走近科学 有案可查

走进科学-有案可查经典开场白!(申精)

善恶生死,翻开尘封古老卷宗.扑朔迷离,再现当年的凶案现场.现代刑侦专家,再看百年离奇古案.走进科学大型古代探案系列节目-有案可查,带您探询迷案背后的故事!

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《有案可查》：《走近科

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上高中小学集体备课记录表

时间 备课年级 参加人员 备课内容 9.4 二年级 牛玲玲、宁玉琴、尹莲 学科 课题 主备人 科学 走进科学课 牛玲玲 课本第1到4页，走进科学课 主备教师的教学设计 本课为绪论课 ，无需学生准备材料，主要提示学生做好学科学的心理准备。 研讨记录 让学生知道上科学要做好相关准备。 让学生在体验中发现，在思考中获知 教材分析 课程标准要求 以培养小学生科学素养为宗旨，扩展学生生活经验，培养学生探究能力、思维能力。 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成 突破重难点 就的取得有直接关系。 重难点分析 2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科 目标明确 学课研究的对象和学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成学习目标 就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 学生对科学课充满了憧憬与好奇。 学情分析 课件、水杯、洗洁精、胡椒粉、水槽 资源运用 教 学 过 程 第一次修改 第二次修改 1、导入： ⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国

走近农村 走近农民 了解农资

——对陕西渭北农村化肥市场调查

宋继文

笔者最近在陕西省渭北山区的部分县市，通过深入农村走访农民，走访终端化肥经销商的方式，对当地化肥市场进行了调查了解。现对调查获得的情况从三个方面进行归纳整理, 希望能为化肥企业提供一点帮助。

一、农民的心声

陕西省渭北山区农村属西部贫困地区，当地大部分农村经济条件差、信息闭塞，农民文化水平不高。他们对化肥生产企业有以下几点心愿：

一是希望化肥生产企业别忘了农民。目前市场上什么商品都节节看涨，只有农民生产的粮食不涨反而下降，国家虽然免征了农业税以及一再出台惠农政策，但是这些实惠基本上都被生产资料涨价抹净了，农民辛辛苦苦一年挣不了几个钱，如果再遭遇假冒伪劣农资坑害，不但一年的汗水白流了，而且还要赔钱。办企业为盈利，但也不能单纯为了盈利，要把盈利建立在社会责任之上，尤其是享受了国家许多优惠政策扶持的农资企业，更不能惟利是图。所以，希望从事化肥生产的企业家心里能有农民，少一份功利，多一份责任，尽量降低生产成本，提高化肥质量，多为农民提供货真价实、质优价廉的化肥，让农民真正得到实惠。

二是希望改进化肥包装和提高化肥的科技含量。目前农村里的年轻人大多数都进城打工去了，留在农村种地的多数是

湖南科学技术 版小学 一 年级 上 册

第一单元 单元教学计划

单元 走近科学 主题 使 用 白星、马丽华 人 单 元 教材分析 级 人 班 一年级 1班、2班、3班、4班 主备白星 时 2017.09.03 间 本单元的知识主要是培养学生对事物要有准确观察力，从而才能更加深入的了解事物在生活中给我们带来的需要和帮助。对于刚入学的一年级学生来说，要更注重提高孩子的认知能力和对事物特点准确的记忆能力。 1、如何认真观察事物特点，从而更进一步了解事物单 元 并且记住它 2、生活中，我们都是通过哪些感官来观察、了解事教学目物 标 3、观察事物的特点，将它们整理分类，设想它们在生活中给人类带来了哪些帮助 单 元 重点难点 1、我们都是通过哪些感官来观察、了解事物 2、抓住事物的特点，它们在生活中给我们带来了哪些帮助 第一课时 让我们从观察开始 课时划分 第二课时 找物体的相同和不同 第三课时 给物体相同和不同 第四课时 让我们发现更多 校训：求真至善，崇尚美德；校风：和谐、友爱、善思拓新； 教风：博学爱生，乐教善导；学风：好思善学，文雅自信。

第一课 让我们从观察开始

教学内容 使 用 人

实用精品文献资料分享

走近京剧-

走近京剧

――浙江桐乡市濮院镇中心小学王晓娟

一、教学目标：

通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。 二、教学内容：

本课教学内容以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。 三、教材分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。 四、课时安排：一课时。 五、教学对象：六年级。

六、教具准备：1、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具 2、电脑多媒体课件。 3、京剧脸谱。 4、京锣。

七、主要教学方法：

1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

3、体验教学法：让学生模仿京剧

1.1 走近运动

课型：新授课 课时：共1第1 初备：2013年8月27日 【学习目标】

1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法．

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 【学习重点】

1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法． 2．在研究具体问题时，如何选取参考系． 【学习难点】

在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件． 【方法指导】

自主探究、交流讨论、自主归纳 【自主探究】 知识点一：参考系

【阅读】P21第一部分内容，完成下列问题。

1、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”作者为何会有“山迎”和“船行”这两种不同的感觉呢?

2、什么是“参考系”？

3、在地面上研究物体的运动时，一般情况下，应该选怎样选取参考系？若有机会乘坐“神舟号”飞船去访问火星，选择什么作为参考系，可以使对运动的描述更简单？

【思考与交流】

1．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分

走近新范县

早就盼着河南省曲艺家与省文联领导来范县采风，终于在六

月十下午日，各位曲艺家、作家们来到范县。于六月十一日上午在县委综合办公大楼三楼人大会议室，召开了欢迎会。县委书记赵茂晨，县长吴海芝、吉合现等一行领导、县宣传部、文体局、总工会、县文联、县电视台等领导们，都很重视这项工作，他们到会给省市领导们举行了欢迎仪式，并向各位领导汇报了我县的基本情况。之后，带领各位作曲家们参观了范县新区、集贸区。

我由于工作繁忙脱不开身的原因，无缘在欢迎会上和参观范

县新区与大家们相见，我相信，美丽整洁的范县新区，欣欣向荣的景象，一定吸引了那些有着特殊审视眼光，又极易扑捉新鲜事物的各位领导们。同时他们也一定领略了热情好客的范县人的盛情。那几天，你一路走来，会看到范县四通八达的街道两旁到处都张挂着巨幅标语：“欢迎河南省曲艺家协会省文联来我县采风！”“欢迎采风团来我县采风”！

六月十一日下午两点，首先到达范县新区南2公里处的白衣

阁，直奔老革命军人李文祥的家门，车子在一个普通又普通的校园门前戛然而止。院门大开，曾去过他家的范县领导领着采访团直入其门，喊了几声，没人应声，坐在门前乘凉的邻居们说，老人去郑州由女儿金英陪护着看眼疾还没回来，只有老伴陈玉珍老人在家。主人不在

《走近水浒英雄——名著<水浒传>导读》教学设计

一、教学目标：

知识与能力：了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。 .把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。培养学生阅读古典名著的兴趣。鼓励学生的创新精神和创新思维。

情感、态度、价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。

二、教学重点、难点：

1、赏析精彩片段《武松打虎》《鲁提辖拳打镇关西》，领略《水浒传》的艺术魅力。 2、引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。

《水浒传》的艺术魅力。最后，比较文学名著与影视作品的优劣，引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。 五、教学过程：

一、 激情导入 播放《水浒》主题歌《好汉歌》。（在歌声中走进课堂）

同学们，刚才咱们听的歌曲是-----------，听着这激昂的旋律，真叫人心旌荡漾，我们随着歌声仿佛跨越了千年时空。梁山好汉的铮铮铁骨好像就在眼前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边。今天老师就带领大家走进梁山泊，走近水浒英雄们！ 二、讲英雄故事

水浒英雄的故事精彩纷呈，梁山好汉的个性迥然鲜明，你肯定能够说出很多水浒英雄的名字或他们的故事，讲英雄故事 鲁智深（花和尚）：