宿迁中学校志内容

共和中学校志

前言

鹤山市共和中学创办于1965年，最初由一个镇属农场改办成共和农业中学，1970年正式命名为共和中学。学校占地160亩，是共和镇唯一的一所初级中学。建校40多年来，培养了一批又一批的优秀人才，为社会发展作出了重大贡献。目前学校已发展成为拥有师生员工近千人的较大规模的中学，其中教职员工70多人，具备本科学历的占65.4%，取得中级技术职称的占50%；学生800多人，分成16个教学班。

多年来，学校在各级党委、政府和主管部门的正确领导下,得到了社会各界的关心和支持，通过历任领导和历届师生的共同努力，始终贯彻“以德育人，学有所成”的办学理念，不断改善学校办学条件，努力加强教育教学管理，积极开展横向结对交流，教育教学质量取得了长足的进步。学校已晋升为江门市一级学校，并于近年先后荣获鹤山市教育系统文明单位、校园文化建设优秀学校、优秀党支部、优秀家长学校等荣誉称号；师生参加各类竞赛活动荣获全国数学竞赛国家级三等奖、科技创新大赛江门市一等奖、化学竞赛江门市三等奖等。在市级文体竞技类比赛中屡获佳绩，教师女篮队三届蝉联市“园丁杯”冠军，体育教学特色渐露端倪；升中考试重点高中入围率逐年稳步上升，教育教学成效显著，校风学风优良，深受社会

河北隆尧第一中学志

（1948――2005）

撰稿人 何利华核稿人 王光辉审稿人 齐荣景撰稿人联系电话

1

颉现晨

0319－6694963

目 录

概述 大事记

第一章 德育

第一节 组织机构

第二节 德育工作的主要内容和方法

第三节 成立家长委员会——构建学校、社会、家庭相结合的

教育网络

第四节 搭建德育管理平台

一、德育学分制

二、加强对班主任工作的指导与管理 三、文明礼仪课 四、社会实践活动 第五节 法制安全教育 第二章 教学

第一节 学制、课程、教材

一、学制 二、课程 三、教材

第二节 教学管理

一、教学管理制度 二 、教学模式

三、信息技术教育及电化教学 四、考试 五、八县联考 第三节 教研教改 一、校本教研

二、课题研究 第四节 招生 第五节 教学成果 第三章 体育卫生 第一节 体育

一、体育课及群众体育活动 二、体育竞赛及取得的成绩 第二节 卫生

一、卫生室

2

二、健康教育 三、环境卫生

第四章 美育和劳动教育

第一节 美育

第二节 校园文化艺术节 第三节 劳动教育 第五章 教师

××村区位图、遥感照片 题 字（收集历年来上级领导及名人手迹） 照 片（反映过去村内现在的照片） 大事记（） 地名（列举村内各类地名、由来、简介及故事等） 水 文 一、地表水（溪河、湖泊，河流 名称、位置、境内长度、面积、形状，河内主要生物。河流的环保治理情况。湖泊的名称、位置、面积、形状，生物，环保治理情况。） 二、地下水 （一）泉 水（泉眼数目、位置、水域面积、流量、水质） （二）温泉水（位置、水域面积、水温、温泉开发） 土地资源（全村土地总量、宜耕地、可耕地、耕地、草地等） 动物（村内各类动物的名称，数量较多的动物有几种，哪些是受国家保护的，这些动物分别是什么时候出现的，有哪些动物已经迁移。） 植物（植物的种类，珍希植物，这些植物是什么时候出现的，对珍希植物采取了哪些保护措施。） 三、矿产资源（矿产种类、位置、储量、开发情况） 灾 害 一、水 灾（历次造成生命财产损失较大的水灾发生时间、水情、损失情况） 二、旱 灾（损失较大的旱灾发生时间、旱情、损失情况） 三、风、雹、雪灾（损失较大的灾害发生时间、旱情、损失情况）

1

人口源流 一、来源（按历代祖先迁入记述至今，人口来源地、时间、原因） 二、人口规模与变动（追溯旧

江西省赣州市兴国县鼎龙逸挥中学

校 誌 材 料

申明：此校志只做参考资料，未经作者本人同意不得上传于网站及转载，否则视为侵权！

主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

第 1 页 共 66 页

目 录

第一章 学校简介 ......................................................................................

江西省赣州市兴国县鼎龙逸挥中学

校 誌 材 料

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主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

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第一章 学校简介 ......................................................................................

江西省赣州市兴国县鼎龙逸挥中学

校 誌 材 料

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主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

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第一章 学校简介 ......................................................................................

江西省赣州市兴国县鼎龙逸挥中学

校 誌 材 料

申明：此校志只做参考资料，未经作者本人同意不得上传于网站及转载，否则视为侵权！

主编：李华平 编辑、供稿：高兰君 摄影：曾子庆

2015、9、30

凡 例

一、本志是兴国县鼎龙逸挥中学第一部资料性著述。

二、本志本着尊重历史、实事求是的原则，力求客观地记述建校50余年来

学校的发展变化。

三、由于历史档案资料所限，只能按远略近详的原则编写。 四、本志主要以1958年建校为上限，2015年为下限。

五、本志事以类从，横排竖写，按“章、节、条、目”4个级次排列。全书

设“学校简介”、“学校沿革”、“组织机构”、“校园文化”等。 六、本志“详今略古”、“详近略远、详异略同”，重点记述2008年搬迁至

新校区以来学校的发展变化。

七、本志按照突出时代特点和专业特点的要求，凡属共性材料均尽量省略。 八、本志纪年，用公元纪年。

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第一章 学校简介 ......................................................................................

河坞乡戚楼小学

校 志

(1973---2013)

戚楼学校整理 二零一三年四月1

目 录

一、基本情况 二、学校发展史 三、学校大事记 四、基础教育 五、素质教育

六、教育教学成绩 七、教师队伍建设 八、教育经费

九、领导职责与学校制度

十、学校未来五年办学规划

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戚楼学校校志

一、基本情况

戚楼小学，创建于1973年。位于佛河路、戚楼村委管刘庄，学校周边是新建的新农村社区。环境幽雅，交通便利，是一所农村完全小学。学校占地总面积11520平方米，其中总建筑面积1156平方米，普通教室和办公室占828平方米，生活用房36平方米，其它用

房187平方米。学校目前有电脑3台，电视机3台，固定资产67万元。

学校现有学生382人，基本上来自戚楼村委的7个自然庄，设有教学班6个，附设学前班一个，为六年制完全小学。学校教师12人，从教师的专业技术结构看，其中小学高级教师3名，小学一级教师3名，二级教师3名，特岗教师3名。专任教师从学历结构看，其中8人是大专学历，4人是中师学历，教师学历达标率100%。教师全部参加继续教育培训，年轻教师全部参加微机培训，教师普通话合格率100%。市骨干教师2人，县骨

乐陵市挺进小学校志

一、发展概述：

乐陵市挺进小学是一所公立六年制全日制小学，坐落在乐陵挺进西路118号，学校占地27303平方米，校舍占地面2947平方米。12个教学班，学校学生达750人，教职工42人。该校成立之初，是由城关镇中心小学和第二职工子弟小学在2005年8月合并而成的。成立之初，校名为“乐陵第四实验小学”，2008年又改名为“乐陵市挺进小学”。追溯其办学已有30多年的历史。 二、学校简介：

城关镇中心小学在1988年3月成立，始建于1986年，其前身由西关完小迁移分出，王明新任校长。有5个教学班，学制五年，教职工15人，在校生约300人。其校舍为二层楼，共24间，学校占地面约4000平。1988年12月薛凤琴获省“三八”红旗手称号（附照片）；1990年9月李新华任校长，随着教师陆续调入，教风学风严谨：“刻苦、严谨、守纪、友爱”，教师集体办公（附照片）；1993年学校获“教育先进单位”荣誉。

1997年普及九年义务教育后，学校新增校舍12间，教师27人，增到10个教学班，在校生达650人左右，教师办公室4间，教师办公条件得到较大改善。学生活动占用西关大队场院约2000方米平。体育设施有：单杠、双杠、篮球架等

第六章

自吸：位于中心的激发态原子发出的辐射被边缘的同种基态原子吸收，导致谱线中心强度降低的现象称为自吸。

自蚀：元素浓度降低时，一般不出现自吸，随着浓度增加，自吸越严重，当达到一定值时，谱线中心可被完全吸收，如同出现两条线，这种现象称

为自蚀。

为什么在电感耦合等离子体光源中可有效消除自吸现象？

答：因为电感耦合等离子体（ICP）温度高，惰性气氛，原子化条件，有利于难溶于化合物的分解和元素激发；有很高的灵敏度和稳定性；具有“趋肤效应”，即涡电流在外表面处密度大，使表面温度高，轴心温度低，中心通道进样对等离子体的稳定性影响小，也有效的消除了自吸现象。 分析线：复杂元素的谱线可能多达数千条，检测时只能选择其中的几条特征谱线，称为分析线。 最后线：当试样的浓度逐渐减小时，谱线强度减小直至消失，最后消失的谱线称为最后线。

灵敏线：每种元素都有一条或者几条最强的谱线，也即产生最强谱线的能级间的跃迁最易发生，这样的谱线称为灵敏线。 共振线：指由第一激发态跃迁回到基态所产生的谱线。

最后线也是最灵敏线；共振线也是最后线，最灵敏线。

红移：由取代基或溶剂效应引起的使吸收向长波长方向移动。蓝移：由取代基或溶剂效应引起的使吸收向短波长方向移动。 检出限：定义为