盐都区冈中小学

盐城市盐都区大冈镇冈中社区管理委员会

民风路工程

施 工 招 标 文 件

招标人名称（公章）：

法定代表人（签字或盖章）：

招标代理机构（公章）：

法定代表人（签字或盖章）：

二O一二年 三 月

招标文件备案意见表

盐都区招投标监督部门备案意见： 盐城市盐都区大冈镇冈中社区管理委员会民风路工程招标文件已经审核，同意备案。 备案部门（章）： 备案日期： 2012 年 4 月 1 日 1

第一部分 投标须知

前 附 表

序号 招 标 概 况 综合说明： 项目名称：民风路工程 招标人名称：盐城市盐都区大冈镇冈中社区管理委员会 招标代理机构：江苏恒业工程管理咨询有限公司 招标规模： 400 米 设计单位：中国公路工程咨询集团有限公司 标段划分：一个标段 1 项目地点：盐城市盐

附：

盐都区2013年中小学青年教师教学基本功大赛获奖名单

小学数学（22人）

王元媛 毓龙路实验 壹等奖 陈 青 市二小 壹等奖 徐崇慧 金 燕 范仁干 侯正奎 王传勤 黄刘军 周明月 齐如海 仇凤勤 仇广铖 顾荣霞 黄春娣 刘林春 孙晓艳 滕国扬 王慧萍 吴 萍 夏正文 薛永清 朱广兄 朱红兵 程 淦 朱 杰 王云汉 金 佳 郭艾青 冯 剑 江天一 陈 锦 程鑫鑫 崔银萍 丁晓慧 潘黄实验 神州路小学 龙冈小学 尚庄小学 冈中小学 张庄小学 义丰小学

盐都区2009年片上教研活动掠影（马沟片小学数学）

●课堂实录及教学反思 ●评议实录 ●交流论文

课堂教学实录及教学反思

“找规律”课堂实录

马沟小学 孙大群

教学内容：苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题，“试一试”和“想一想”，完成第49页的“想想做做”。 教学目标：

1、学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程；初步体会、认识这种关系和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。

2、过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学的眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考。

教学重点、难点：认识两个物体间隔排列的规律，并能应用规律解决简单的实际问题。

教学过程：

一、创设情景，导入新课 师：同学们，喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢

师：那好，下面我们就先来玩个游戏。游戏的名称叫猜猜看！ （多媒体出示红黄气球间隔排列）

按这样的顺序，猜猜后面一个是什么颜色？

生：红色

师：你是怎么想的？能说说你的想法吗？ 生1：它们是一个隔着一个排

盐都区2009年片上教研活动掠影（马沟片小学数学）

●课堂实录及教学反思 ●评议实录 ●交流论文

课堂教学实录及教学反思

“找规律”课堂实录

马沟小学 孙大群

教学内容：苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题，“试一试”和“想一想”，完成第49页的“想想做做”。 教学目标：

1、学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程；初步体会、认识这种关系和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。

2、过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学的眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考。

教学重点、难点：认识两个物体间隔排列的规律，并能应用规律解决简单的实际问题。

教学过程：

一、创设情景，导入新课 师：同学们，喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢

师：那好，下面我们就先来玩个游戏。游戏的名称叫猜猜看！ （多媒体出示红黄气球间隔排列）

按这样的顺序，猜猜后面一个是什么颜色？

生：红色

师：你是怎么想的？能说说你的想法吗？ 生1：它们是一个隔着一个排

江苏省盐城市盐都区义务教育学校教职工绩效考核

办法

为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、《江苏省教育厅关于印发<江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见>的通知》（苏教人[2009]24号）、《江苏省教育厅关于印发<江苏省中等及以下学校绩效考核工作指导意见>的通知》（苏教规[2012]2号）和市局有关文件精神，现就做好我区义务教育学校教职工绩效考核工作提出如下办法：

一、指导思想与原则

以服务和促进义务教育学校优质均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提高教职工绩效为导向，以教师既有的业绩为重点，着力构建符合教育教学和教师成长规律,导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。

实施绩效考核工作应遵循以下原则：

1.尊重规律、以人为本。尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注重实绩。注重教师师德、履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质

江苏省盐城市盐都区义务教育学校教职工绩效考核

办法

为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、《江苏省教育厅关于印发<江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见>的通知》（苏教人[2009]24号）、《江苏省教育厅关于印发<江苏省中等及以下学校绩效考核工作指导意见>的通知》（苏教规[2012]2号）和市局有关文件精神，现就做好我区义务教育学校教职工绩效考核工作提出如下办法：

一、指导思想与原则

以服务和促进义务教育学校优质均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提高教职工绩效为导向，以教师既有的业绩为重点，着力构建符合教育教学和教师成长规律,导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。

实施绩效考核工作应遵循以下原则：

1.尊重规律、以人为本。尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注重实绩。注重教师师德、履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质

浅谈盐城市盐都区乡村旅游的发展

摘要:近年来,乡村旅游在我国遍地开花，成为旅游业的一个亮点，这样一种新型的旅游模式能够带动我国乡村旅游业的发展。本文主要是通过介绍盐城市盐都区乡村旅游的发展现状及问题，并针对存在的问题提出相对应的发展策略。

关键词：乡村旅游 盐都区 发展现状 存在问题 发展策略 一、乡村旅游的概述 1、定义

国内有关乡村旅游的定义很多，何景明和李立华（关于“乡村旅游”概念的探讨《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 2002年05期）认为狭义的乡村旅游是指在乡村地区，以具有乡村性的自然和人文客体为旅游吸引物的旅游活动。 2、发展概况

乡村性和地方性是乡村旅游的核心、吸引力、也是发展的重要资源。“乡村性是乡村旅游整体推销的核心和独特卖点。”所以，依托优美的乡村自然环境，挖掘浓郁的地方特色，展现真实的乡村生活，是发

展乡村旅游的基本条件，也是发展乡村旅游和开发乡村旅游产品的基本要求。目前全国农业旅游示范点已经达到359家，遍布内地的31个省区市，覆盖了农业的各种业态。每年的三个黄金周，全国城市居民出游选择乡村旅游的比例约占70%，每个黄金周形成大约6000万人次的乡村旅游市场，乡村旅游已经成为旅游业新的增长点。 二、盐城市盐

各中小学： 现将婺城区小课题研究方法参考资料（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）发给你们，请各学校教科室组织相关人员研读。 婺城区教科所 2010年9月8日

婺城区小课题研究方法参考资料

（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）

编者按：小课题（又叫教师个人课题）研究是一项新事物。其研究方案如何制定，研究报告如何撰写？我们缺乏实践经验和身边样例。南京市早在4年前就开展了教师个人课题的研究，并陆续在网上展示了其研究方案和研究报告的范例。为了方便我区教师小课题申报和结题的需要，特拣选南京部分部分课题选题指南、研究方案和研究报告以资参考。他山之石，可以攻玉，望广大教师在借鉴他人研究文本的基础上，结合自身实际，做好今年小课题的结题和明年小课题的申报工作，在研究实践中不断提高研究水平和教育教学水平。研究报告的参考结构： 一、实验研究报告结构：（实验研究重假设） （一）问题与假设

我遇到了什么困难（？问题的提出）；别人是怎样解决这个问题的（文献综述）；我打算这样解决我的问题（研究的假设）） （二）过程与方法

选择什么对象、在什么时间、怎样开展研究的？过程中遇到哪些新问题，是怎样克服的？经过了几个阶段等。 (三)结果与讨论

结果可以通

各中小学： 现将婺城区小课题研究方法参考资料（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）发给你们，请各学校教科室组织相关人员研读。 婺城区教科所 2010年9月8日

婺城区小课题研究方法参考资料

（供撰写课题结题报告和课题研究方案参考）

编者按：小课题（又叫教师个人课题）研究是一项新事物。其研究方案如何制定，研究报告如何撰写？我们缺乏实践经验和身边样例。南京市早在4年前就开展了教师个人课题的研究，并陆续在网上展示了其研究方案和研究报告的范例。为了方便我区教师小课题申报和结题的需要，特拣选南京部分部分课题选题指南、研究方案和研究报告以资参考。他山之石，可以攻玉，望广大教师在借鉴他人研究文本的基础上，结合自身实际，做好今年小课题的结题和明年小课题的申报工作，在研究实践中不断提高研究水平和教育教学水平。研究报告的参考结构： 一、实验研究报告结构：（实验研究重假设） （一）问题与假设

我遇到了什么困难（？问题的提出）；别人是怎样解决这个问题的（文献综述）；我打算这样解决我的问题（研究的假设）） （二）过程与方法

选择什么对象、在什么时间、怎样开展研究的？过程中遇到哪些新问题，是怎样克服的？经过了几个阶段等。 (三)结果与讨论

结果可以通

《基于网络的中小学英语移动教/学研究》课题报告总结

一、课题提出的背景：

1、学生英语学习呈现困境

英语学习主要包括四方面能力的培养，即听、说、读、写。读写能力的培养以文本形式便可得到有效训练；而听说能力的培养则必须依靠大量的练习，以及语言环境的熏陶；语言作为交流工具，听说能力尤为重要。但一直以来，我国基础教育中的英语教学沿袭了母语教学思路，将读写能力的培养放在首位，导致了中小学生英语能力的畸形发展。

近年来，随着课程改革的深入发展，听说能力开始得以重视，如在教育部颁布的《英语课程标准》、《中学英语教学大纲》中，对听说能力进行了明确规定:初中毕业生泛听总量不低于40小时，听力测试在期中、期末及中考中均占20%；同时，英语基础教材开始淡化语法教学色彩，增加听说练习内容；但语境的缺乏仍直接影响到听说能力训练的成效。

2、英语听力测试突显问题

在江西省近年来高考、中考中，英语听力测试分值均占20%以上，但整体成绩却很不理想，如2006年中考，听力答对率仅为45.4%；2008年中考，听力平均得分为56%；从卷面上可以反映出英语听说能力培养的几个突出问题，如：学生综合运用语言的能力不强；学生不能理解语篇大意，缺乏对英语语言环境的感知能