小学语文一年级上册单元备课
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人教版小学一年级语文上册第六单元备课
人教版小学一年级语文上册第六单元单元备课。
人教版小学一年级语文上册第六单元备课 单元教材分析
本单元教材以认字识字为主,安排了体裁各异的五篇课文——《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》,还有一个《语文园地二》。《画》是一首五言谜语诗,《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》是儿童诗,还有极具有人文气息的课文《爷爷和小树》。教学中在引导学生反复朗读本单元课文的同时,让他们充分感受到大自然的优美,从而让地球保护意识渐渐在心里萌生,让学生养成从自己身边的小事做起的习惯,激励学生去积极参与对地球保护的实践活动。
在本单元的学习中,倡导学生采用适合自己的方法学习生字,可引导学生用熟字加偏旁、熟字换部件等方法认字,同时激励学生在生活中识字,注意积累,逐步养成主动识字的习惯。
单元教学目标
1、 学会本单元的56个生字,会写其中的19个生字。
2、能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。
3、了解课文内容,感受课文意思,激发学生热爱大自然的感情,培养从自己身边的小事做起的习惯。 单元训练重难点
重点:
人教版小学一年级语文上册第六单元单元备课。
1、掌握本单元的生字,能够正确、流利地朗读课文。
2、理解重点词句,体会课文所表达的思想感情
人教版一年级语文上册一单元集体备课
人教版一年级语文上册一单元集体备课
一、教材解读
《学前教育》教材分析:
儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新 的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换,适应新的学习环境。
第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。
课文通过图画告诉学生:庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征; 我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”,感受作为中国人 的自豪,激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走。
通过图片观察、儿歌听读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。
第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了
人教版一年级语文上册一单元集体备课
人教版一年级语文上册一单元集体备课
一、教材解读
《学前教育》教材分析:
儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新 的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换,适应新的学习环境。
第一部分以“我是中国人”为主题,渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇,整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。
课文通过图画告诉学生:庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征; 我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”,感受作为中国人 的自豪,激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识,知道从今天起,将要从家庭生活或幼儿园生活走。
通过图片观察、儿歌听读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。
第三部分以“我爱学语文”为主题,以图文结合的方式,呈现了
人教版小学语文一年级下册单元集体备课
人教版小学语文一年级下册第一单元集体备课 一、教材简析:
本组教材包括识字 1、柳树醒了、春雨的色彩、邓小平爷爷植树、古诗两首、 语文园地一,是围绕“多彩的春天”来编排的,识字课选的是有关春天的词语, 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事,口语交际也是关于春天的话题。教 师在进行教学设计时,要体现教材的整体性,注意前后的联系。
本组教材以开始,就用诗一样的语言,引导学生走进春天的图画,用眼睛去 倾听,用心去感悟春天。在识字部分,提示学生寻找春天,画春天,搜集有关春 天的资料;在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中,要引导学生 关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。也就是说在 教学本单元内容时要全面的调动学生的感官器官,用眼睛去看春天、用耳朵去倾 听春天、用手去触摸春天,让学生去寻找春天,从而达到书本知识和生活常识的 结合学习。 二、教学目标
1、认识本单元要求会认的 58 个生字,会写 29 个生字。 2、有感情的朗读课文,背诵课文。
3、通过读不带注音的短文,让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式 认生字,读课文,激发学生学习语文的成就感。
4、通过本组课文的学习,学生能够会说
小学语文一年级下册第三单元备课
第 三 单元 总课时数:16 单元内容 一、教材地位与内容分析 本组包括识字一篇、四篇课文和语文园地三,本组生字量较大,是本册课文的重点。通过本组学习,要达到会写30个生字、会认71个生字的目标。本单元四篇课文都是围绕环境保护、爱护动物这样一个主题进行的。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1、认识“雾、霜”等71个生字,会写,会用“和、语”等生字30个。 2、感悟形声字的规律,进一步领悟和运用“加一加”、“减一减”等方法,识记汉字;继续培养学生独立识字的能力。 3、了解对子的语言形式,鼓励学生收集对子,培养对对子的兴趣。 4、大致理解本单元的新词,继续积累词语。 5、能正确、流利地朗读课文,背诵第9课和《语文园地三》中的儿童诗。 6、大致理解课文内容,引导学生从身边的小事做起,积极参与环保实践活动,逐步培养环保意识。 7、继续进行口语交际的训练,提高学生的口头表达能力。 三、教学重难点分析 1、达成生字新词的教学目标,领悟课文所要说明的事理。 2、课文理解,培养环保意识和习惯。 四、教学策略选择与设计 1、学生在识字写字过程中要注意掌握规律,通过自行比较,熟字加偏旁等方法提高识字、写字速度。 2、制
小学语文一年级下册第三单元备课
第 三 单元 总课时数:16 单元内容 一、教材地位与内容分析 本组包括识字一篇、四篇课文和语文园地三,本组生字量较大,是本册课文的重点。通过本组学习,要达到会写30个生字、会认71个生字的目标。本单元四篇课文都是围绕环境保护、爱护动物这样一个主题进行的。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1、认识“雾、霜”等71个生字,会写,会用“和、语”等生字30个。 2、感悟形声字的规律,进一步领悟和运用“加一加”、“减一减”等方法,识记汉字;继续培养学生独立识字的能力。 3、了解对子的语言形式,鼓励学生收集对子,培养对对子的兴趣。 4、大致理解本单元的新词,继续积累词语。 5、能正确、流利地朗读课文,背诵第9课和《语文园地三》中的儿童诗。 6、大致理解课文内容,引导学生从身边的小事做起,积极参与环保实践活动,逐步培养环保意识。 7、继续进行口语交际的训练,提高学生的口头表达能力。 三、教学重难点分析 1、达成生字新词的教学目标,领悟课文所要说明的事理。 2、课文理解,培养环保意识和习惯。 四、教学策略选择与设计 1、学生在识字写字过程中要注意掌握规律,通过自行比较,熟字加偏旁等方法提高识字、写字速度。 2、制
小学一年级语文上册第四单元
1 秋 天
课前准备
1.制作课件、生字词语卡片。(教师) 2.秋天树叶的实物。(教师) 3.大雁图片。(教师)
4.观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程
第一课时
一、创设情境,导入新课
1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。 2.播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面。 3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天)
4.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5.齐读课题。
设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。 二、初读课文,整体感知 1.认识自然段。
导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示,教
部编版一年级语文上册第三单元备课
基于“落实素养?课标达成?整体让学”的小学语文的单元教学设计方案(初稿)
部编本《语文》一年级上册册第三单元《汉语拼音》
设计者:
第一部分:单元教学目标分解与教学活动设计和课时安排、作业设计
1学会前鼻韵母an、en、in、un、ün 和整体认读音
节yuan、yin、yun,读准音,认清形,正确书写。
第二部分:基于单元整体实施建议与教学资源开发一、整体实施建议
(一)每篇课文正文、助学系统的设计意图和关系
本单元的教材体现了综合性,每课都安排了意境优美的意境图和一首儿歌。要求掌握18个复韵母及6个整体认读音节,认识16个汉字。这一单元,通过新韵母的学习及和前面所学声母的组合,学生可以自己拼读音节,及时把所学的知识运用于实践。另外教材中编排了儿歌,不但可以巩固拼音,而且可以增加课堂教学的趣味性,调动学生学习的积极性,加强学生的语言积累。
(二)课文、口语交际、语文园地的设计意图和关系
1、学会18个复韵母及6个整体认读音节,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、会认16个汉字。1、充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识,利用学生意境认识的汉字,帮助学生认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。
2、关注单
一年级语文下册第六单元备课
第六单元教学计划
教材分析:
新世代的儿童正在茁壮成长,感受生活的甜美和幸福是本组教材的专题。我们应该凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶;抓住美的语言,获得美的享受;欣赏美的行为,培养美的情操。本组教材共包括一个识字、四篇讲读课文、一片阅读课文、一个语文原地和一个口语交际。 教学目标:
1、认识本组的生字词,会写其中的37个生字。(知识目标)
2、正确流利的朗读课文,背诵指定课文,能通过朗读、感悟,理解课文内容,体会生活的美好。(能力目标)
3、能留心观察周围事物,会用合适的数量词表达熟悉的事物;懂得饮水思源的道理。(情感目标)
教学重点:识字、写字、背诵课文
教学难点:朗读、感悟课文,理解文中所要表达的意义。 教学方法:朗读、背诵、讨论、交流等 教学准备:挂图、相关的资料、小黑板等 课时:11——15课时 教学措施:
这是一组实施美育的好教材,我们应凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶,抓住美的语言,获得美的享受,欣赏美的行为,培养美德情操。教学时,可借助本组导语,引导读目录,让学生借助拼音浏览本组课文,初步感知教材,并提示学生围绕“幸福生活”为专题,主动发现、收集有关材料。同时还可以借助“讲故事、绘画”等形式让学生在
一年级语文备课 - 图文
汉语拼音第三单元教学计划
主备人: 徐祉凤 刘维伟 时间:2012.9.12 【单元教材分析】:
1. 本单元的教学内容分四部分。分别是单韵母ɑi、ei、ui、ɑo、
ou、iu,ie üe er。安排看图识字和读儿歌识字。
个人备课
2. 复习三有四项内容。一是我会读。二是我会连。三是我会认。四读 读拼拼。
【单元教学目标】:
1.学会ɑi ei ui,ɑo、ou、iu,ie üe er 9个复韵母, 读准音,认清形,正确书写。
2.能正确拼读9个复韵母与声母组成的音节及带调拼读音节。
3.认识?你、他、水、白、皮、子、在?7个生字,正确读词,会读 儿歌,体会童趣。
4.学习正确的执笔姿势、写字姿势,初步养成良好的写字习惯。 5.认识生字,并能在一定的语境中使用。
6.能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌。 【单元教学重、难点】:
1.学会复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。 2.能够正确认读词语,并会恰当使用。
3.能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌。 【单元课时安排】:
9---11课 8课时 复 习三