试题分析内容

药物分析实验

实验一 葡萄糖中一般杂质检查（4学时）

【实验目的与要求】

1. 了解药物中一般杂质检查的项目、目的和意义； 2. 理解杂质限量的概念并掌握其计算方法；

3. 掌握氯化物、硫酸盐、铁盐、重金属限量检查的基本原理和操作方法。

【实验原理】

1. 杂质限量：即药物中杂质的最大允许量。

杂质限量=杂质最大允许量?100%

供试品量=标准溶液的浓度?标准溶液的体积?100%

供试品量或 L?C?V?100%

S其中，C为标准溶液浓度，V为标准溶液体积，S为供试品质量，L为杂质限量。 2. 一般杂质的限量检查 （1）氯化物的限量检查

药物中的氯化物与硝酸银在硝酸酸性溶液中作用，生成氯化银微粒而显白色浑浊，同一定量的标准氯化钠溶液与硝酸银在同样条件下，用同法处理生成的氯化银浑浊程度相比较，判断药物中含氯化物的限量。

Cl- + Ag+ → AgCl ↓

（2）硫酸盐的限量检查

药物中微量硫酸盐与氯化钡在酸性溶液中作用，生成硫酸钡微粒而显白色浑浊液，同一定量标准硫酸钾溶液与氯化钡在同样条件下，用同法处理生成的硫酸钡浑浊程度相比较，判断药物中含硫酸盐的限量。

SO42- + Ba2+

教学内容分析:《一片树叶.》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。 教学目标：

1、认识本课生字词。 2、有感情地朗读课文。

3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。 教学重难点：

1、运用多种方法识记生字。 2、有感情朗读课文。 教学准备：课件、生字卡。 教学过程：

一、故事激趣，设疑导入。

（课件演示）小黄牛最爱植树了。你看它在山坡上栽了一棵小椿树，小树长的多好啊，为了保护这棵树，小黄牛特意设置一块木牌，上面写着“请爱护树木”，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时却发现小

内容分析法

一、形成、发展过程

众多研究者从各自不同的角度进入内容分析研究领域，做出了杰出贡献。20世纪50年代以来，随着理论研究的开展，产生了许多关于内容分析的定义。

1、1952年，美国传播学家伯纳德·贝雷尔森(Bernard Berelson)将内容分析法定义为“一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量描述的研究技术”。（明示的内容、程序上的客观性、系统性和定量性） 2、霍尔斯蒂(Holsti)在对包括书面和口头的所有交流方式进行深入研究后指出：“内容分析法是系统地、客观地描述信息的特征”。同时为内容分析确定了三个主要目标：描述传播特征，推测传播者的意图以及传播效果。

3、“内容分析是为了测量某些变量而以系统、客观和定量的方式来研究和分析传播过程的一种方法。”（Kerlinger）

4、“内容分析是一种揭示社会事实的数据调查方法，在这种方法中，通过对一个现存内容进行分析而认识它所产生的联系、发送者的意图、对接收者或社会情境的影响。”（阿特斯兰德）

5、为了克服以上定义“过窄”、“有局限性”等缺陷，美国学者克里朋多夫给出如下定义：

内容分析是系统、客观和定量地研究传播信息并对信息及其环境之间的关系做出推断。

这个定义简

实验1 紫外光谱分析法 —Aspirin 含量的测定

一、目的

1．通过用紫外光谱法分析Aspirin 的含量，掌握紫外光谱对有机化合物的定性、定量测定原理。 2．了解UV-2000型紫外-可见分光光度计的构造和使用方法。 二、原理

Aspirin (乙酰水杨酸)在干燥空气中较稳定，但遇潮则缓缓分解，在室温下遇碱水解能定量地转变为水杨酸：

OOCOOHCCH3H2OOH-OHCOOH+CH3COOH

利用紫外分光光度计测定水杨酸的含量，?max =296nm，通过计算可以求出Aspirin的含量。 三、步骤

1. 标准系列及未知样品的配制

取25mL容量瓶7只，分别移取400mg/mL水杨酸标准溶液0.4, 0.8, 1.2, 1.6, 2.0mL及1.0mL Aspirin待测液于6只容量瓶中, 另一只容量瓶中配制试剂空白溶液作参比。然后各加1mL 0.1mol/L NaOH溶液，用水稀释至刻度,摇匀。 2. 吸收曲线的绘制

在紫外-可见分光光度计上，用1cm 石英比色皿，试剂空白溶液作参比，在250～320nm之间测定标准系列中4号样品的吸光度A 值，每隔5nm 测定一次，其中290～300nm之间每隔2nm测定一次，然后

电路分析试题库（含答案）超全

第一章 试题库

一、填空题（建议较易填空每空0.5分，较难填空每空1分）

1、电流所经过的路径叫做 电路 ，通常由 电源 、 负载 和 中间环节 三部分组成。 2、实际电路按功能可分为电力系统的电路和电子技术的电路两大类，其中电力系统的电路其主要功能是对发电厂发出的电能进行 传输 、 分配 和 转换 ；电子技术的电路主要功能则是对电信号进行 传递 、 变换 、 存储 和 处理 。

3、实际电路元件的电特性 单一 而 确切 ，理想电路元件的电特性则 多元 和 复杂 。无源二端理想电路元件包括 电阻 元件、 电感 元件和 电容 元件。

4、由 理想电路 元件构成的、与实际电路相对应的电路称为 电路模型 ，这类电路只适用 集总 参数元件构成的低、中频电路的分析。

5、大小和方向均不随时间变化的电压和电流称为 稳恒直流 电，大小和方向均随时间变化的电压和电流称为 交流 电，大小和方向均随时间按照正弦规律变化的电压和电流被称为 正弦交流 电。

6、 电压 是电路中产生电流的根本原因，数值上等于电路中 两点电位 的差值。 7、 电位 具有相对性，其大小正负相对于电路参考点而言。

8、衡量电源力作功本领的物理量称为

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第一章 试题库

一、填空题（建议较易填空每空0.5分，较难填空每空1分）

1、电流所经过的路径叫做 电路 ，通常由 电源 、 负载 和 中间环节 三部分组成。 2、实际电路按功能可分为电力系统的电路和电子技术的电路两大类，其中电力系统的电路其主要功能是对发电厂发出的电能进行 传输 、 分配 和 转换 ；电子技术的电路主要功能则是对电信号进行 传递 、 变换 、 存储 和 处理 。

3、实际电路元件的电特性 单一 而 确切 ，理想电路元件的电特性则 多元 和 复杂 。无源二端理想电路元件包括 电阻 元件、 电感 元件和 电容 元件。

4、由 理想电路 元件构成的、与实际电路相对应的电路称为 电路模型 ，这类电路只适用 集总 参数元件构成的低、中频电路的分析。

5、大小和方向均不随时间变化的电压和电流称为 稳恒直流 电，大小和方向均随时间变化的电压和电流称为 交流 电，大小和方向均随时间按照正弦规律变化的电压和电流被称为 正弦交流 电。

6、 电压 是电路中产生电流的根本原因，数值上等于电路中 两点电位 的差值。 7、 电位 具有相对性，其大小正负相对于电路参考点而言。

8、衡量电源力作功本领的物理量称为

工作分析

工 作 分 析 与 职 位 设 计

第三章 工作分析的内容与组织本章主要论述工作分析的具体内容、 本章主要论述工作分析的具体内容、标 准方法和组织实施的基本步骤。 准方法和组织实施的基本步骤。

第三章 工作分析的内容与组织

工作分析

工 作 分 析 与 职 位 设

第一节 工作分析的具体内容这 四

(1)工作内容(做什么); )工作内容(做什么); (2)工作方法(怎么做); )工作方法(怎么做); (3)工作目的与原因(为什么 )工作目的与原因( 做); (4)工作 ) 作的 与 哪 ( 节与 工 )

点 是 整 个 工 作 分 析 内 容 的 基 础 。

第

工作分析的内容与

工作分析

工 作 分 析 与 职 位 设 计

一、岗位责任 岗位责任一般通过对不同任务进行简洁、 岗位责任一般通过对不同任务进行简洁、 明了与直观的描述来揭示， 明了与直观的描述来揭示，是工作分析内 容的主要部分。 容的主要部分。 工作责任的重要原则是简洁明了。 工作责任的重要原则是简洁明了。如何实现简洁明了？ 如何实现简洁明了？

第三章 工作分析的内容与组织

工作分析

工 作 分 析 与 职 位 设 计

1、用主动性的功能动词描述 、 常用方式： 常用方式： 目

实验1 仪器的认领和洗涤

一. 目的要求

1. 熟悉仪器名称、规格，掌握玻璃仪器洗涤方法。

2. 认识仪器洗涤在分析化学实验中的重要作用，洗净一套符合分析要求的仪器。 3. 了解常用洗涤剂的配制方法。 二. 概述

分析仪器的洁净与否，是影响分析结果准确度的重要原因之一，其影响主要是两个方面：1. 不清洁仪器在测定过程中可能带入干扰成份。2. 不清洁仪器内壁挂水珠难以准确计量溶液体积。所以分析工作者要有误差观念，按分析要求，充分重视并认真洗涤仪器。

玻璃仪器大体可分两类：1. 是用来准备准确计量溶液体积的，如移液管、滴定管、容量瓶等。这类仪器的内壁不仅要求清洁，而且要求光滑，所以不能用普通毛刷蘸去污粉擦洗内壁，而只能用适当的洗涤剂或用质软的羊毛刷蘸肥皂洗涤。2. 是除上述以外的一般玻璃仪器，其内、外壁均可用毛刷蘸去污粉擦洗。

仪器的洁净标准标志是：清洁透明，水沿器壁自然流下后，不挂水珠。 分析仪器每次使用后必须洗净放置，以备下次再用。 三. 几种常用洗涤剂的配制

1. 铬酸洗液：过去曾广泛使用，但由于六价铬有毒，污染环境，近几年来逐渐减少使用。其配制方法如下：

称取20克K2Cr2O7（工业纯）于1000 cm3烧杯中，加水40 cm3，加热

第一章 紫外可见分光光度法

紫外可见分光光度(UV-Vis)是基于物质分子对200-780nm区域内光辐射的吸收而建立起来的分析方法。 一、紫外-可见分光光度法分类

1、目视比色法（由于欠准确，已不广泛使用） (2)测定方法

测定方法有标准色阶法、比色滴定法。

a、标准色阶法 b、比色滴定法 1、分光光度法

应用分光光度计，根据物质对不同波长的单色光的吸收程度不同而对物质进行定性和定量分析的方法。

（1）可见分光光度法（400—780nm） （2）紫外分光光度法（200—400nm） (3)红外分光光度法(3?103～3?104nm)

紫外、可见分光光度法的特点： 1、灵敏度高 2、准确度较高

3、操作简便、分析速度快 4、应用广泛 二、基本原理

（一）物质的颜色与光有密切关系。 1、光的基本特性 A、电池波谱

光是一种电磁波，具有波动性和粒子性。 B、 单色光和互补色

具有一种波长的光称为单色光，含有多种波长的光称为复合光。

凡是能被肉眼感觉到的光称为可见光(visible light)。其波长范围：400-780nm。在可见光区内，不同波长的光刺激眼睛后会产生不同颜色的感觉，即具有不同的颜色，

如果把适当颜色的两种光按一定强度比

ABAQUS中混凝土资料汇总

一、abaqus中加入箍筋的办法

对于剪切破坏的钢筋混凝土构件,箍筋的对于抗剪作用比较关键,必须要建立箍筋单元,对于受弯曲破坏的钢筋混凝土构件,可以不建箍筋。 而在ABAQUS中，纵筋可以通过rebar layer的方式施加，箍筋采用rebar layer 方式施加的话，位置定义的不适很明确，下边我自己想出了一个采用桁架单元定义纵筋和箍筋的办法。

CAE箍筋的建立的办法画图说明一下:

1.在part中画一个wire, - O; q1 w( G$ q1 K1 c\ 2.赋予wire截面和材料属性 ; E2 `! H' V$ |: z# w& e\ 3.在asemnly中插入,平移或者旋转来布置箍筋的位置

如果采用加入桁架单元的话,后处理中很容易显示,把钢筋单元选出就可以了,如果是钢筋层,可能就不那么直观了.这个图显示的是钢筋骨架的内力。

混凝土单元和箍筋单元是分开建立的，箍筋单元通过embed约束放到混凝土单元中去，当你通过embed建立以后，箍筋单元节点的自由度可以由其所在的实体单元的节点的自由度决定。箍筋按照实际的位置建模即可。

在把钢筋和箍筋embeded到混凝土梁中时，host region是否应