九年级下册化学导学方案答案

第八单元 金属和金属的化学性质

8.1 金属材料

【学习目标】

1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

2．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以用合金比纯金属具有更广泛的用途。

3．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。 【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素：合金的定义及性能

【学习过程】

一、自主学习 （知识回顾）

（温馨提示：以下内容与我们的生活和将要学习的新知识联系密切，请认真思考填写） 1．用化学符号表示： （1）

元素名金 铜 铁 铅 钠 镁 钙 汞 锌 铅 钾 铬 锰 银 称

元素符 号

（2）在暖瓶胆夹层内的银白色金属是 ；常用来作导线的金属是 ；白炽灯泡内的灯丝通常是由 制成的；温度计中填充的金属是 。

（3）地壳中居于前四位的元素是 ，含量最多的金属元素是 。 2．天然存在最硬的物质是 ，由此性质，决定它可用于

九年级化学下册预习学案

课题1 金属材料

1 说出铁 铜 铝的物理性质

2导电性最好 密度最大 熔点最高 硬度最大的金属分别是————————————— 地壳中含量最高的金属—— 人体中含量最高金属———— 年产量最高金属—— 熔点最低的金属——————密度最小金属——

3金属的物理性质：大多数金属都具有 、密度和硬度较大、熔点和沸点较高、具有良好的 、 、 、（除 外）其余都是固体。 4完成第3面讨论题

5物质用途是由————决定，考虑物质用途还要考虑——————————————— 6合金： 7合金与组成他们的纯金属具有的优点： 、 、 、 8常见的合金：铁的合金： （含碳量 ）和 （含碳量 ）钛的合金用途：

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导学案设计本

学校 资阳市雁江区石岭镇金带铺初级中学 —————————————————— 班级 九年级四班

—————————————————— 学科 化 学

—————————————————— 教师 凌顺辉 ——————————————————

资阳市雁江区教育局监制

2013年9月1日

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导 学 须 知

教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者?? 一、导学“八认真”

1. 认真搜集资料 2. 认真备导学案 3. 认真上高效课 4. 认真辅优补差 5. 认真实习实作 6. 认真批改作业 7. 认真考核评价 8. 认真反思总结 二、导学“六要素”

1. 教材要让学生读 2. 问题要让学生提 3. 过

九年级下册课后演练

第1课《俄国向何处去》

一、选择题

1.俄国二月革命后，国内形势的基本特点是（ ） A.沙皇专制制度被推翻 B.资产阶级掌握了国家政权 C.出现了两个政权并存的局面 D.工兵代表苏维埃掌握了国家事务

2.资产阶级临时政府的最大据点是（ ） A.斯莫尔尼宫 B.玛丽娅宫 C.冬宫 D.白宫

3.十月革命的最高领导者是（ ） A.列宁 B.斯大林

C.赫鲁晓夫 D. 勃列日涅夫

4.下列关于战时共产主义政策内容的叙述不正确的是 A. 把大中小企业全部收归国有 B 无代价征收农民多余粮食 C.国家集中分配一切生活必需品 D.实行各尽所能，按劳分配的原则

5.新经济政策于战时共产主义政策相比，主要“新”在（ ） A.国家控制一切经济命脉 B.无产阶级掌握国家政权

C.在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产 D.对资本主义进行社会主义改造

6.2008年度中国“十大流行语”排行榜上，排在前两位的是“北京奥运会”、“金融危机”，如果1917年的

织金县三塘中学九年级化学导学案

九年级化学第一学期

序 言

主备人： 刘春志 班级: 组别： 【学习目标】

1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2、逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 【学习重点】

知道化学式研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；

【学习方法】 自主阅读、听讲解、记笔记 【自主学习】 1、阅读

神奇的水

魔术大师将一块普通棉布浸在一盆水中，然后取出晾干，再用打火机点燃，奇怪的是棉布不但点不着，而且还冒出白烟，这是怎么回事呢？

原来，魔术师巧妙的利用了化学知识。盆中的“水”并不是水，而是氯化铵溶液。棉布被氯化铵溶液浸泡后变成了防火布了，晾干后，这种经过处理的“防火布”表面沾满了氯化铵的颗粒。氯化铵是很好的防火能手。它有个怪脾气，就是特别怕热，一遇热就会发生化学变化，生成两种气体，把棉布和空气隔绝起来，棉布在没有氧气的条件下淡然就不能燃烧了。当这两种气体保护棉布不被燃烧的同时，他们又在空气中相遇，重新化合成氯化铵

织金县三塘中学九年级化学导学案

九年级化学第一学期

序 言

主备人： 刘春志 班级: 组别： 【学习目标】

1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2、逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 【学习重点】

知道化学式研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；

【学习方法】 自主阅读、听讲解、记笔记 【自主学习】 1、阅读

神奇的水

魔术大师将一块普通棉布浸在一盆水中，然后取出晾干，再用打火机点燃，奇怪的是棉布不但点不着，而且还冒出白烟，这是怎么回事呢？

原来，魔术师巧妙的利用了化学知识。盆中的“水”并不是水，而是氯化铵溶液。棉布被氯化铵溶液浸泡后变成了防火布了，晾干后，这种经过处理的“防火布”表面沾满了氯化铵的颗粒。氯化铵是很好的防火能手。它有个怪脾气，就是特别怕热，一遇热就会发生化学变化，生成两种气体，把棉布和空气隔绝起来，棉布在没有氧气的条件下淡然就不能燃烧了。当这两种气体保护棉布不被燃烧的同时，他们又在空气中相遇，重新化合成氯化铵

《九年级化学下册》课程纲要

编写人：岳 国 军 单位：中牟县姚家镇初级中学

1

《九年级化学下册》课程纲要

◆课程类型：中学化学必修

◆教学材料：人民教育出版社出版的《九年级化学下册》 ◆授课时间：29课时左右 ◆授课教师：岳国军

◆授课对象：中牟县姚家镇初级中学九年级学生

第八单元 金属和金属材料

一、课程标准内容与单元分析

本单元在初中化学《新课程标准》内容中：身边的化学物质—金属与金属矿物、物质的化学变化—认识几种化学反应（置换反应）、金属活动性顺序、及有关含杂质的化学方程式计算。本单元主要围绕金属的性质、冶炼、防蚀、回收与利用等内容呈现学习情景和素材，强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息。强调学生通过探究性学习获取知识。通过前几单元的学习，学生对物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础已经有了一定的了解，对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验。在此基础上安排了本单元内容，既能使学生用化学用语描述物质的性质和变化。又能让学生进一步学习和运用探究学习的方法。 二、课程目标 1、知识与技能目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道常见的金属

《九年级化学下册》课程纲要

编写人：岳 国 军 单位：中牟县姚家镇初级中学

1

《九年级化学下册》课程纲要

◆课程类型：中学化学必修

◆教学材料：人民教育出版社出版的《九年级化学下册》 ◆授课时间：29课时左右 ◆授课教师：岳国军

◆授课对象：中牟县姚家镇初级中学九年级学生

第八单元 金属和金属材料

一、课程标准内容与单元分析

本单元在初中化学《新课程标准》内容中：身边的化学物质—金属与金属矿物、物质的化学变化—认识几种化学反应（置换反应）、金属活动性顺序、及有关含杂质的化学方程式计算。本单元主要围绕金属的性质、冶炼、防蚀、回收与利用等内容呈现学习情景和素材，强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息。强调学生通过探究性学习获取知识。通过前几单元的学习，学生对物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础已经有了一定的了解，对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验。在此基础上安排了本单元内容，既能使学生用化学用语描述物质的性质和变化。又能让学生进一步学习和运用探究学习的方法。 二、课程目标 1、知识与技能目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道常见的金属

6.2金属的化学性质 1、能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题； 学 习 2、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断； 目 3、知道并记住金属活动性顺序表； 标 4、会判断置换反应 重点：能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 难点：能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 一、【课前预习】： 复习回顾：金属与氧气反应的现象及反应的化学方程式： 镁： 铁： 铜： 结论： 思考并解释：“真金不怕火炼” 二、【实验探究】： 分组实验6---- 3：金属与酸的反应，（选择镁、铝、铁、铜与稀盐酸进行实验）。 记录现象并写出反应的化学方程式： 镁：

《九年级化学下册》课程纲要

编写人：岳 国 军 单位：中牟县姚家镇初级中学

1

《九年级化学下册》课程纲要

◆课程类型：中学化学必修

◆教学材料：人民教育出版社出版的《九年级化学下册》 ◆授课时间：29课时左右 ◆授课教师：岳国军

◆授课对象：中牟县姚家镇初级中学九年级学生

第八单元 金属和金属材料

一、课程标准内容与单元分析

本单元在初中化学《新课程标准》内容中：身边的化学物质—金属与金属矿物、物质的化学变化—认识几种化学反应（置换反应）、金属活动性顺序、及有关含杂质的化学方程式计算。本单元主要围绕金属的性质、冶炼、防蚀、回收与利用等内容呈现学习情景和素材，强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息。强调学生通过探究性学习获取知识。通过前几单元的学习，学生对物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础已经有了一定的了解，对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验。在此基础上安排了本单元内容，既能使学生用化学用语描述物质的性质和变化。又能让学生进一步学习和运用探究学习的方法。 二、课程目标 1、知识与技能目标

了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道常见的金属