青岛版五四制科学三年级上册

1．科学在我们身边

1．汽车轮子上有花纹，这是为什么？我来猜想一下吧。 我想可能是 。 2．智力测试：谁的力气大。

大象和蚂蚁比谁的力气大。大象用它的长鼻子卷起一根圆木，很快走了个来回，气也不喘一口。 蚂蚁衔着一根小草，拖着它吃力地走出了一段路。 猴子裁决：蚂蚁的力气大。大象不服气。

请你来裁决： 。 你裁决的的理由是： 。 3．科学探究：把油倒进水里。 （1）往玻璃杯里倒入半杯水。

（2）用滴管（或筷子）滴几滴花生油到水中。 我看到的现象是： 。 我的想法： 。 4．找一找书包里的科学，写下来。

5．我们来画一幅科学幻想画或者编一个科学幻想小故事。

2．玩具里的科学

1．把有趣的玩具记录下来：

玩具名称 我的发现 主要材料 特点 玩法 2．读读下边的这些话，你觉得这些说法对吗？说说你的理由。 （1）我们身边处处有科学。 （2）树叶

今天的天气

【教材分析】

本课是在学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上，通过对一天天气状况的研究，使学生亲自经历科学探究的过程，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。

【教学目标】

1．学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰当的方法（如表格）记录观测结果。

2．在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。

3．知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。

【教学重难点】

1．观察、测量、搜集天气数据的方法。

2．用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰当的方法记录观测结果。

【教学准备】

1．收听天气预报，了解当天的天气情况。 2．观察当天的天气情况。

【教学过程】

一、导入新课：

教师谈话导入：课前，同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？

学生对自己观察和记录天气的情况进行汇报，互相交流情况。教师对学生的教学准备进行恰当评价。 二、学习新课。

（一）探究活动：

活动一：说说今天的天气。

谁能根据你的观察和了解说一说今天的天气情况？ 让学生模仿气象预报员到前面汇报。

随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词

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《用太阳计时》参考教案

教学目标

科学探究目标：

1.能运用已有知识和经验对所观察的现象做出解释；

2.能制作简易日晷模型。

情感、态度和价值观目标：

愿意合作交流，尊重他人的劳动成果，意识到生活是发明创造的源泉。

科学知识目标：

知道用日晷记时的道理。

教学重难点

知道用日晷计时的原理。

教学准备

1.了解古代人是如何计时的。

2.古代计时工具的图片、纸板、牙签、手电。

教学过程

一、创设情景，提出问题

1.哪位同学告诉老师，现在几点了？

2.你们是如何知道现在的时间的？

3.那么在古代，还没有手表的时候，人们有时根据什么来判断时间的呢？

4.看来同学们知道的还真不少，那么古人究竟是通过什么来计时的呢？今天我们就来研究这个问题。（通过了解古代人是如何计时的，目的让学生了解古代人计时的方法，感受古代劳动人民的智慧。）

二、探究新知

1.认识计时工具。

（1）同学们都知道，我们现在计时的工具主要有钟表、手表、电子表等。你们知道古人的计时工具吗？

（2）不错，古人计时的工具有很多，也很漂亮。一般有：沙漏、水钟、日晷等，而且每一种计时工具里面都包含着一定的科学道理。（师课件展示古人计

时工具：沙漏、水钟、日晷。）

（3）对这三种计时工具，

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青岛版五四制三年级数学下册教案 三年级下册总备课 第一单元 教学目标：

1、合具体情景认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确的读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。 2、会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，体会用“万”“亿”为单位的计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数；感知“四舍五入”法在生活中的广泛应用。

3、经理运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣 基本内容：

本单元设有四个信息窗和一个拓展平台，采用了图片、文字“遥相呼应”的呈现形式。拓展平台呈现的是为学生参加比赛编参赛号码的情景，由此引入数的编码的学习。 教材特点：

1、素材选取的领域比较宽泛。让学生在读书和写数的基础上体会计数单位的大小，有利于培养学生的数感。密切了数学与现实的联系。

2、主题图的呈现方式有所创新。信息量足，内容丰富，使学生在京利用万以上的数表示事物的过程中，发展应用意识。

3、体现了收集信息、处理信息的方法和途径。让学生在学习知识的同时了解搜集信息的途径

青岛版五四制小学三年级数学上册教案 动物趣闻——克、千克、吨的认识 ............................................................................................... 1 风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） ............................................................................... 5 教学内容：两三位数除以一位数的计算，教科书15~17页。 ................................................... 8 课题：风筝厂见闻——除法的验算 ............................................................................................. 10 热闹的民俗节———对称 .......................................................................................

青岛版五四制小学三年级数学上册教案 动物趣闻——克、千克、吨的认识 ............................................................................................... 1 风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） ............................................................................... 5 教学内容：两三位数除以一位数的计算，教科书15~17页。 ................................................... 8 课题：风筝厂见闻——除法的验算 ............................................................................................. 10 热闹的民俗节———对称 .......................................................................................

青岛版五四制小学三年级数学上册全册教案

三年级上册数学教案集

动物趣闻——克、千克、吨的认识

教学内容：克、千克的认识中，教科书第2－4页。 教学目标：

1、 认识质量单位克、千克。

2、 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，感受1克和1千克有多

重。会称整克、整千克物品的质量。

3、 培养初步自主探索求知意识，提高估算能力和动手操作能力。 教学设计： 活动程序与教师提示 活动内容 关注 要点 注意交流的广度、深度。 课前活动：学生展示交流学生小组交流，教师收集自己课前收集的有关物品质量的信息。教师整理几条，然后结合教材信息中的内容制成卡片。 活动一：发现问题 1、 出示信息卡片 学生自主阅读卡片出示的整理。 重视引导学信息内容。学生通过观察，生提出有关质量的问题。 师：瞧，大家收集到了这会发现这几条信息都用到么多信息，真棒！现在，了克或者千克单位，从而我们一起来阅读一下，看产生疑问：一克有多重？看你能从中发现什么？ 一千克有多重？ 2、师：你能提出什么问题？ 活动二：解决问题 *1学生根据自己的认识，结合身边常见的物品来估重视引导，将1克和身边常见的物品联系起来。

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五、走进商场———观察物体 观察物体

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小亮

小红

小军

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小亮

小军 小红

右面

上面

正面

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注意事项： 注意事项：(1)观察时，视线要垂直于物体的表面。(2)正面、侧面和上面都是相对观察者 而言的。

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观察两个圆柱体， 观察两个圆柱体，可以把你看到的用彩笔 画下来,并在小组内交流。 画下来,并在小组内交流。

正面

上面

左侧面 右侧面

后面

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小摄影师佳佳拍了两张照片， 1. 小摄影师佳佳拍了两张照片， 你能说出她拍摄的位置吗？ 你能说出她拍摄的位置吗？

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2.看图回答问题 2.看图回答问题

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下面各组图分别是谁看到的？ (1)下面各组图分别是谁看到的？ 请你用线连一连。 请你用线连一连。

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答：主机在显示器的

青岛版三年级科学上册教案 滕州市井亭矿区学校

第一单元 科学在我们身边

1、 玩具里的科学

时间 课时:2 课型:新授

教法:小组合作探究

教学手段：实验、多媒体 教学目标

1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点

学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。

前置作业: 学生各自准备一些玩具

第一课时

活动过程 1、谈话导入

同学们，今天这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。（板书课题） 2、玩玩具、说特点。 （1）教师提出活动要求。

同学们可以先玩自己带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老师带来的玩具；可以自己玩，也可以以小组

2010年三年级科学上册诊断自测题

第一、二单元《科学在我们身边》《我们怎么知道》

班级 姓名 等级

一、查漏补缺。

1、对观察过的事物能提出“ ”，是我们解决问题、走向创新的 。 2、对问题进行 和 ，是帮助我们明确探究的 和 。 3、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的 。科学就在我们 。 4、眼睛、鼻子、耳朵、舌头都是我们的 。使用仪器测量比用感觉 器官判断更 。

5、在所有的感觉器官中， 从周围的世界中获得的信息最多。 6、 是科学研究的重要方法。

7、分类时，首先要确定 的标准，标准不同，分类的 也不同。 8、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。

9、常用的温度计是 ，它的单位是 ，用 来表示。 10、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端 。 11、不同的温度计可用来测量 的温度。

12、热水的温度是随着 的延长温度越来越低，直到与 相同。 13、要想准确知道一杯水的体积到底是多少，必须使用 测量。 是测量液体体积的