汉语拼音整体认读

声母表(23个):

b dɡ j

p tk q

m nh x

f l

zh ch sh

r

z y

c w

s

声母表(23个):

( ) p( ) f ( )( ) n lɡ ( )( ) ( )( ) x

zh ( )( )( )

( ) c ( ) ( ) w

韵 母 表

单韵母(6个):

ɑ o e i u û

韵 母 表

单韵母(6个):

ɑ( ) e ( ) u ( )

整体认读音节：

zhi ri si yu

chi zi yi ye

shi ci wu

韵 母 表单韵母(6个):复韵母(9个):

ɑ o e i u ûɑi ei ui ɑo ie üe er后鼻韵母(4个):

ou iu ün

前鼻韵母(5个):

ɑn en in un

ɑnɡ

整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yun yin yinɡ

yí ɡâ一 个头 上

rãn kǒu人出 因生

dà rãn大 人 山 外 阳

口门 为日

tïu shànɡ chū mãn shànɡ shün上 门 太

yí wâ

整体认读音节巧记法

在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短. 因为有共同的规律，记起来倒也不难，

2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同. 其实这些音节之间存在着某种联系：

i---yi ü---yu in--yin üe--yue ie--y(i)e ün--yun ing--ying (ü)an--yuan

其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。找到了这一规律，就利用儿歌记忆。

巧记整体

汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。本页对汉语拼音相关内容进行了归纳整理，是您学习拼音的好帮手。

汉语拼音方案:

一、字母表

字母 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm

名称 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ

字母 Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

名称 ㄋㄝ ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ ㄞㄝ ㄨㄚ ㄒㄧ ㄧㄚ ㄗㄝ

二、声母表

b ㄅ玻 ɡ ㄍ哥 zh ㄓ知

p ㄆ坡

k ㄎ科 ch ㄔ蚩

sh ㄕ诗 m ㄇ摸

f ㄈ佛 h ㄏ喝

r ㄖ日

d ㄉ得

j ㄐ基

z ㄗ资

t ㄊ特

q ㄑ欺

c ㄘ雌

n ㄋ讷

l ㄌ勒 x ㄒ希 s ㄙ思

三、韵母表

ɑ ㄚ 啊 o ㄛ 喔 e ㄜ 鹅 ɑi ㄞ

篇一：23个声母、24个韵母表、16个整体认读音节汇总

拼音字母表

23个声母表

b pmfd tnlgkhjqx zhchshrzcsyW 翘舌音：zhchshr

平舌音：zcs

24个韵母表

aoeiuüaieiuiaoou iu ieüeeran en inun ünang eng ing ong

6个单韵母：aoeiuü

18个复韵母：aieiuiaoou iuie üeeranenin unün ang eng ing ong 9个鼻韵母

前鼻韵母（5个）：an en inun ün 后鼻韵母（4个）：ang enging ong 特殊元音韵母（1个）：er

3、整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci siyiwuyu ye yue yuan yin yun ying

篇二：汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表

汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表

（一）汉语拼音声母表（共23个声母）

b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s y w

b听广播bbbp爬山坡pppm两个门洞mmm f爷爷拐棍fff

整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

zhi(知)--zhīzhí zhǐ zhì chi(吃)--chī chí chǐ chì shi(师)--shī shí shǐ shì ri (日)-- rì zi(姿)--zīzí zǐ zì ci(慈)--cī cí cǐ cì si(斯)--sī sí sǐ sì yi(一)--yī yí yǐ yì wu(屋)--wū wú wǔ wù yu(于)--yū yú yǔ yù ye(夜)--yē yé yě yè yue(约)--yuē yué yuě yuè yuan(园)—yuanyuanyuanyuan yin(音)—yīn yín yǐn yìn yun(晕)--yūn yún yǔn yùn ying(英)—yīng yíng yǐng yìng

知识 迟到 影 悦 云朵 夜晚 月 夜 乌 云 应 赐 雨 知识 迟到

直 尺 一 十 四 银 元 原因 原谅 渊源 月 狮子 时间 痴

第四章 上课技能（下）

一、汉语拼音教学

自从1958年2月《汉语拼音方案》公布以后，汉语拼音教学就成为小学语文课程中的重要组成部分，占有重要的地位。特别是20世纪80年代以后强调培养学生的识字能力，汉语拼音作为识字的必备工具，更是引起人们的重视。

（一）汉语拼音的教学目标

课程标准没有把汉语拼音和识字与写字、阅读等并列，而是放在了识字与写字部分。编排意图是为了突出其帮助识字的作用，即在学段目标中没有对汉语拼音与普通话之间做出明确的表述，在评价建议中，强调借助汉语拼音纠正地方音。《语文课程标准》做这样的处理，主要原因如下：①把汉语拼音放在识字与写字部分，强调借助汉语拼音认读汉字和查字典，即汉语拼音与识字之间的关系仅仅如此，同时也避免产生与阅读、写作进行联系的节外生枝的理解。②借助汉语拼音学习普通话，主要是发挥汉语拼音正音的作用，而纠正方音与认读汉字是密不可分的，这是最具体和直接的关系。③随着推广普通话工作的发展，语言环境最重要，在语文教学中应该为学生创设学习普通话的环境和氛围，因此把学习普通话的要求贯穿于语文学习。在识字与写字中，能够借助汉语拼音纠正方音。

与1992年的教学大纲相比较，语文课程标准对拼音教学的要求有了比较明显的降低。这主要

什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？

汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

韵母表（24个）：

a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er

an en in un ün

ang eng ing ong

单韵母6个：a o e i u ü

复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er

鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母）

特殊韵母1个：er

声母表（23个）：

b p m f d t n l

g k h j

（要求声音响亮，正确、流利 ）

一一、、单单韵韵母母拼拼读读练练习习：：

⒈b pp mm ff ⒈ b

pí pa bà ba mā ma bó bo fù mǔ mì mì

爸 爸 妈 妈 伯 伯 父 母 秘 密 枇 杷 pó po bú pà mǎ pi pù bù bī pò pú fú 婆 婆 不 怕 马 匹 瀑 布 逼 迫 匍 匐

⒉d tt nn ll ⒉ d

tǔ mǎ lù fā dá lǐ fà dà mā là bǐ ní

大 妈 蜡 笔 泥 土 马 路 发 达 理 发 dà lù dà dì fù lì fù nǚ fù nǚ dà fó 大 陆 大 地 富 丽 妇 女 父 女 大佛 nǎ lǐ mù dì dá fù dā lā lǎ bā tà

《汉语拼音i u ?》教学设计

【教学目标】

１、学会 i、u、? 三个单韵母，能认清形，读准音。 ２、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。

３、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母 ４、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音 ５、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。 〖教学过程〗 第一课时

一、谈话，引起学生回忆

1．出示“a o e”字母卡片请同学读。 2．读“a o e”的四声。

3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“a o e”的音和形的？在学生总结的基础上，出示“i u ?”三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住“i u ?”的音形？ 二、学习“i u ?”的音形 （一）学习单韵母i 1．观察“i”的图 （1）图上画的是什么？

（2）这个字母怎么读？借助衣服的“衣”读“i”的音， （3）教师范读讲发音要领：发“i”的音时，口开得很小，

上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。 （4）学生自己练习读，体会发音要领。 （5）同桌同学互读，相互纠正。 （6）开火车读。 2．学习“i”的形

（1）你们仔细观察这幅图，看看有什

汉语拼音知识要点

一、声母（23个）

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 二、韵母（24个）

1、 单韵母（6个）a o e i u ü

2、 复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie üe

3、 鼻韵母（9个）an ang en eng in ing un ün ong 4、 卷舌韵母（1个）er 三、整体认读音节（16个）

zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin ying yuan yun

四、《汉语拼音字母表》（26个）

大写A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 五、声调

1、 声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü 2、 标调规则：先标a 、o、e 再标 i 、u、ü。若遇iu3、ü üe ün与j q x相拼时，ü要去掉两点。

4、 两个音节连在一起，如果后面的是a o e，要用隔音符号（’）隔开，如：西安（xi’an）

5、轻声不标调号。 六、轻声

1、 助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声。

2、 语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、