人教版九年级语文第二单元作文

人教版语文九年级上册第二单元测试卷

满分100分 时间100分钟 得分

一、积累与运用（23分）

1.下列加点字注音有错误的一项是(3分) ( ) A．庸碌．(lù) 黎．民百姓(lí) 媚．上欺下(mèi) B．繁衍．(yǎn) 恼．羞成怒(nǎo) 气吞斗．牛(dòu) C．谀．词(yú) 恪．尽职守(kè) 弥．留之际(mí) D．亵．渎(xiè) 廓．然无累(kuò) 孤．军奋战(gū) 2. 下列词语解释有误的一项是(3分) ( )

A．断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。 B．枘凿：比喻两不相容。 C．亵渎：轻视，瞧不起自己。

D．敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 3.下列文学常识中，有误的一项是 (3分) ( )

A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。 B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

篇一：七年级语文上册各单元作文参考例文

志鸿优化系列丛书人教版七年级语文上册

第一至六单元作文参考例文

我读懂了亲情

原来,在不经意间,很多事情就不了了之。——题记

小时候,会怨你

你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺地问我:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说那句话时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。

懂事些,会怪你

那时,我总希望和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。我也一直没当回事,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答我:“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,我会责怪你说:“好好保重身体吧,连

篇一：七年级语文上册各单元作文参考例文

志鸿优化系列丛书人教版七年级语文上册

第一至六单元作文参考例文

我读懂了亲情

原来,在不经意间,很多事情就不了了之。——题记

小时候,会怨你

你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺地问我:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说那句话时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。

懂事些,会怪你

那时,我总希望和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。我也一直没当回事,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答我:“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,我会责怪你说:“好好保重身体吧,连

人教版九年级语文上册第二单元检测试题

及答案

一、积累与运用(1-7题28分)

1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是()。(2分)

A.狡黠(jie)强聒(ɡuō)不舍黎民百姓(li)媚上欺下(mei)

B.参(cān)差恪(ke)尽职守恼羞成怒(nǎo)气吞斗牛(dou)

C.栖(qī)息 重蹈覆辙(che)弥留之际(mi)孤军奋战(ɡū)

D.造诣(yi)矫(jiǎo)揉造作刻骨铭minɡ心涕泗(si)横流

2.下列词语解释有误的一项是()(2分)

A.断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。

B.枘凿：比喻两不相容。 C.亵渎：轻视，瞧不起自己。

D.敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

3.下列文学常识中，有误的一项是()(2分) A.《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。

B.雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。

D.通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。

4、从下边的句子中找出两个错别字并改正。(2

篇一：人教版六年级上册语文第五单元作文

人教版六年级上册语文第五单元作文

真正的朋友

我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。

后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天??

有一天，在体育课上，我在训练跑步

人教版小学语文五年级下册第二单元作文指导

习作训练二：看图作文

下鲍学校 朱锦晖

[习作要求讲解]

一、习作要求：

观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。 如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆 要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。

二、要求讲解：

本次习作的主体要求属于叙事性看图作文练习，附属要求是叙事性记叙文。 习作的要求是：一、看图作文：仔细观察书上的图画，重点看清楚人物的活动，特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情，发挥自己的想象，要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。然后把自己看到的、想到的内容写下来。注意内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。二、童年趣事：要在充分回忆的基础上进行构思，即可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆，还可以借助儿时的录像资料、具体的实物帮助自己回忆

人教版二年级下册语文

第二单元单元备课

一、主题：奉献与关爱

二、单元教材分析：

第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。在关爱别人的同时，要让我们的学生联系自己的体验来体会我们的成长离不开父母和老师的关怀，从而激发学生对父母和老师的感激之情。因此教学第二单元时教师可以引导学生回忆前面的学过的课文，也可以结合3月份文明礼貌月、学雷锋的活动展开这组课文的学习。

三、单元教学目标：

1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。

2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。

3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。

4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。

5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。

6．理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。

四、教学重难点：

重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。

难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。

五、教学准备：多媒体课件 预习提纲

六、教学方法及思路：

教学本单元时，要在把握整体目标的前提下，把重点放在一个“感”上，从三个层次

九年级上册第二单元检测卷

时间：150分钟 满分：150分 题序 得分

卷Ⅰ

一、积累与运用(40分)

(一)选择题(每题3分，共30分)

1．下列词语加点字注音完全正确的一项是( ) A．游弋(yì) 坍塌(tān) 亵渎(xiè) 强聒不舍(ɡuō) ．．．．B．惊骇(hài) 禅师(chán) 积攒(zǎn) 自吹自擂(lěi) ．．．．C．汲取(jí) 麾下(huī) 宽宥(yǒu) 自惭形秽(huì) ．．．．D．瞥见(biē) 广袤(mào) 旁骛(wù) 相得益彰(zhānɡ) ．．．．

2．下列词语书写完全正确的一项是( )

A．灰烬 困扼 断章取义 荡然无存 B．劫掠 杜绝 形销骨立 鸠占雀巢 C．赃物 制裁 李代桃僵 一意孤行 D．征引 精微 金革铁马 大发雷霆

3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )

A．他就像一只追逐猎物的猎犬，锁定目标，将整个事件抽丝剥茧、层层过滤，理清头．．．．绪后再去探查。

B．人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么富丽堂皇的假话，都不会打动人们的心。 ．．．．

C．在电子阅读盛行的年代，最好还是纸质与网络阅读并驾而驱、相得益彰

工作材料

九年级英语第二单元Unit 2 Section A

学案人教版

九年级英语第二单元Unit2SectionA学案人教版 Unit2

SectionA（1a-2c） 学习目标

.掌握描写人物的技巧和词汇。 2.掌握下列知识点： ■重点词汇：sure,used

■重点短语：①usedto②waitaminute③playthepiano④beinterestedin⑤ontheswimteam ■重点句型：

①mario，youusedtobeshort,didn'tyou? ②Don'tyourememberme? ■语法：usedto句式的用法 预习导学

Ⅰ.英汉短语互译。

.过去经常 2.ontheswimteam 3.弹钢琴 4.waitaminute 5.对……感兴趣

范文材料

工作材料

Ⅱ.预习SectionA（1a-2c）部分，完成下列句子。 6.I （过去）beshort，butnowIamtall. 7.mysisterusedto （害怕）thedark. 8.Heusedtobequie

第二单元 我们周围的空气

课题2 氧气

氧气的物理性质：(在标准状况下)与空气 标准 密度比 颜 气 状 状况 较 熔点 色 味 态 的密 (1.293 度 g/L)

沸点

是否 易溶 于水

无 无 气 1.429 略大 色 味 体 g/L 氧气101kPa, -183℃

不易 -218 -183 溶于水

℃

℃

液态氧

101kPa, -218℃

(无色)

(淡蓝色)

固态氧 (淡蓝色)

【实验2-2】

如何检验这是 一瓶氧气？

检验氧气的方法:

把带火星的木条伸到集 气瓶中，若木条复燃则 是氧气。

氧气

氧气

我们已经学习过哪些物质 能与氧气发生化学反应？

磷+氧气 五氧化二磷点燃

P + O2 P2O5(白色固体粉末)点燃

二氧化碳+水 石蜡+氧气 点燃

【实验2-3】

硫燃烧实验现象探究：在空气里：发出微弱淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体

在氧气里：发出明亮蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。

硫在氧气里燃烧， 为什么集气瓶底要 留少量水？点燃

硫 + 氧气 → 二氧化硫点燃

S + O2

→

SO2

——吸收二氧化硫，防止其造成污染环境。此实验也可在通风橱中进行

碳 + 氧气 → 二氧化碳

点燃点燃

C + O2

→ CO2

木炭燃烧实验现象探究：