新课标物理必修一教案

物理,高考

5.3功率

高中物理课堂教学教案 年 月 日

物理,高考

教 学 活 动[新课导入] 师：在学习了功之后，我们来回忆一下这样的问题：力对物体所做的功的求解公 式是什么? 生：功的定义式是 W=F·L·cosa. 师： 那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗?现在我们来看这样 一个例子. (多媒体分别演示两幅画面，并进行对比) 画面一：一台起重机在 1 min 内把 l t 重的货物匀速提到预定的高度. 画面二：另一台起重机在 30 s 内把 1 t 货物匀速提到相同的高度. 师：这两台起重机做的功是不是一样呢? 生：两台起重机对物体做功的大小相同. 师：那么这两台起重机做功有没有区别呢?区别是什么? 生：这两台起重机做功还是有区别的.区别就在于他们做功的快慢不一样. 师：为了进一步研究力对物体做功的快慢，我们进入这一节课的主题：功率. [新课教学] 一、功率 师：还是刚才这两台起重机，它们对物体做功的不同之处在哪里，请大家指出来. 生(同时回答):它们做功的快慢不同. 师：怎样比较它们做功的快慢呢? 生：它们完成这些功所用的时间不同，第一台起重机做功所用时间长，我们说它 做功慢；第二台

Teaching plan of unit 4 Wildlife protection

Teaching aims: 1. Topic

Wildlife protection: the importance of wildlife protection, ways to protect wild plants and animals.

2. Useful words and expressions:

wild wildlife protection enemy loss reserve area hunt zone peace fur stomach

apply suggest thick rub mosquito insect contain powerful drug affect attention whale bite effect butterfly dust recently fierce unkind lazy

as a result die out in peace in danger protect… from pa

高中物理新课标地区使用,《必修1》与《必修2》综合试题

《必修1》和《必修2》综合考试

物理试题

(100分钟 100分)

主备人： 修订人： 审核人： 使用时间：

【教师寄语】智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．第Ⅰ卷第1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将第Ⅱ卷和答题卡一并收回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共13个小题，每小题4分，共52分．在每个小题给出的四个选项中，

至少有一个选项是符合题目要求的．每小题全选对的得4分；选对但不全的得2分；有错或不答的得0分．

1.玩具小车以初速度v0从底端沿足够长的斜面向上滑去，此后该小车的速度图象可能是下图中的哪一个 （ ）

2．在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一个光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，

F的作用线通过B球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3，若F缓慢增大，而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（ ）

A．F2缓慢增大，F3缓慢增大 B．F1缓慢增大，F3保持不变 C．F1保持

高中物理新课标地区使用,《必修1》与《必修2》综合试题

《必修1》和《必修2》综合考试

物理试题

(100分钟 100分)

主备人： 修订人： 审核人： 使用时间：

【教师寄语】智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．第Ⅰ卷第1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将第Ⅱ卷和答题卡一并收回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共13个小题，每小题4分，共52分．在每个小题给出的四个选项中，

至少有一个选项是符合题目要求的．每小题全选对的得4分；选对但不全的得2分；有错或不答的得0分．

1.玩具小车以初速度v0从底端沿足够长的斜面向上滑去，此后该小车的速度图象可能是下图中的哪一个 （ ）

2．在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一个光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，

F的作用线通过B球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3，若F缓慢增大，而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（ ）

A．F2缓慢增大，F3缓慢增大 B．F1缓慢增大，F3保持不变 C．F1保持

第一篇：高中物理必修1教案-运动、空间和时间(第二

一、课题：运动、空间和时间(第二章运动的描述第一节)司南版

二、课程标准中的相关要求：

三、教学目标：

1、知识与技能：

(1)、知道运动有多种类型，机械运动是一种简单的运动形式

(2)、知道参考系的概念,知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同,通常选择参考系时,要考虑研究问题的方便;在比较不同物体的运动情况时,必须选择同一参考系才有意义.

(3)、知道时间和时刻的概念以及它们的区别.知道时间的法定计量单位及其符号.

2、过程与方法：

(1)、学会用坐标系来描述物体的空间位置

(2)、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻

3、情感态度与价值观：

关注科学技术的新进展，关注物理学与其他学科的联系，培养爱国注意情感

四、教学重点：

1、参考系的概念,及学会合理选择参考系判断物理的运动情况

2、学会用坐标系来描述物体的空间位置

3、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻

五、教学难点：

1、学会合理选择参考系判断物理的运动情况

2、学会用坐标系来描述物体的空间位置

六、教学工具：

七、课时安排：1课时

八、教学过程与内容

(一)、本章课程的引入：

结合课本16页内容，在学生自行阅读的基础，教师引入本章内容并简要讲解本

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第一章 集合与函数概念

一. 课标要求：

本章将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表示数学内容时的简洁 性、准确性，帮助学生学会用集合语言描述数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力 .

函数是高中数学的核心概念，本章把函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型来学习，强调结合实际问题，使学生感受运用函数概念建立模型的过程与方法，从而发展学生对变量数学的认识 .

1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，掌握某些数集的专用符号.

2. 理解集合的表示法，能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用.

3、理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，培养学生分析、比较、归纳的逻辑思维能力.

4、能在具体情境中，了解全集与空集的含义.

5、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集, 培养学生从具体到抽象的思维能力.

6. 理解在给定集合中，一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集 .

7. 能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽

8 、《小狗包弟》教案

【教学目标】

1、知识和能力：理解作者对小狗包弟的感情态度，用历史和现实的眼光正确评价作者放弃小狗包弟的行为。

2、过程与办法：学习文章“以小见大”的行文技巧及自然朴实的语言特点。

3、情感态度与价值观：①认识文革给人身心造成的巨大伤害。②领悟作者深刻的思想和真挚的感情。

【教学重点】

领悟作家深刻的思想和真挚的感情。

【教学难点】

正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入新课

1、同学们，很高兴和大家学习和交流，我能和大家握个手吗？有谁愿意给我传递一点信任和鼓励。我能感受到大家通过手传递给我的心灵力量。今天我也给介绍一只手，这只手大家知道是谁的吗？这只手它镶嵌在中国现代文学馆大门上,每个进馆的人必须拉着这只手,才能步入一座文学的圣殿。那是一只普通的纤弱的抑或还有写缺乏力量感的手，就是这只手,在而立之年,为我们带来《激流》、《爱情》三部曲,也是这双手,在耄耋之年,为我们捧出《随想录,》。这,就是巴金老人的手印。今天这只手又将引领我们走向怎样的心灵殿堂，就让我们跟随这只手让我们通过老人的《随想录》中的《小狗包弟》来感受这只手传递来的力量与真诚。

2、或颁奖词（穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟

第五章 曲线运动

1曲线运动

[学习目标] 1.知道什么是曲线运动． 2.会确定曲线运动速度的方向，知道曲线运动是变速运动．(重点) 3.理解什么是合运动、分运动． 4.掌握运动的合成与分解的方法．(难点) 5.知道物体做曲线运动的条件．(重点)

[先填空] 1．曲线运动

质点运动的轨迹是曲线的运动． 2．建立坐标系

曲线运动的位移 研究在同一平面内做曲线运动的物体的位移时，应选择平面直角坐标系． 3．描述

对于做曲线运动的物体，其位移应尽量用坐标轴方向的分矢量来表示． [再思考]

图5-1-1中做飞行表演的飞机正在螺旋上升，为了描述飞机的位移，选择平面直角坐标系可以吗？如果不可以，应该选择什么样的坐标系？

图5-1-1

【提示】 飞机不是在一个平面内运动，所以在平面直角坐标系中无法描述它的位移．描述飞机的位移需建立三维坐标系．

[后判断]

1．地球围绕太阳的运动是曲线运动．(√)

2．研究风筝的运动时，可以选择平面直角坐标系．(×)

3．当物体运动到某点时，位移的分矢量可用该点的坐标来表示．(√)

[先填空] 1．速度的方向

曲线运动的速度 质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向． 2．运动性质

做曲线运动的质点的速度的方向时刻

课题：§1.2.2映射

教学目的：（1）了解映射的概念及表示方法，了解象、原象的概念；

（2）结合简单的对应图示，了解一一映射的概念．

教学重点：映射的概念． 教学难点：映射的概念． 教学过程： 一、

引入课题

复习初中已经遇到过的对应：

1． 对于任何一个实数a，数轴上都有唯一的点P和它对应；

2． 对于坐标平面内任何一个点A，都有唯一的有序实数对(x,y)和它对应； 3． 对于任意一个三角形，都有唯一确定的面积和它对应；

4． 某影院的某场电影的每一张电影票有唯一确定的座位与它对应； 5． 函数的概念． 二、

新课教学

1． 我们已经知道，函数是建立在两个非空数集间的一种对应，若将其中的条件“非

空数集”弱化为“任意两个非空集合”，按照某种法则可以建立起更为普通的元素之间的对应关系，这种的对应就叫映射（mapping）（板书课题）． 2． 先看几个例子，两个集合A、B的元素之间的一些对应关系

（1）开平方； （2）求正弦 （3）求平方； （4）乘以2； 3． 什么叫做映射？

一般地，设A、B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应法则f，使对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应，那么就称对应f：A?B为从集合A

4.1 划时代的发现

【教学目标】 1.知识与技能

（1）知道奥斯特实验、电磁感应现象。 （2）了解电生磁和磁生电的发现过程。 （3）知道电磁感应和感应电流的定义。 2.过程与方法

（1）通过阅读使学生掌握自然现象之间是相互联系和相互转化的；

（2）通过学习了解科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学探究的方

法和思想。

（3）领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物

理问题时的重要性

3.情感、态度与价值观

（1）通过学习阅读培养学生正确的探究自然规律的科学态度和科学精神； （2）领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 （3）以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。 【教学重点】探索电磁感应现象的历史背景；

【教学难点】体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神 【教学方法】 讲授 【教学过程】

（一）奥斯特梦圆“电生磁”

到18世纪末，人们开始思考不同自然现象之间的联系，例如：摩擦生热表明了机械运动向热运动转化，而蒸汽机则实现了热运动向机械运动的转化，于是，一些独具慧眼的哲学家如康德等提出了各种自然现象之间的相互联系和转化的思想。由于受康德哲学与谢林等自然哲学家的哲