幼儿园统一用水杯的好处

幼儿园统一园服的好处

第一，园服可以使宝宝在身份感上区别社会其他人，因而有了宝宝自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面园服都可以对宝宝起到内在约束的作用，一种象征的作用，一种潜移默化的培养作用。有利于杜绝宝宝的奇装异服，也容易形成宝宝正确的审美观。

第二，园服可以产生一种平等感。社会上现在的家庭收入状况悬殊，服饰方面攀比现象比较盛行。一个幼儿园的宝宝穿统一的服装，可以给同学相互之间平等的感觉，容易形成一种合作、团结、相互尊重的和谐氛围。还可以培养宝宝艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。

第三，园服可以减轻家长对宝宝服装上的投入。特别像我们小宝宝，这个年龄段，根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为很少有人来关注这个群体。家长单独到服装市场选购，有名牌意识的宝宝就会对家长提出不符合宝宝身份的奢侈要求，宝宝之间的攀比，会加大一些家境尚不富裕的宝宝家长的经济负担。

第四，从推进幼儿园工作来讲，宝宝统一着装对幼儿园校园文化建设可以起到促进和辅助作用。宝宝统一穿园服有利于对宝宝的教育和管理，有利于提升宝宝的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和幼儿园教育教学活动的组织，培养宝宝的团队精神。

第五，穿园服对

金星幼儿园饮用水管理制度

为进一步加强幼儿园幼儿饮用水卫生，保障幼儿的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度。 1、幼儿园设立饮用水卫生管理员，管理员为膳食部主管朱

春花，饮用水卫生管理员必须持有健康证。 2、每天为幼儿准备充足的开水，做到冬暖夏凉。 3、管理员每天为各班准备足量的开水，并注意适温。 4、保温桶必须每天清洗消毒。

5、幼儿喝水的水杯一人一杯，每天洗净消毒。工作人员不 使用幼儿水杯。

6、提供幼儿饮水空间，保证幼儿自由饮水。指导幼儿科学的饮水方法，养成幼儿良好的饮水习惯。

7、幼儿园对饮水设施定时进行维护，保证饮水设施的正常

使用，密切关注教师、幼儿饮用水安全。 8、营养员朱春花为饮用水安全责任人。

金星幼儿园卫生工作领导小组名单

为加强幼儿园卫生工作，特成立卫生工作领导小组，名单如下;

组 长：王留平

副组长：杨瑞娟、 屈红侠、 成 员： 李 静、 程子瑜、

谭洋洋、 娄秋梅、 赵国停、 朱春花 各口负责人

卫生工作领导小组下设办公室，杨瑞娟为办公室主任。

疫情报告人：王留平

学生因病缺课

金星幼儿园饮用水管理制度

为进一步加强幼儿园幼儿饮用水卫生，保障幼儿的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度。

1、幼儿园设立饮用水卫生管理员，管理员为膳食部主管朱春花，饮用水卫生管理员必须持有健康证。 2、每天为幼儿准备充足的开水，做到冬暖夏凉。

3、管理员每天为各班准备足量的开水，并注意适温。

4、保温桶必须每天清洗消毒。

5、幼儿喝水的水杯一人一杯，每天洗净消毒。工作人员不 使用幼儿水杯。

6、提供幼儿饮水空间，保证幼儿自由饮水。指导幼儿科学的饮水方法，养成幼儿良好的饮水习惯。

7、幼儿园对饮水设施定时进行维护，保证饮水设施的正常使用，密切关注教师、幼儿饮用水安全。

8、营养员朱春花为饮用水安全责任人。

金星幼儿园卫生工作领导小组名单

为加强幼儿园卫生工作，特成立卫生工作领导小组，名单如下;

组 长：王留平

副组长：杨瑞娟、 屈红侠、 成 员： 李 静、 程子瑜、

谭洋洋、 娄秋梅、

赵国停、 朱春花

各口负责人

卫生工作领导小组下设办公室，杨瑞娟为办公室主任。

疫情报告人：王留平

学生因病缺课病因追查登记制度

为及时了解孩子缺课病因、病情，真正做到教师做孩子的贴心人，关

2009年版

湖北省建筑工程施工统一用表 （上 册）

湖北省建设工程质量安全监督总站

二○○九年三月

12

2

目 录

前 言

5 建筑工程施工统一用表 ··················································································································· 1 5.1 工程管理文件（A类） ··········································································································· 1 5.2 工程技术文件（B类） ········································································································· 14 5.3 工程测量记录（C类） ·························································

初步设计结构专业技术统一措施

一、主要使用规范

《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001 《建筑结构荷载规范》GB50009-2001（2006年版） 《混凝土结构设计规范》GB50010-2002 《建筑工程抗震设防分类标准》GB 50223－2008 《建筑抗震设计规范》GB50011-2001（2008年版） 《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ3-2002、J186-2002 《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002； 《砌体结构设计规范》GB5003-2001； 《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008； 《钢结构设计规范》 GB50017-2003； 《全国民用建筑工程设计技术措施》

《高层建筑混凝土结构技术规程》DBJ/T15-46-2005

二、主要技术参数

安全等级：二级 设计基准期：50年 设计使用年限：50年

环境类别：地下室三类、外露构件、天面构件、水池侧壁底板二a类、其余

构件一类

地基基础设计等级：甲级 建筑桩基设计等级：甲级

抗震设防类别：幼儿园：乙类；其余为丙类；

抗震等级：1#A B、2#E 、3#、4#、5#、7#B C、7#D楼为剪力墙：二级

2#A、2#B、2#C、2#D、 6#、

活动目标：

1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。

2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 3、感知三原色组合成新色彩的神奇，乐意参与猜测游戏活动。 活动准备：

1、每位幼儿提供一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。 2、幼儿用书人手一册。

3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。 活动过程：

一、师生共同阅读图画故事《找朋友》，感知三原色的变化。 教师：红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？ 蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？ 红蓝朋友在一起变出了什么颜色的东西？ 完整地讲述故事。 二、看图形颜色：猜一猜。

教师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。

教师：它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种颜色变出来的？ 三、幼儿操作活动《变一变》。

介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓的外面。

幼儿操作活动，教师进行语言

1、 你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你的兴趣广泛，特别喜欢

舞蹈，你的舞姿很美。你乐于帮助别人，平时能主动关心班集体，是一个有爱心的孩子。你能认真听讲，有时也能回答。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个懂事的孩子。望？？能不断努力，做全面发展的好孩子。 2、 你是一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你有较好的劳动习惯，

能关心班级并愿意帮助别人，有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望你下学期能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

3、 在幼儿园里，你能主动参加各种活动，上课专心，偶尔也能举

手发言，性格有点内向的呢，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显得较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴。但你在计算方面的内容掌握不够好，老师希望你在这方面加强练习。

4、 你是个聪明、能干，有礼貌的孩子，在园里你能主动参加各种

活动，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你以后能表现得更好，做个优秀的学生。 5、 你是一个活泼、开朗，爱笑的孩子，脸上总荡荡着甜甜的笑，

让人很舒心。在园里，你学会了很多本领

获取原始文档，加QQ：1736330867，关注微信公众号“幼师邦”

班级：小班

教师：

时间：.

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主题由来

对于初次离开亲人和家庭的小班孩子来说，幼儿园陌生的环境、老师都会让孩子们产生缺乏安全感的心态和焦虑不安的行为，更使家长们揣测不安、放心不下。如何帮助孩子熟悉幼儿园的环境和生活，消除孩子们的陌生感，缩短老师和孩子们之间的距离和建立亲密的师生关系，取得家长们的信赖是老师们十分关注的问题。鉴于班级和孩子的实际情况，我们设计了《快乐的幼儿园》这一主题，旨在通过参观、谈话、游戏、与哥哥姐姐的交流和艺术等多种形式的活动，帮助孩子们了解和熟悉幼儿园的环境和相关的人员、活动室、设备，感知幼儿园丰富多彩的活动，引导他们尽快适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴一起学习、生活、游戏。激发孩子们大胆勇敢、乐意探索、积极参与的个性，培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。

主题目标

⒈帮助孩子熟悉幼儿园的环境和生活，引导他们尽快适应幼儿园的集体生活，乐意与老师、同伴一起学习、生活、游戏。

⒉培养孩子爱老师、爱幼儿园，喜欢上幼儿园的情感。

致家长的一封信

尊敬的家长：

您们好！

获取原始文档，加QQ：17363308

　　2、你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

　　3、你知道吗?老师可佩服你了，当小朋友一个个放弃玩跳跳球时，你却依然每天拿着球琢磨，你的小脚一次次从球上滑下又一次次踏了上去，老师看到你了的耐心和毅力，孩子，好样的!

　　4、你是个可爱、善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多，你比以前能干多了。上课你喜欢开动小脑筋，常举手发言。你的自理能力也变强了，你的画、语言发展进步很快。你参加了舞蹈兴趣小组后，动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得非常出色。希望星星以后能多参加这些大型活动，让自己得到很好的锻炼。你一定会变得最棒的，加油!

　　5、“谢

表 格 目 录

设计交底及图纸会审纪要表……………………………………………………………3 设计交底（续页）………………………………………………………………………4 图纸会审（续页）………………………………………………………………………5 施工组织设计/方案报审表………………………………………………………………6 施工进度计划报审表…………………………………………………………………….7 分包单位资格报审表……………………………………………………………………8 施工测量放线报验单……………………………………………………………………9 施工设备进/出场报审表………………………………………………………………..10 材料/构配件报验单……………………………………………………………………..11 工程设备报验单…………………………………………………………………………12 工程开工报告……………………………………………………………………………13 工程质量报验单……………………………………………………………………….…14 混凝土浇筑申报表………………………………………………………………………15 工程质量事故报告单………………………………………………