四年级品德与社会上册我们班四岁了

四年级上册品社效能作业 第一单元 珍爱生命

1、美丽的生命

一 填空。

1、生命是（ ），人的生命只有（ ），一旦失去，就不会再来了，应该珍惜（ ）。 2、从（ ）（ ）再到（ ），这是我们生命发展的必然过程。

3、按照世界卫生组织的定义，人在（ ）岁以前中年人，65岁至74岁算（ ），75岁至89岁才算（ ），90岁至120岁算（ ）。

4、事情做错了，可以（ ）重来，我们的生命一旦（ ）就不会再来。 5、身体是生命（ ），爱惜生命就要保护好自己的（ ）。

6、（ ）（ ）与人类一样都是生命。我们要（ ）植物和动物，也要珍爱自己和他人的（ ）。

7、地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方，地球上的动物有（ ）多万种，植物有（ ）多万种。。

8、在我们成长的过程中，凝结了家人多少的（ ） 二、判断题

1、植物是无声的生命（ ） 2、人的生命是无限的（ ）

3、人们常说：“不干不净，吃了没病”这种说法对吗？（ ）

2、我们的生命

一、填空。

1、植物、动物和我们人类一样都是（ ），它们与我们

北白道四年级上册品社效能作业

第一单元 珍爱生命 1 美丽的生命

预习作业 一 填空。

1、生命是（ ），人的生命只有（ ），一旦失去，就不会再来了，应该珍惜（ ）。

2、从（ ）（ ）再到（ ），这是我们生命发展的必然过程。 3、按照世界卫生组织的定义，人在（ ）岁以前中年人，65岁至74岁算（ ），75岁至89岁才算（ ），90岁至120岁算（ ）。

4、事情做错了，可以（ ）重来，我们的生命一旦（ ）就不会再来。 5、身体是生命（ ），爱惜生命就要保护好自己的（ ）。 课堂作业 一、填空题

1、（ ）（ ）与人类一样都是生命。我们要（ ）植物和动物，也要珍爱自己和他人的（ ）。

2、地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方，地球上的动物有（ ）多万种，植物有（ ）多万种。。

3、在我们成长的过程中，凝结了家人多少的（ ） 二、判断题

1、植物是无声的生命（ ） 2、人的生命是无限的（ ）

3、人们常说：“不干不净，吃了没病”这种 说法对吗？（ ） 课后作业

一、读文，回答文后问题。

小草在风中起

人教版四年级上册《品德与社会》教案

第一单元 珍爱生命

第一课 美丽的生命

教学目标：

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：课件、小动物、小奖品等。 教学过程： （一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。

（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个画面，你会说些什么呢？（生交流）

它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！

1 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发

1．我们班四岁了

一、核心词汇我会填。

1.我们在一起学习已经三年多了，但年多的班级生活给我们留下

了许多美好回忆。

2.我今年已经是四年级小学生了，我所在的班是四年级一班。

3.刚入学时同学们互不相识，但没过多久，一个团结、友爱的班

集体在大家的欢声笑语中诞生了。

4.每个班级都有自己的优点和不足。

5.为了让班级更棒，请大家针对班级的问题与不足，出主意、想

办法，用自己的智慧为班级献计献策。

6.国徽是国家的标志，校徽是学校的标志，班徽是班级的标志。

7.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的

奋斗目标。

二、火眼金睛我会判。

1.班级活动与我没关系，我只要好好学习就行。（×）

2.我喜欢集体活动，比如合唱比赛，可以展现我们班的团结。（√）

3.王丽说：“我们班是最棒的，没有缺点。”（×）

4.同学之间有了矛盾要及时化解。（√）

5.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（√）

6.班徽只是一个图案，一点代表意义都没有。（×）

7.设计什么样的班徽班主任说了算，和我们没关系。（×）

8.设计班徽时，应该主题明确，简洁美观。（√）

1

马上一小四年级上册品德与社会教案（粤教版）

《品德与社会》四年级（上册）教学计划

一、学生情况分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教学目标 1、情感与态度目标：

(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

2、行为与习惯目标：

1

马上一小四年级上册品德与社会教案（粤教版）

(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

三、教学措施：

1、改变陈旧的观念

( 工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-030453

四年级品德与社会上册教学计Moral character and society of grade four

实用文本| PRACTICAL TEMPLATE

教学计划四年级品德与社会上册教学计划范

文

四年级品德与社会上册教学计划范文【一】

一、指导思想：

遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。

二、制定教学计划的原则

1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。

2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。

3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。

4、加强思想品德教育，搞好课内外结合

篇一

1 我们班四岁了 第一课时

教学目标：

1、 回忆三 年的集体生活 ， 感受自己在集体中的成长与快乐。

2、发现班级中的优点以及存在的不足。

3 、 培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

教学重点难点：

1、回忆三年的校园生活。

2、感受集体生活的乐趣。

3、发现班级的优缺点。

教学过程：

一、导入

学习环节 1 ：游戏导入

1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。

2、出示抢答题。

3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。

学习环节2:谈话导入

1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。

3、小结:我们在集体中慢慢地长大。

二、活动1:我们一起长大

教学过程描述:

1、班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。

(1)刚入学时（一年级）

(2)建队日那天 （一年级）

(3)运动会上（二年级）

(4) 春游时（三年级）

2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。

三、活动2:班级故事交流会

1 、 三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个

教学内容：

1、我们的合作 教学目标:

1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2、认识合作成功与失败的条件。 3、培养初步的合作意识和能力。 4、在活动中体验合作成功的喜悦。 教学准备:

8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等。 教学过程:

一、兴趣导入,故事过渡

小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:

很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?

小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法! 二、游戏体验

1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原因,进行比较。 2、体验二:传球比赛,夺红旗。

A、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。

B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的

第一单元 在集体生活中

教学目标：

情感、态度、价值观：

培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质。初步形成规则意识、民主意识。 行为与习惯：

帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。 知识与技能：

帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决集体生活中的问题。 教学难点：

帮助学生会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致的问题。

教学课时：7课时

1、学会合作 2课时 2、意见不一致时 2课时 3、诚信是金 3课时

课 题： 1、学会合作 课 型： 导行课 教学目标：

1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。 2、体验与人合作对自己的成长有好处。 3、锻炼和培养学生的合作精神。

教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。 教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。

小学四年级品德与社会上册教学计划

一、指导思想：

品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 二、学生情况分析：

四年级男生有 人，女生有 人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解，是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、教材分析：

四年级上册教材共四个单元：第一单元健康文明的家庭生活。本单元共四个主题活动。前两个主题从时空上讲，均发生在家庭内部，后两个主题则是从家庭外部环境，从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。第二单元安全地成长。小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问题。本单元分两个主题，从学生身边的危险和怎样让危险走开入手，在引导学生进行观察、调查、分析统