2)用算盘表示数。

算盘上每一档代表一个数位，计数前先要确定

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地理导学案 第二章 第三节《长江的开发》

【学习目标】

1. 能够说出长江的概况

2. 掌握长江巨大的水能、防洪与灌溉作用。

【学习重点】

1、各段的水文特征；

2、长江的开发利用及治理保护。

【学习难点】

开发中存在的问题

【学习过程】 1、自主学习

1.长江全长 米，发源于我国 山脉，又注入 海。

2.长江是我国长度最 、水量最 、流域面积最 的河流，是中国的第一大河。 3.长江有“ ”和“ ”之称。 4.治理长江的首要任务是 。

2、合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。 读图2.36“长江流域水系”，回答：

活动一：长江的发源地和注入的海洋？流经的省份？

活动二：长江流经的地形区？找出长江上、中、下游分界点?

活动三：找出雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。

读图“虎跳峡”“西陵峡”、图2.37“长江干流剖面图”和图2.36 “长江流域水系图”，回答： 活动四：分析长江巨大的水能集中在哪个河段？找出长江三峡工程、葛洲坝水电站，并解释“水能宝

2011年八年级地理复习导学案

制作人： 编号：NO.1 审核人：

第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域

①伟大的祖国：中国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。北半球、东半球。大部分在北温带。

②辽阔的疆域：最北：漠河以北的黑龙江主航道中心（北纬54度）；最东：黑龙江与乌苏里江汇合处（135度E）；最南：曾母暗沙（北纬4）；最西：帕米尔高原（东经73度）。

③陆上邻国多14个： 东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部有缅老越。我国陆上国界漫长，达2万平方千米。

④ 隔海六国 ：印马文菲日韩。

⑤我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是12海里。我国管辖的海域面积约300万平方千米。 ⑥我国的两大内海是渤海和琼州海峡。

第二节 中国的行政区划

① 现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。

八年级地理下册导学案

课题 学习目标 重点难点 步骤 导入 5.0 中国的地理差异（第一课时） 1、通过图文资料，结合生活经验感知中国地理的差异； 2、运用地图集相关信息，了解秦岭--淮河一线的地理意义，分析南北差异； 3、知道我国四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素。 1、秦岭--淮河一线的地理意义。 2、四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素。 问题设计、知识要点（含分工） 我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。 一、地理差异显著 1、气温：自南向北，气温逐渐 ，南部长夏无冬，北部 。 2、降水：自东南沿海向 ，降水越来越 。 自 主 学 习 3、地势： ，呈阶梯状分布。 二、秦岭-淮河一线的重要意义 ①它是我国南方地区和 的分界线；②大致相当于我国冬季一月 等温线；③是我国年降水量 毫米等降水量线大致通过的地方；④是我国半湿润地区和 的分界线；⑤是我国 和亚热带的分界线。 知识点一、地理差异明显