苏州市中小学学科带头人

中小学学科带头人选拔理论考试试题及答案

一、填空题（40分，每空2分）

1．（10分）孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想及其丰富而且自成体系。请你用《论语》中的有关话语填写下面的空白。

教育对象：有教无类 ；教学原则： 因材施教 ； 教育目标： 独善其身，兼济天下 ； 教育内容： 诗书礼乐 ； 教育态度： 诲人不倦 ； 教学方法： 不愤不启，不悱不发 。 2．（10分）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。据此回答以下问题：（1）以下是马斯洛需要层次图解，图中①是 社会需求 ；② 尊重需求 。

（2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导 自主 、合作 、探究 的学习方式。

3．（12分）加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了多元智能理论，他认为每个人身上都存在着八种智力，即：语言智能、 逻辑 智能、 空间 智能、 运动 智能、 音乐 智能、 人际 智能、 内省 智能、自然探索智能。多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处。

4．（4分）《论语》云：学而不思则罔，思而不学则怠。请解释这两

中小学学科带头人选拔理论考试试题及答案

一、填空题（40分，每空2分）

1．（10分）孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想及其丰富而且自成体系。请你用《论语》中的有关话语填写下面的空白。

教育对象：有教无类 ； 教学原则： 因材施教 ； 教育目标： 独善其身，兼济天下 ；

教育内容： 诗书礼乐 ； 教育态度： 诲人不倦 ； 教学方法： 不愤不启，不悱不发 。

2．（10分）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。据此回答以下问题：（1）以下是马斯洛需要层次图解，图中①是 社会需求 ；② 尊重需求 。

（2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导 自主 、 合作 、 探究 的学习方式。

3．（12分）加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了多元智能理论，他认为每个人身上都存在着八种智力，即：语言智能、 逻辑 智能、 空间 智能、 运动 智能、 音乐 智能、 人际 智能、 内省 智能、自然探索智能。多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处。

4．（4分）《论语》云：学而不思则罔，思而不学则怠

中小学学科带头人选拔理论考试试题及答案

一、填空题（40分，每空2分）

1．（10分）孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想及其丰富而且自成体系。请你用《论语》中的有关话语填写下面的空白。

教育对象：有教无类 ； 教学原则： 因材施教 ； 教育目标： 独善其身，兼济天下 ；

教育内容： 诗书礼乐 ； 教育态度： 诲人不倦 ； 教学方法： 不愤不启，不悱不发 。

2．（10分）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。据此回答以下问题：（1）以下是马斯洛需要层次图解，图中①是 社会需求 ；② 尊重需求 。

（2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导 自主 、 合作 、 探究 的学习方式。

3．（12分）加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了多元智能理论，他认为每个人身上都存在着八种智力，即：语言智能、 逻辑 智能、 空间 智能、 运动 智能、 音乐 智能、 人际 智能、 内省 智能、自然探索智能。多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处。

4．（4分）《论语》云：学而不思则罔，思而不学则怠

第四批无锡市中小学学科带头人

公示名单(共202名)

语文(共24名)：

李 忠 江苏省江阴市第一中学 钱志刚 江苏省江阴长泾中学 陆亦斌 江苏省江阴市第一中学 钱秀程 江苏省宜兴中学 蒋建军 江苏省宜兴第一中学 夏雷震 江苏省锡山高级中学 张克中 江苏省锡山高级中学 吴伟昌 滨湖区教育研究发展中心顾小敏 无锡市辅仁高级中学 邹宝生 江苏省梅村高级中学 储元璋 宜兴市丰义中学 柏俊荣 江苏省锡山高级中学 徐国荣 无锡市华庄中学 田 芳 无锡市东林初级中学 数学(共22名)：

蒋寿荣 江苏省南菁高级中学 赵 斌 江苏省江阴市第一中学 赵雪琪 江阴市第二中学 范云芬 江苏省宜兴第一中学 张志强 宜兴市和桥高级中学 汤文兵 宜兴市丁蜀高级中学 钱桂荣 江苏省锡山高级中学 丁立芬 浦其伦 杨惠君 孙国华 殷 敏 周金良 徐绥芬 谢开颜 姚建宏 金军华 范益洪 戴延庆 张祖寅 钱建良 陈 萍 姚敬东 叶亚美 宜兴市阳羡高级中学 江苏省锡山高级中学 江苏省太湖高级中学

无锡高等师范学校 无锡市

第四批无锡市中小学学科带头人

公示名单(共202名)

语文(共24名)：

李 忠 江苏省江阴市第一中学 钱志刚 江苏省江阴长泾中学 陆亦斌 江苏省江阴市第一中学 钱秀程 江苏省宜兴中学 蒋建军 江苏省宜兴第一中学 夏雷震 江苏省锡山高级中学 张克中 江苏省锡山高级中学 吴伟昌 滨湖区教育研究发展中心顾小敏 无锡市辅仁高级中学 邹宝生 江苏省梅村高级中学 储元璋 宜兴市丰义中学 柏俊荣 江苏省锡山高级中学 徐国荣 无锡市华庄中学 田 芳 无锡市东林初级中学 数学(共22名)：

蒋寿荣 江苏省南菁高级中学 赵 斌 江苏省江阴市第一中学 赵雪琪 江阴市第二中学 范云芬 江苏省宜兴第一中学 张志强 宜兴市和桥高级中学 汤文兵 宜兴市丁蜀高级中学 钱桂荣 江苏省锡山高级中学 丁立芬 浦其伦 杨惠君 孙国华 殷 敏 周金良 徐绥芬 谢开颜 姚建宏 金军华 范益洪 戴延庆 张祖寅 钱建良 陈 萍 姚敬东 叶亚美 宜兴市阳羡高级中学 江苏省锡山高级中学 江苏省太湖高级中学

无锡高等师范学校 无锡市

附件1： 马鞍山市普通中小学学科带头人评选标准

“马鞍山市学科带头人”是我市为了表彰特别优秀的教师而设立的一种具有先进性、专业性和学术引领性的称号。马鞍山市学科带头人应是师德的表率、育人的模范、教学教研的专家，并在全市教育系统有较大影响和较高威望。

一、参评资格

（一）具备相应的教师资格； （二）具备市骨干教师称号；

（三）具备相应系列的高级教师职务，且被聘任； （四）身心健康，能坚持正常工作。 二、思想政治方面

（一）坚持以科学发展观为指导，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民教育事业，认真贯彻教育方针政策。

（二）自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。不从事有偿家教或未经允许在社会培训机构兼职。

（三）坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。在所带班级不以考试分数排名。

（四）热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

（五）坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有很高的威望。

三、教育教学方面 （一）教育教学实绩 【教师】

教育教学经验丰富，有显著的教育教学效果和实绩，任高级职称以

附件1： 马鞍山市普通中小学学科带头人评选标准

“马鞍山市学科带头人”是我市为了表彰特别优秀的教师而设立的一种具有先进性、专业性和学术引领性的称号。马鞍山市学科带头人应是师德的表率、育人的模范、教学教研的专家，并在全市教育系统有较大影响和较高威望。

一、参评资格

（一）具备相应的教师资格； （二）具备市骨干教师称号；

（三）具备相应系列的高级教师职务，且被聘任； （四）身心健康，能坚持正常工作。 二、思想政治方面

（一）坚持以科学发展观为指导，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民教育事业，认真贯彻教育方针政策。

（二）自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。不从事有偿家教或未经允许在社会培训机构兼职。

（三）坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。在所带班级不以考试分数排名。

（四）热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

（五）坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有很高的威望。

三、教育教学方面 （一）教育教学实绩 【教师】

教育教学经验丰富，有显著的教育教学效果和实绩，任高级职称以

小学学科带头人工作总结

今年我被评为“xx县小学数学学科带头人”。我深感这一光荣称号的责任重大，担心自己不能胜任，而辜负大家的信任。我希望自己不断努力学习，使自己在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃。现将一年来的工作总结如下：

一 加强学习，献身教育，努力提高自身素养

学科带头人这一称号，关乎领导的期待和同事的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

二 配合学校教科室,认真完成教育教学和校本研修工作 1、结合实践,勇于探究

本学期我上好一节数学展示课，希望通过教学研讨课锻炼自己的教学设计能力，实施课堂教学的能力，落实突出“解决问题”的过程、突出“数学思考”的过程、突出“数学交流”的过程和突出“获得积极的

情感态度价值观”的过程的策略，解决学生学习中的难题，为学生的有效学习提

小学数学学科带头人申报材料

篇一：小学语文学科带头人申报材料(贺胜小学车捷)

小学语文学科带头人申报材料

贺胜小学 车捷

我区开展“教师节表彰---学科带头人”评选活动，我作为贺胜小学的教师，参与了这次申报，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。不管怎样，我都会珍惜这份经历。以下我将从五个方面进行总结。

一、师德修养

从教24年来，我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。思想上积极要求进步， 06年我光荣地成为一名党员。此后，我时时刻刻用党员的标准严格要求自己，为人师表、兢兢业业，具有良好的师德修养。1993年，有幸考入阳新师范民师班，使本人各方面都得到提升和升华。

二、专业能力

在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究家长和学生的心理，从而采取有效的教育方法。及时发现问题及时处理。对学生常规抓的比较紧，培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都比较好。

在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力

小学英语学科带头人计划

崮云湖小学 魏增巧

随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我深深知道了作为一名小学英语教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟。

一、目标

为了更好地实现英语专业的成长，能在英语学科里成为真正的学科带头人，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。计划用两到三年的时间，让自己的专业水平有个质的飞跃。

二、专业成长途径

1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质

①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获； ③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累； ④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；

⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；

⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；

2、认真实践，提高教育教学成绩和水平

①深入钻研教材，认真做到备透每一节，上好每一堂课；

②力争每学期执教1~2节研究课，