小升初典型的修改病句

修改病句

【考点分析】

1、题型：以选择题、填空题和重写句子为主。分值在3分到8分不等。

2、修改病句是小升初考试中基础部分的难点也是重点。由于初高中的学习中修改病句会有难度上的提升，故而小学阶段的修改病句是打基础的知识点。需要熟悉了解病句类型和修改符号。

3、修改病句在历年的小升初中主要以选择题为主，故而判断病句是否存在问题是重点和难点。

【一语道破】

一．常见的病句类型。

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

⑴ 成份残缺。即句子不完整。

如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。

⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部做完了。

⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

⑸ 不合逻辑。

如：商店

课 题 学生姓名: 张心萌 教学目标 重点、难点 教学内容 1,基础知识。 基础知识与阅读理解 授课时间：2014年 4月 4 日 2，阅读理解。 所讲知识点的灵活运用 修改病句专题 （二）修改病句： 小升初修改病句专题 一．常见的病句类型。 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： ⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。 ⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 ⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 ⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思

病句辨析修改及典型归类练习60题

一.病句的种类

词语使用不当；成分残缺；搭配不当；语序不当；结构混乱；逻辑语病；修辞语病。 （1）词语使用不当 ①同义词混用：

因词义轻重不同而混用，如“经过全村干部群众的严肃斗争，他终于认识到自己的缺点，积极投入到生产中来了。”“斗争”是对敌人而言，语意太重，应改为“教育”。

因使用范围不同而混用，如“这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，他文化太低，怎么看得懂？”“书籍”是对书的总称，应改为书。

因褒贬色彩不同而混用，如“你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，以便于开展工作。” 因语体风格不同而混用，如“你们老人病了半年，你再不回去看看，万一逝世了，面都见不了。” ②词性误用：

名词误用，如“班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到荣誉。” 动词误用，如“他上次说这回有意外之喜，还真的有了呐，他的话真验证。”

形容词误用，如“黑木嫂很惭愧自己自私自利没有帮助老王，决心补偿补偿，把自己的大锅借给老王。” 及物和不及物动词误用，如“今天，我们工作这一段围墙，争取天黑以前完成。” ③虚词错用：

如“你怎样不把这件事搞清楚，就回来了呢？” “

2017最新整理小升初语文专项训练---修改病句

基础题

一、选择题

1．下列四句话中不是病句的一项是（ ） A. 故乡的春天是异常美丽的地方。 B. 我的语文水平一点一点地积累起来了。

C. 国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。 D. 这个话题，引起了同学的兴趣。

2．句子小医生。下列四句话中不是病句的一项是（ ） A. 他喜欢踢足球和乒乓球。 B. 我们要虚心帮助同学。 C. 这门功课对我很感兴趣。 D. 人民的生活水平比过去提高了。 3．下列句子与例句同类的一句是( ) 例:奶奶提着篮子上街买菜。 A.爸爸让我们说说花生的好处。 C.我打开书包开始做作业。

B.老师要求我们积极举手发言。

D.母亲叫闰土坐下来。

4．下面的横线上应填的句子是( )

在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？

A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾 C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染 5．下列这段话中，有语病的句子是（ ） A.我们小学生要养成事事关心。

B.四川雅安地震发生后，全国上下万众一心

修改病句

1． 我们要不断地改进自己的工作水平。 2． 我把两本新旧故事书送给了表妹。 3． 夏天的江南是一年鲜红雨水最多的季节。 4． 我边防战士严阵以待，保护着祖国的海疆。 5． 学校的山坡上长满了绿茵茵的许多青草。

6． 悠扬的琴声和美丽的画面不断地在我的耳边回响。 7． 我国人民正在努力为全面建设小康社会。 8． 我昨天晚上非常有趣地看了一则寓言故事。 9． 春、夏、秋、冬是江南一年中雨水最多的季节。 10．《小学生周报》和《作文天地》是我最爱看的两种报纸。 11．我的伯父鲁迅先生受到了许多人的爱护。 12．我经常看见他一贯在这条马路上清扫垃圾。 13．老校长讲述了许多李老师忘我工作的事迹。

14．一走进西湖，我就看到了人们那欢乐的场面和欢声笑语。 15．两本新旧教科书，体现了不同的教学思想。 16．下课铃一响，安静的校园立即顿时热闹起来。 17．我上完五年级了，还有一年没有毕业。 18．因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 19．我最喜欢夜空中皎洁的月亮和闪烁的星星。 20．听到我国选手获得冠军的消息，激动极了。

21．大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

四、修改病句的技巧

以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。

语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在??中”应改为“从??中”。 2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此

病句修改

教学要求：

了解常见病句的类型，掌握修改的方法，能正确使用常用的修改符号修改病句。 教学重点：

指导学生按正确的方法修改病句。 难点：

分析病句的病因。 教学过程： 一、谈话导入

1、我们在平时说话和写文章的时候，凷往往会出现一些有毛病的句子(语法、逻辑上有错误)。删刅刦为了在说话和写文章时把意思表达准确，刡表达清楚，刧我们必须学会修改病句。划这节课我们来复习修改病句。

2、修改病句如同医生给病人看病，关键是找出病因。只有找到病因，才能“对症下药”。 二、修改病句 1．集体会诊

（1）班会课上，纷纷发表自己的意见。 （2）他的写作水平明显改进了。 2．交流总结

（1）病句的几种基本类型：

①成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

②搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配（包括关联词）。

③词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

④意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 ⑤前后矛盾：即句子前后表达不一致或矛盾。 ⑥分类不当：即句子中把不是

修改病句

1． 我们要不断地改进自己的工作水平。 2． 我把两本新旧故事书送给了表妹。 3． 夏天的江南是一年鲜红雨水最多的季节。 4． 我边防战士严阵以待，保护着祖国的海疆。 5． 学校的山坡上长满了绿茵茵的许多青草。

6． 悠扬的琴声和美丽的画面不断地在我的耳边回响。 7． 我国人民正在努力为全面建设小康社会。 8． 我昨天晚上非常有趣地看了一则寓言故事。 9． 春、夏、秋、冬是江南一年中雨水最多的季节。 10．《小学生周报》和《作文天地》是我最爱看的两种报纸。 11．我的伯父鲁迅先生受到了许多人的爱护。 12．我经常看见他一贯在这条马路上清扫垃圾。 13．老校长讲述了许多李老师忘我工作的事迹。

14．一走进西湖，我就看到了人们那欢乐的场面和欢声笑语。 15．两本新旧教科书，体现了不同的教学思想。 16．下课铃一响，安静的校园立即顿时热闹起来。 17．我上完五年级了，还有一年没有毕业。 18．因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 19．我最喜欢夜空中皎洁的月亮和闪烁的星星。 20．听到我国选手获得冠军的消息，激动极了。

21．大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

修 改 病 句 练 习

一、修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因，对症下药。修改病句，一般可分为四步：看（默读原句）—找（找准病因）—改（对症下药，改动要少，要保持原意）—查（读修改后的句子是否通顺）

二、常见病句类型有：成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复罗嗦、前后矛盾、指代不明、不合事理。

下面的是小学阶段常见病句，请根据上述提示，找准病因，用修改符号修改下列病句。 1、读了《一天的故事》后，受到了深刻的教育。 2、我的书包里放着一幅画册。 3、我们要学习他刻苦钻研，认真学习。 4、党中央向全国人民发出了向＂张海迪学习＂． 5、他的态度比以前完全不同。

6、《上下五千年》这套书，看过以后增长了不少知识． 7、随地吐痰的人是一种不文明的习惯． 8、我国人口是世界地最多的国家． 9、秋天的北京是美丽的季节．

10、言行不一致的人是一种极坏的作风． 11、张海迪姐姐的事迹是值得我们学习的好榜样． 12、全校各班加倍努力争当＂三好＂学生．

13、＂六一＂儿童节的晚会上，同学们演出了精彩的表演． 14、刘老师光荣地被评为＂模范班主任＂的称号． 15、这学期我们班李军同学提高了学习态度． 16、在老师耐心的教育

1、成分残缺（缺主语：谁）

上课了，都在聚精会神地听老师讲课。

我们学校举行智力竞赛。 我们要为祖国贡献自己的。

2. 用词不当

在这次考试中，他取得了优异的成就。

他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

3、搭配不当

我们要改进学习态度。

我们的生活水平在不断改善。

4、词序混乱

我们要运用和理解学过的词语。

我们讨论了并且听了校长的报告。

5、重复罗嗦

李老师的关怀，我一辈子终身难忘。

他经常回想过去的往事。

6、前后矛盾

广场上到处是五颜六色的红旗。

大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

7、指代不明

张扬和李军坐在我前面，我把水果递给他。

小芳和小琳既是同学，又是邻居，经常她到她家玩。

8、不合事理

盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。

夕阳的朝辉洒满湖面。

9、归类不当

妈妈买了茄子，冬瓜、扁豆、猪肉、鸭子等许多蔬菜。

小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。