人民音乐出版社小学音乐教材

人民音乐出版社

音乐教材（1－18册）

全部收录曲目一览表

【说明】 传统的音乐教科书和教师用书，只有纸面的文字、图画和乐谱，后来，增加了配套的录音带，不但音响质量不会太好，而且使用上相当不便。作为全国第一套与九年义务制音乐教科书和教师用书配套的18张电脑多媒体软件光盘，以数字音频方式收入了18册课本中的全部曲目，不仅在音频的处理上全面实现了“即点即唱”（即点即播），而且充分发挥电脑数字化技术的特长，增添和附加了大量的多媒体资源（其中主要是数字视频资源），为音乐老师们的教学提供了更丰富的内容和更生动的手段。现将国家《音乐课程标准》实验教科书收录曲目的总目录开列如下，便于老师们选用。

01册02册03册04册05册06册07册08册09册 10册11册12册13册14册15册16册17册18册

基本上每册都有的曲目 中华人民共和国国歌 歌唱祖国

第01册曲目表 第一课好朋友 《你的名字叫什么？》 《拉勾勾》

《玩具兵进行曲》（管弦乐） 

新课标人民音乐出版社小学音乐第十册（五年级下册）教案新课标人民音乐出版社小学音乐第十册（五年级下册）教案（全册教学设计）

第一课春意

教学目标：

1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。

2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

教学内容：

1、聆听：《致春天》、《春水》

2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》

3、音乐知识：切分音

教材分析：

《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“ ”这个主导乐汇以先上行

篇一：《只怕不抵抗》 音乐

《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。

教学目标：

1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演.

2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。

3、在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。

教学重点：学唱并表演歌曲。

教学难点：1.“只怕不抵抗”歌词处的2种不同唱法。 2.合唱轮唱教学的渗透

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

1、图片与谈话导入：

播放图片，聆听歌曲伴奏。

师：同学们，你们知道吗？70多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，他们轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。 师：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强地与敌

第一课《水乡》

教学目标:

1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。 教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。 教学难点：掌握附点四分音符的时值. 教学方法：音乐自由教学法

教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时

第一课时

教学内容：

一、聆听《采茶舞曲》 二、表演《采菱》 教学过程：

一、组织教学： 师生问好歌。

二、聆听《采茶舞曲》 用江南山水风景图导入。 设问：

(1)谁到过杭州游玩?

(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?

1 (3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏：《采茶舞曲》设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?

3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。

4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。

5.再

教学内容

一、聆听管弦乐《玩具兵进行曲》 教学基本要求

1. 组织教学。从创设音乐学习环境的角度考虑，把《玩具兵进行曲》作为背景音乐（音量不可 过大），在课前反复播放。在音乐的氛围中，安排学生有序地坐到座位上，潜入性地让学生熟悉新 环境和音乐。

2. 热身活动。和着音乐的节奏，学生模仿教师做“玩具兵”神气地行走的动作，创设愉悦的学 习环境，让学生放松身心,进入音乐学习的状态。

3. 在反复聆听作品的过程中，可以变换多种方式让学生体验。如:将全班分成两大组（或若 干小组），聆听作品的第一部分时，由一组学生随音乐做行走或蹦跳的动作,另一组学生安静地聆 听;聆听作品的第二部分时学生对换;到第三部分时,全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作， 表现梦境中玩具兵调皮的形象。为引起学生对音乐聆听的专注，在结尾处提醒学生，当听到类似 吹哨的长音出现时,迅速坐回原位安静下来。 二、演唱歌曲《你的名字叫什么?》 教学基本要求

1. 做“X”和”节奏型的组合练习（热身活动）。从模仿教师拍击“X ”和”组合的 节奏开始，引入有节奏地说名字的练习。如:我叫室座明（

问一答，说名字,认识新同学。教师手中可用一件打击乐器稳定速度和节奏，若个别学生没有接 读(拍）上前一个学

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

第一课 童年

教 学 目 标

1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的 回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

4背唱歌曲，并进行表演。 教学重点

歌曲的欣赏和演唱 教学难点 乐曲情绪的体验 教学方法 欣赏法、教唱法 课前准备

1 课件、钢琴、录音机、打击乐 课时安排 3课时

第 一 课 时

教 学 内 容 表演《摇啊摇》 教学过程 一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲

1、 请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 2、 唱一唱

三、提出本学期要求 1、 分组

2、 宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）

2 3、 常规教育 四、新歌教学 1、导入：

听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读歌词

3、出示书上插图，让学生尝试怎

人民音乐出版社四年级音乐下册教案

工作单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第一课手挽手

教学目标：

1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

教学过程：

第一课时

一、聆听《祝你快乐》教学基本要求

1.聆听乐曲。

设问：这首歌曲给你什么感受？

2.再细听乐曲。

请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。

当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。

3.讨论演奏该曲的形式及乐器。

合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。

4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。

5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动

六年级12册音乐题

1、《歌唱祖国》（王莘）词曲，1=

24,是以（弱起小节）开始的乐曲，

用（进行曲）速度演唱。

2、音名： C D E F G A B ，唱名：do re mi fa sol la si 如：1=C是以（do）音为“do”的意思。1=A是以（ la）音为“do”的意思。 3、《手拉手》要用（热情）、（欢乐）、有弹性的声音演唱。歌曲鲜明地表达了（和平）、（友谊）、（团结）的主题。

4、《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特创作的（管弦乐）组曲，乐曲中的第一首，火星被誉为（战争之神），第二首，金星被誉为（和平之神），第四首，木星被誉为（欢乐使者），另外水星被誉为（飞行使者）。 5、《摇篮曲》印度影片《两亩地》插曲。 6、亚洲音乐是指除（中国)以外的（东方音乐），包含（东亚）、（东南亚）、（南亚）和（西亚）。

7、（简谱）与（五线谱）是目前我国最普遍使用的记谱法。五线谱的谱表是由五条平行线构成的，共有（五线四间）。按由低向高顺序排列的。 8、音符由（符头）、（符干）、（符尾）组成，符头分为（白符头）和（黑符头）。

9、《运动员开幕曲》是1989年在（科威特）举行亚洲杯足球赛开幕式上使用的音乐，它具有（阿拉伯民族）音乐风格。 10、《七朵

第十四单元文人情致

第二十四节高山流水志家国

教学目标

1、聆听古琴曲《流水》，感受古琴曲的音色美，了解古琴曲淡薄、优雅的风格特征。

2、学生自主学习探究，了解我国古代音乐的概况和古琴的相关知识，如：古琴的历史、古琴谱、古琴的传说故事等相关内容。

3、小声跟唱《流水》第一部分第二三段中泛音演奏的旋律，再次熟悉古琴音色；积累鉴别古琴泛音的特殊音色。

4、对比欣赏古琴曲、古筝曲《流水》片段，准确辨别两种乐器的音色。

5、聆听古琴曲《广陵散》，再次感受古琴曲的古老韵味。

重点难点

1、鉴别古琴与、古筝的音色及音色特点。聆听古琴曲《流水》，感受古琴曲的风格特征。

2、视唱《流水》第一部分第二、三段中泛音演奏的旋律，加深对古琴演奏法的了解。

3、记忆泛音旋律及特殊技法泛音这种以特殊音色而创设的情景交融场景，追忆古老的文人情致。

教学内容安排

1、本节课以欣赏《流水》作为重点内容学习，《广陵散》为浏览性欣赏内容。课上教师提供视频《流水》音像资料，完整欣赏与重点段落聆听相结合，了解古琴各种演奏法，视唱乐曲第一部分第二、三段中泛音演奏的旋律，对《流水》乐曲“起承转合”结构有初步了解，体会泛音演奏的特点。

2、利用课本教材及教参提供的文字、图片等资料，教师提供音视频学习资料，学生通过观赏

音乐小屋

永丰小学 朱秋杏 教学内容：人民音乐出版社第四册第七课时 课型：以歌唱为主综合课型 【教学目标】

一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

三、认知目标：学生能准确地拍节奏，表现《音乐小屋》这首歌。 教学重点

学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与舞蹈编排和打击器乐伴奏活动。

教学难点：

3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 ·4 | 3 · 0 ||

【教学教具】钢琴，多媒体，器乐伴奏

一、 组织教学

1、听歌曲《音乐小屋》进入课堂，感受音乐小屋的快乐，营造活跃的课堂气氛。 2、师生问好

二、创设情境，附点节奏练习。

师：同学们，今天有一座小屋邀请朱老师和你们一起去参加他们的音乐会，你们准备好了吗，和老师一起去参加他们的音乐会吧。。。。

看，音乐小屋多有礼貌，他们拉起了横幅欢迎我们了，（边说边走去打开PPT）。

谁来读一读