东师仪器分析试题

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

一、名词解释

1.教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。从广义上讲，任何对教育现象的研究和探索都可以看作是教育科学研究。

2.小学教育研究：小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同，它的研究对象是小学教育中存在的各种问题。 二、简答

1.小学教育研究应该以何种类型的研究为主？ （1）小学教育研究以应用研究为主 （2）小学教育研究以微观研究为主 （3）小学教育研究更多的是一种教学研究 （4）小学教育研究以行动研究为主 （5）小学教育研究是一种校本研究 2.小学教育研究应该坚持哪些原则？ （1）方向性与科学性相统一的原则 （2）理论与实践相结合的原则 （3）客观性与全面性相结合的原则 （4）继承与创造相结合的原则 3.小学教育研究常用的方法有哪些？

小学教育科学研究经常使用的方法有文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究等。 三、论述

小学教育研究的重要意义。 答案略。

一、名词解释

1.总体

可见分光光度法

姓名:yhj 总分:35 得分:14 开始时间：2010-11-26 14:17:11 用时：3分钟

单项选择题部分 (共24题 每题1分 共24分)

1. 反射镜或准直镜脱位，将造成721型分光光度计光源（ ）的故障。 A 无法调零

B 无法调“100%” C 无透射光 D 无单色光

正确答案是：D

2. 分光光度法的吸光度与（ ）无关。 A 入射光的波长 B 液层的高度 C 液层的厚度 D 溶液的浓度

正确答案是：B

3. 在分光光度法中，宜选用的吸光度读数范围（ ）。 A 0～0.2 B 0.1～∞ C 1～2 D 0.2～0.8

正确答案是：D

4. 721分光光度计适用于（ ）。 A 可见光区 B 紫外光区 C 红外光区 D 都适用

正确答案是：A

5. 可见分光光度计适用的波长范围为（ ）。 A 小于400nm B 大于800nm C 400nm-800nm D 小于200nm

正确答案是：C

6. 有两种不同有色溶液均符合朗伯-比耳定律，测定时若比色皿厚度、入射光强度及溶液浓

《仪器分析》试题

一、选择题

1、在原子发射光谱分析（AES）中，光源的作用是对试样的蒸发和激发提供所需要的能量，若对某种低熔点固体合金中一些难激发的元素直接进行分析，则应选择（ ） A．直流电弧光源 B．交流电弧光源 C．高压火花光源

D．电感耦合等离子体（ICP）光源

2、在AES分析中，把一些激发电位低、跃迁几率大的谱线称为（ ）

A．共振线 B．灵敏线 C．最后线 D．次灵敏线

3、待测元素的原子与火焰蒸气中其它气态粒子碰撞引起的谱线变宽称为（ ）

A．多普勒变宽 B．洛伦兹变宽 C．共振变宽 D．自然变宽

4、在原子吸收光谱（简称AAS）分析中，把燃助比与其化学反应计量关系相近的火焰称作（ ）

A．中性火焰 B．富燃火焰 C．贫燃火焰 D．等离子体炬焰

5、为了消除AAS火焰法的化学干扰，常加入一些能与待测元素（或干扰元素）生成稳定络合物的试剂，从而使待测元素不与干扰元素生成难挥发的化合物，这类试剂叫（ ） A．消电离剂 B．释放剂 C．保护剂 D．缓冲剂

6、为了同时测定废水中ppm级的Fe、

1.判断题（正确的打√，错误的打×）：(每小题2分，共14分)

1. 电位分析中，最少需要两支电极。（ ）

2. 色谱分析法中是利用被测组分的峰面积来进行定性分析的。（ ） 3. 物质对光的透光率越大，表示它对光的吸收程度越大。（ ） 4. 原子吸收光谱法定量的依据是吸收定律。（ ）

5. 傅里叶变换红外光谱仪与色散型仪器不同采用单光束分光元件。（ ） 6. 检测器性能好坏将组分分离产生直接影响。（ ） 7. 质谱图中m/z最大的峰一定是分子离子峰。（ ） 2.判断题（正确的打√，错误的打×）：(每小题2分，共14分)

1. 在紫外—可见光分光光度法中，测定波长一般选用最大吸收波长。（ ） 2. 气相色谱法中所用的流动相可以是气体，也可以是液体。（ ） 3. 反相分配色谱适于非极性化合物的分离。（ ）

4. 用酸度计测得的溶液PH值是溶液中氢离子浓度的负对数。（ ） 5. 原子吸收光谱法中的背景吸收是对测定无干扰的吸收。（ ） 6. 质谱图中不出现的离子是亚稳离子。（ ） 7. 对称结构分子，如H2O分子，没有红外活性。（ ） 3.判断题（正确的打√，错误的打

一、名词解释：（每题3分） 分配系数 相对保留值 助色团 参比电极 锐线光源 多普勒变宽 梯度洗脱 发色团 响应时间 互补色光 程序升温

二、判断题（正确的打√，错误的打×）：（每题2分）

分光光度法中吸收曲线是以吸光度为纵坐标，被测物质浓度为横坐标所作的曲线。（ ） 柱长一定，塔板高度小，柱分离效率就高。（ ） 色谱柱内不移动的，起分离作用的物质叫做载体。（ ）

将固定液涂渍在载体上作为固定相的气相色谱法叫气液色谱法。（ ）

在检测溶液的pH值时。通常以玻璃电极作为参比电极，而以甘汞电极作为指示电极。（ ） 仪器分析的灵敏度就是待测组分能被仪器检出的最低量。（ ） 太阳光（日光）是复合光，而各种灯（如电灯、酒精灯、煤气灯）光是单色光。（ ） 朗伯-比尔定律的有色溶液稀释时，其最大吸收峰的波长位置向长波方向移动。（ ） 用非极性固定液分离非极性物质时，样品中组分按沸点由高到低的顺序依次流出。（ ） 库仑分析法的基本原理是法拉第电解定律。（ ）

待测组分能被检出的最小信号大于噪声信号1倍，才能保证分析检测时不发生误判。（ ） 紫外-可见吸收光谱是由于分子中价电子跃迁产生的。（ ） 色谱分析中，塔板

《仪器分析》期末考试试题

及答案

一、

单项选择题（每小题1分，共15分）

1．在一定柱长条件下, 某一组分色谱峰的宽窄主要取决于组分在色谱柱中的( ) A: 保留值 B: 扩散速度 C: 分配系数 D: 容量因子 2. 衡量色谱柱选择性的指标是( )

A: 理论塔板数 B: 容量因子 C: 相对保留值 D: 分配系数 3. 不同类型的有机化合物, 在极性吸附剂上的保留顺序是( ) A: 饱和烃、烯烃、芳烃、醚 B: 醚、烯烃、芳烃、饱和烃 C: 烯烃、醚、饱和烃、芳烃 D: 醚、芳烃、烯烃、饱和烃 4．在正相色谱中，若适当增大流动相极性, 则：（ ） A:样品的k降低，tR降低 B: 样品的k增加，tR增加 C: 相邻组分的?增加 D: 对?基本无影响

5．在发射光谱中进行谱线检查时，通常采取与标准光谱比较的方法来确定谱线位置，通常作为标准的是（ ）

A: 铁谱 B: 铜谱 C: 碳谱 D: 氢谱 6．不能采用原子发射光谱分析的物质是（ ）

A: 碱金属和碱土金属 B: 稀土金属 C: 有机物和大部分的非金属

高效液相色谱习题及参考答案

一、单项选择题

1. 在液相色谱法中，按分离原理分类，液固色谱法属于（ ）。 A、分配色谱法 B、排阻色谱法 C、离子交换色谱法 D、吸附色谱法

2. 在高效液相色谱流程中，试样混合物在（ ）中被分离。 A、检测器 B、记录器 C、色谱柱 D、进样器

3. 液相色谱流动相过滤必须使用何种粒径的过滤膜？ A、0.5μm B、0.45μm C、0.6μm D、0.55μm

4. 在液相色谱中，为了改变色谱柱的选择性，可以进行如下哪些操作？ A、改变流动相的种类或柱子 B、改变固定相的种类或柱长

C、改变固定相的种类和流动相的种类 D、改变填料的粒度和柱长

5. 一般评价烷基键合相色谱柱时所用的流动相为（ ） A、甲醇/水（83/17） B、甲醇/水（57/43） C、正庚烷/异丙醇（93/7）D、乙腈/水（1.5/98.5）

6. 下列用于高效液相色谱的检测器，（ ）检测器不能使用梯度洗脱。 A、紫外检测器 B、荧光检测器

C、蒸发光散射检测器