五下品社资料

年 月 日

课题 教 学 目 标 教学重、 了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系 难点 教学准备 教学程序 一、谈话导入 3、谁愿意向我们介绍自己父母的职业。 二、了解公务员 4、分小组交流，组长将同学们的介绍记录下来。 5、小结：我们的父母虽然从事着不同的职业，但他们同样都为社会作贡献，值得我们为他们骄傲。 1、在全班的家长中，有一部分是公务员，哪些人是公务员呢？请学生自由讨论。 2、全办展开交流活动，形成生生对话。 3、教师“小知识”，请大家读一读对公务员的介绍，并说说自己的介绍。 4、请家长是公务员的同学介绍自己平时他们的工作情况，进行学生采访。 5、谈话：采访活动你们有什么收获？让我们交流 师 生 活 动 1、同学说说我们的社会离不开哪些行业？ 2、学生自由做介绍 教学手记 1、培养学生参与公共事务管理的能力。 2、了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系 我来做市长 课时数 2 第 1 课时 总课时数 教学程序 三、学习我和公共事务 师 生 活 动 6、请同学谈谈自己采访的心得。

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因为战争用各种形式的武器，进行对人类的伤害，它不仅要消耗大量的物力和财力，还给人民的生命和财产造成重大损失。战争还给人带来了心灵的创伤等等，所以战争是残酷的。 P7

因为和平能使社会进步，人与人之间和平相处，社会进步发展才能提高，科学的研究成果更好地应用。人与人之间没有更大的生存压力和惊恐心理，有时间去应变周围的生存空间，因此人安康，家安定，祖国兴旺。 P9 报道：

1、 乌克兰首都基辅当地时间3日发生警察与示威民众冲突 2、 西班牙华人与当地警方发生冲突，中领馆吁理性维权 3、 田径世界冠军鲍斯因主动挑事引冲突 4、 以色列与伊朗在叙利亚展开严重军事对抗

5、 驻日美军士兵案件频发，引发冲绳县居民不安和愤怒 我最关心的：（从上面的五个报道中挑四个抄下来）

我的看法：国与国之间需要和平，不应发动各种冲突甚至战争。这样影响了国与国之间的友好，也伤害了无辜的老百姓，造成了生命和财产的损失，给人类带来巨大的心灵创伤。 P12

1、1984年，联合国第一项维和行动：监督中东停战。 2、2005年至今，联合国维和行动：监督苏丹停战

3、2004年6月至今，联合国维和行动：监督布隆迪停战 4、2003年9月至今，联合国维和行动：监督

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因为战争用各种形式的武器，进行对人类的伤害，它不仅要消耗大量的物力和财力，还给人民的生命和财产造成重大损失。战争还给人带来了心灵的创伤等等，所以战争是残酷的。 P7

因为和平能使社会进步，人与人之间和平相处，社会进步发展才能提高，科学的研究成果更好地应用。人与人之间没有更大的生存压力和惊恐心理，有时间去应变周围的生存空间，因此人安康，家安定，祖国兴旺。 P9 报道：

1、 乌克兰首都基辅当地时间3日发生警察与示威民众冲突 2、 西班牙华人与当地警方发生冲突，中领馆吁理性维权 3、 田径世界冠军鲍斯因主动挑事引冲突 4、 以色列与伊朗在叙利亚展开严重军事对抗

5、 驻日美军士兵案件频发，引发冲绳县居民不安和愤怒 我最关心的：（从上面的五个报道中挑四个抄下来）

我的看法：国与国之间需要和平，不应发动各种冲突甚至战争。这样影响了国与国之间的友好，也伤害了无辜的老百姓，造成了生命和财产的损失，给人类带来巨大的心灵创伤。 P12

1、1984年，联合国第一项维和行动：监督中东停战。 2、2005年至今，联合国维和行动：监督苏丹停战

3、2004年6月至今，联合国维和行动：监督布隆迪停战 4、2003年9月至今，联合国维和行动：监督

第一单元 这是我们的社区 1、社区——我的大“家” 教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。 2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。 3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。 教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。 教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。 教学准备：师——挂图 生——了解社区里发生的新鲜事；了解社区设施概况。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：1、认识社区，了解社区的概况。 2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。 教学过程： 一、录像导入，激发兴趣 1．播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。 2．教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜推测推测。 3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。 二、话题讨论，形成概念 1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。 2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬： a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体； b、社区里有为居民

1、尊重各行各业的劳动者

第（ ）课时 累计第（ ）课时 授课日期： 教学目标：

1、知道劳动只有分工不同，各行各业的劳动者都是光荣。

2、懂得社会生活中需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的。 教学重点：

1、 对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。 2、 对从事又脏又累劳动的人从内心产生敬意。 教学难点：

尊重各行和业的劳动者，对他们有礼貌，尊重他们的劳动成果。 教学准备：

教学过程：

一、引入学习内容：

1、观察：下面的生活场景中，哪些行业、那些岗位的劳动者在辛勤工作为我们服务？

2、画面中没有的也可以说。

3、想一想，能够把为我们服务的劳动者都找全吗?为什么 二、学习课文：

1、板书课题：尊重各行各业的劳动者 2、小组一起阅读课文，思考：

用生活中的实例，议一议如果没有这些人的辛勤劳动，我们的生活会是什么样子？ 三、分析问题：

1、专题采访：清洁工是生活中不可缺少的，你了解他们的工作和他们对社会所作的贡献吗？

2、在北京的大街小巷，活跃着这样一支保洁队，他们为什么以“传祥”命名？

3、请你也采访一位普通的劳动者，把采访到的故事讲给同学听一听，并谈谈自己的感受。

1、你知道下面这些特殊的电话号码吗？清说出它们的用途。

120----急救电话 110----匪警电话 119----火警电话 114----电话号码查询 117---报时电话 122---道路事故报警电话 12315--消费者投诉电话 12121---天气预报咨询台 电话 12395---海上救生电话 10000---客户服务 2、你知道有些特殊的电话服务号码，哪些不能随便打？哪些收 费吗？请你各举三例，并说明用途。（6分）

不能随便打：110 匪警 119 火警 120 急救中心 收费：114电话号码查询 121 天气预报 117 报时

3、有一些特殊的电话号码如110、119、120，为什么不能随便拨打呢？谈谈你的看法。

不能，因为公共电话是重要的公共通信设施，承担着公共通信任务，如果随便拨打，就会影响这些系统的正常秩序，甚至造成严重后果，所以不能随便拨打。 4、电话在我们的生活中已经很普及了，想一想，电话曾经给你的生活带来哪些便捷呢 ？答：（1）我可以与远方的朋友打电话聊天。（2）我可以收发彩信图片等。（3）我可以利用手机上网查资料。（4）我可以接收天气预报、新闻等信息。

5、打电话时，我们应注意

李奶奶身上的伤痕

教学目标：培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。 教学重难点：培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、多重体验，走进南京大屠杀。 二、切身体验，了解身边罪行

师：刚才我们看到的仅仅是日寇在南京大屠杀中犯下的罪行，其实日本侵略者在中国犯下的罪行真是磐竹难书，他们侵略中国的时候，还到过我们的家乡。课前请同学们去调查访问，我们来听听去采访的同学有什么话说？ 采访学生交流自己的感受。

老师向同学们推荐《烽火海盐》——纪念抗日战争胜利六十周年丛书。 三、亲身实践，声讨日寇罪行。 (1)画中有话：

他们给大家带来了这样一组图片，请看-----：

(学生分别上来用几句简短的话介绍自己带来的图片内容)

师：这些真实的历史记录，展示了日寇制造的令人发指的行为，回顾这样一段屈辱的历史，看着这样的画面，作为一个中国人怎能不气愤填膺？回去给更多的人看好吗？ (2)数字传声：

学生出示收集到的很多数据资料。

师：一组组冷冰冰的数字带给我们的是血淋淋、铁铮铮的事实!历史不会忘记，历史能不允许国人淡忘

小学五年级上册品社复习资料

第一单元

1.（待人真诚）、（言而有信）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。做到诚信，一方面要靠（严格自律），另一方面要依靠社会的（完善规范）。 2.诚信即（诚实守信）。诚实就是说话（真实），待人（真诚）；守信就是（信守诺言），说到做到。 3.《曾子杀猪》的故事讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。

4.双方用签订（合同）、（协议）的方式，做出约定，并依据约定行事。违约要受到（惩罚）

5.为了塑造诚信社会，人们做出了许多努力。比如：政府向公民做出（承诺），保证各项措施的（落实），并便于大家（监督）；物业管理公司最近做出的（“便民措施”）；商场给顾客的（保修卡）等。 6.如何做到诚信？

答：答应朋友的事一定要做到，如果万一做不到，就要解释清楚；如果许下诺言就要兑现；如果和朋友有约就不能违约等。

7.请你说说诚信乐园的入园条件？

答:诚信乐园的入园条件:说话真实；待人真诚；信守诺言；说到做到。

8.“人无信不立”孔子的这句话是什么意思？

答:孔子的这句话意思是:如果丢了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才华，也不会被社会承认，他的才华无法展现，金钱荣誉无法获得，进而无法立足于社会。

9人们为什么要

王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单 王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂自主学习任务单

课题：1.《三人行，必有我师》自主学习任务单

班级 姓名

一、学习指南 达成目标： (1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。 学习方法建议： 自主学习与小组合作相结合 一、检查预习 二、阅读教材2——5页的内容，根据自己的理解说一说“三 人行，必有我师焉。”这句话的意思。 三、关注自己身边的人（家人、同学或朋友），找一找我们 身边的榜样。 姓名 他（她）的长处 自我反思，我需要这样改进 课堂学习 形式预告： 四、结合班上实际，说说同学之间互相取长补短获得进步的事例。（写出一例） 五、搜集有关“尺短寸长”的名言或格言。 学习任务 课前自主预习： 1、古代思想家、教育家（ ）说：“三人行，必有我师焉。” 2、海不辞（ ），故能成其（ ）；（ ）不

第一单元：一方水土养一方人

第一课：我的家乡在哪里 目的要求：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备：

中国地图、浙江省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 第一课时

一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，***导入。

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、看地图，找家乡。

指名学生，问：你的家乡在哪里？

用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。

2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。

4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这