21世纪报社出版

篇一：21世纪报纸文章

Gift is music to her ears最浪漫的事：老人拾荒圆妻子钢琴梦

It may have taken him two decades, and the income saved from tons of recycled trash, but Wu Zheng finally fulfilled his wish to buy his wife a piano.尽管老人吴政花了近20年时间，倾尽靠回收垃圾攒下的积蓄，但他终于圆了妻子的钢琴梦。"It was not just an instrument, but a witness of the love from my husband," said his wife, Xie Guizhi, who has made the piano the centerpiece of her narrow and crowded guestroom.“这不仅仅是一件乐器，也见证了老伴对我的爱。”他的妻子谢桂枝说。钢琴已成为了拥挤狭小的客厅中最重要的物件。"I clean the piano every day and don`t allow other peopl

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

化学 xuewuyun@126.com 化州 联系电话 所教学段 高一化学 第一步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题：《资源的综合利用 环境保护》 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 1、学习煤、石油和天然气的综合利用与环境保护与绿色化学，重点学习环境保护与绿色化学，并引进经济原子对环境保护的重要作用。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供K-W表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） 《资源的综合利用 环

绿色合成——— 21世纪的有机合成

摘要:绿色合成,作为当代有机合成发展的一个重要学科前沿,已成为化学发展的一个方向。从催化剂、绿色溶剂、合成手段、合成方法、计算机辅助绿色合成等方面综述了近年来国内外实现绿色合成的有效途径,并对绿色合成的目标进行了探讨。

关键词:有机合成;绿色合成;原子经济性;环境经济性 前言

自1828年韦勒成功地从氰酸铵合成尿素起,有机合成学科经历了一百多年的发展历史。在人类文明史上,它对提高人类的生活质量做出了巨大贡献。然而,不可否认“传统”的合成化学方法以及依其建立起来的“传统”合成化学工业,对整个人类赖以生存的生态环境造成了严重的污染和破坏。以往解决问题的主要手段是治理、停产、甚至关闭。人们为治理环境花费了大量的人力、物力和财力。20世纪90年代初,化学家提出了与传统的“治理污染”不同的绿色化学的概念[1]。随着人类进入21世纪,社会的可持续发展及其所涉及的生态环境、资源、经济等方面的问题愈来愈成为国际社会关注的焦点。更为严历的保护环境的法规不断出台,也使得化学工业界把注意力集中到如何从源头上杜绝或减少废弃物的产生。这对化学提出了新的要求,尤其是对合成化学,更是提出了挑战。环境经济性正成为技术创新的主要推动力之一。

篇一：21世纪课堂评价作业(高中语文)

英特尔? 未来教育专题课程 21世纪课堂评价

英特尔? 教育专题课程: 21世纪课堂评价

行动计划：_______________________

说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac* ，

Command+click ； 如果是 Microsoft Word 2007*，直接点击)。 在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。

目录

模块1：21世纪学习 ....................................................................... 3

第1节：21世纪课堂 ......................................................................................... 3 活动 1：21世纪中的角色 ................................................................................. 3 活动 3：评价实践的进展 ..............................

面向21世纪课程教材目录

书号 书名(版次) 作者 施光燕 陈纪修 邓东皋 邓东皋 姜启源 李尚志 曹之江 刘绍学 萧树铁 萧树铁 萧树铁 萧树铁 适用范围 估价 出版日 已出 已出 已出 已出 已出 已出 已出 已出 12.15 00.6 12.15 12.15 已出 已出 已出 已出 12.15 12.15 12.15 12.15 99秋 9.15 9.15 9.15 9.15 12.15 12.15 12.15 12.15 工科微积分(上册) 本科,工科,各专业 28.00 本科,数学 本科,数学 本科,数学 25.60 21.40 27.40 7722 数学分析（上） 6959 数学分析简明教程（上） 6960 数学分析简明教程（下） 6982 数学实验 7762 数学实验 7693 微积分简明教程（上） 7450 近世代数基础 一元微积分 多元微积分及其应用 代数与几何 随机数学 本科,理工科各专业 25.90 本科,理工科各专业 14.90 本科,

全 自 雷达 清 洗 机 干 燥 机 动 预警机

汽车倒车雷达

彩色B超机

超声波

夜晚的实验授课教师：刘亚慧

一、学习目标：1、学会本课三个生字。理解由生字组成的 新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习科学家细心观察、善于思考、不断 实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的 科学精神。

二、生字讲解Biān fú ài

蝙蝠碍蝙蝠 障碍

这些蝙蝠躲过各种障碍物，轻巧 自如的在空中飞翔。

三、理清线索第一部分(1)写蝙蝠灵活地在夜空飞行引起 斯帕拉捷的好奇 ； 第二部分(2—6)斯帕拉捷通过四次实验 ，, 终于弄清 蝙蝠夜间飞行是通过听觉来辨别方 向、确认目标的； 第三部分(7—9)斯帕拉捷的实验引起人们 对超声波的研究， 给人类带来恩惠 。

写作顺序开头：问题引领全文； 过程：围绕问题解开原因； 结尾：此问题的重大意义。

实验

做 法

结 果

结 论

实验1 蒙上眼睛 飞翔轻盈敏捷 不靠眼睛 实验2 堵住鼻子 飞的敏捷轻松 不靠鼻子 实验3 涂满油漆 没有影响飞行 不靠翅膀 实验4 堵住耳朵东碰西撞 靠耳朵

蝙蝠夜间飞行不是靠 不是靠 ，而是靠

,不是靠 ， 来确定方向的。

四、课文理解斯帕拉捷是一个 、 、 的科学家。 、

他常常看到，很多蝙蝠

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

第一步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中关注的

第3步：关注形成性评价（模块1第

3节后完成）

第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）

您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A

或选项B其中一项即可）

选项A：选择即有量规

从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的评

全 自 雷达 清 洗 机 干 燥 机 动 预警机

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超声波

夜晚的实验授课教师：刘亚慧

一、学习目标：1、学会本课三个生字。理解由生字组成的 新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习科学家细心观察、善于思考、不断 实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的 科学精神。

二、生字讲解Biān fú ài

蝙蝠碍蝙蝠 障碍

这些蝙蝠躲过各种障碍物，轻巧 自如的在空中飞翔。

三、理清线索第一部分(1)写蝙蝠灵活地在夜空飞行引起 斯帕拉捷的好奇 ； 第二部分(2—6)斯帕拉捷通过四次实验 ，, 终于弄清 蝙蝠夜间飞行是通过听觉来辨别方 向、确认目标的； 第三部分(7—9)斯帕拉捷的实验引起人们 对超声波的研究， 给人类带来恩惠 。

写作顺序开头：问题引领全文； 过程：围绕问题解开原因； 结尾：此问题的重大意义。

实验

做 法

结 果

结 论

实验1 蒙上眼睛 飞翔轻盈敏捷 不靠眼睛 实验2 堵住鼻子 飞的敏捷轻松 不靠鼻子 实验3 涂满油漆 没有影响飞行 不靠翅膀 实验4 堵住耳朵东碰西撞 靠耳朵

蝙蝠夜间飞行不是靠 不是靠 ，而是靠

,不是靠 ， 来确定方向的。

四、课文理解斯帕拉捷是一个 、 、 的科学家。 、

他常常看到，很多蝙蝠

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

联系电话 所教学段 第1步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。

单元主题： 中外童话 单元概述: 本单元围绕“中外童话”这一主题，目的是引导学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。引导学生阅读更多的童话，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。 我以学生为中心，主要通过阅读记录表、课堂交流、片段分享和自由辩论加深学生对童话的自主认识，从而把读与思、读与写、读书与综合实践活动结合起来。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： 在学习前我会提供自学指导进行学习需求分析，在学习过程中采用小练笔、复述故事、头脑风暴等鼓励学生自主感悟童话，在学习结束后采用单元测验

20世纪政治家眼中的21世纪

——评介《李光耀观天下》

2014-03-31

新加坡前总理李光耀今年90大寿，《海峡时报》以出版新书《李光耀观天下》志庆。全书348页，分11章，其中真知灼见，相当精彩，值得一介与一评。

本书与以往多本与李光耀相关的书比较，有两大不同或特色：（1）主要的不是回顾，更多的是向前看；（2）主要的关注点不是新加坡，更多的是国际事务，特别是世界格局不同力量的变化。其中，最引起大家兴趣的，或许是一下几个方面：

一、关于美国。李认为美国前景持续乐观。虽然美国现在或未来会遇到一些挑战，但不意味着美国会走下坡路。因为美国的经济活力及创新能力无与伦比。即使，美国就像有些人认为的那样，在走下坡了，但从下坡路衰落的时间也会很长。因为，美国迄今为止，还是全球人才汇聚的中心。李光耀说，一些新加坡人在美国留学，也会留下来，“这就是为什么我喜欢给奖学金把学生送往英国，因为我知道他们肯定会回来”——“得人才者得天下”，这即是李光耀的政治智慧与治国之道。

1

二、关于欧洲。李认为衰落无可避免。根本原因，如所周知，就在欧元。具体说，就是只有货币一体化，却没有财政一体化。所以他说，欧元先天就是要出问题的，“它的基因决定了他的消亡”。未来走向，不外