初中物理功教学设计

初中物理教学设计模版

说明：

此模板适合当前班级集体授课形式，在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。

课堂教学设计表由4张基本表格组成（见下附页），在填写时应注意以下几点： 1．章节名称

按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。

在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。

如《初中物理》第一章第一节：声音的产生与传播，统一设计时章节名称可填写为：§1.1 声音的产生与传播；分别设计时则为：§1.1 声音的产生与传播（第一学时）和§1.1 声音的产生与传播（第二学时）两个设计表。

2．计划学时

按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成“声音的产生与传播”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。

3．教学目标

应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，

《压强》教学设计

【教学内容】

《人民教育出版社.物理》八年级下册第九章第一节压强第29页

【学情与教材分析】

1.本节内容涉及知识多、综合性强，学生缺少压强方面的生活体验。

2.压强是力学中的一个重要概念，是对压力的作用效果的进一步描述，是初中物理课程的重要教学内容。

3.本节由“压强”和“怎样减小或增大压强”两部分内容组成。

4.本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。

5.本节内容集情感体验、实验探究、计算、应用于一体，涉及的知识多、综合性强。

【教学目标】

1.能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。

2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。

【教学准备】

1.多媒体课件； 2.小桌、海绵、砝码等。

【教学过程】

一、新课引入 展示两幅图片： 1.啄木鸟 2.鸭子

请同学们从图片中总结出各自的特点 示问：如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、 把啄木鸟的脚换成鸭子的脚， 会出现什么现象呢？ 今天我们就来学习其中的道理

功教学设计

（一）学习目标：

1、知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功；

2、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。 （二）教学重点与难点：

理解功的概念，判断力对物体是否做功及功的计算。 （三）教具：多媒体 教学过程： 一、进行新课 播放视频画面

师：画面中的情景与物理中的功联系密切，并且有的过程对物体做了功，但有的过程对物体没有做功，那么什么时候能对物体做功呢，要明白这个问题，我们今天来学习第十一章第一节功，板书：功 1．力学中的“功”

（1）师：在我们生活中经常提到与功有关的词语有哪些？

生：功夫、功劳、功能、事半功倍、急功近利??它们有“贡献、成效、本领、能耐等意思。

师：在物理学里， “功”的概念吸收了“成效“的意思。力在什么情况下做了功？做功的两个必要因素是什么？现在请同学们对照学案自学课本62页、63页理解物理学中功的含义，知道什么情况下力对物体做了功？做功的两个必要因素是什么？并进行后面的小组合作探究： 自主学习：

1. 什么情况下力对物体做了功：

2.做功的两个必要因素：

合作探究：

1.不做功的三种情况是：

教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。下面是小编辛苦为大家带来的初中物理教学设计（3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：物理教学计划 篇一

一、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教材分析

教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难

绝密★启用前

2018年08月10日105899的初中物理组卷

一．填空题（共40小题）

1．物理学中把 和物体在力的方向上 的乘积叫做机械功。 2．物理学中规定：功等于 与 的乘积。其公式为 。功的国际单位制中单位是 。

3．做功必须同时具备两个条件，一是： ；二是： 。

4．做功的两个必要因素：一是物体受 的作用，二是物体在力的方向通过一定的 。

5．滑板车是深受小朋友们喜爱的玩具，使用时一只脚站在滑板上，另一只脚蹬地，滑板车就能载者人前进。蹬地时人对车 （填“做功”或“不做功”）

6．如图所示，用手掌托着一个铅球保持静止，此时手掌对铅球 （做功/不做功），若以O点为轴，曲起前臂，慢慢将铅球托起，此时前臂是 （省力/费力）杠杆，这类杠杆的好处是 。

7．甲、乙两人在相同的水平路面上，分别以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的木箱沿直线匀速推动了10s．推力沿水平方向。在此过程中，地面对木箱的 力对木箱不做功： （选填“甲”或“乙”）人做的功更多。 8．小武同学用10N的水平推力推重为100N的箱子，箱子纹

怎样写好初中物理教学设计

做好任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划即教案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题。

一、教案的作用及写好教案的意义 1．是教学活动的依据

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲或课标规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

2．有利于教学水平的提高

物理《电能电功》教学设计

一、学习目标：

一、知识与技能

1.认识电能的存在，了解其常见转化方向；

2.理解电能、电功的单位，知道1度电的含义；

3.理解电功的概念，掌握电功计算公式。

二、过程和方法

体验电能可以转化为其他形式的能量。

三、情感、态度与价值观

1.通过了解电能在人类社会中的作用。

2.认识节约用电的重要性。

二、学习过程：

（问题的提出：今天我们人类已经离不开电能了，同学们都知道，电能是从哪里来的吗？你能列举出电能被我们利用的实例吗？）

【知识点一】电能的各种来源与应用（寻找电的来龙去脉）;

一、问题思考：

请同学们阅读课本P87页内容，能独立完成下列自主学习：（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）

1.电能有哪些来源？

2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？

(1)电灯

(2)电动机

(3)电热器

3.练一练：

（1）2kw·h=________J;1.8×107J =____kw·h

2.电灯泡把能转变为能，给我们照明；

电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；

电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；

电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加

物理自主探究学习的总结

广宁县排沙镇排沙初级中学 物理组

要提高课堂教学的效率，除了遵循一般的教学原则，合理安排教学内容，还要灵活运用多种教学方法和手段，注重物理课堂教学中的情感因素，以建构主义理论为依据，整合现代信息技术，从探究学习教学设计的内涵、硬件教学环境设计、软件教学环境设计、探究学习教学过程设计、探究学习的教育功能等方面对初中物理探究学习活动进行详细的总结如下。 一、提出问题

《初中物理课程标准》指出：初中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。新课程把这一理念作为实施教学的基本理念。为了更好地实现物理学科教学新理念、适应《初中物理课程标准》和新课程的需要，帮助学生从被动的学习者转变为主动的学习者，在探究物理规律的过程中培养获取和处理信息的基本科学方法和思维模式，在参与解决问题、参与决策、参与小组讨论、参与学习评价的过程中，将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的知识联系起来，并将所学的科学知识应用到新的问题中去，在学习过程中逐步形成科学探究能力。因此，

有必要对新课程、新理念背景

物理自主探究学习的总结

广宁县排沙镇排沙初级中学 物理组

要提高课堂教学的效率，除了遵循一般的教学原则，合理安排教学内容，还要灵活运用多种教学方法和手段，注重物理课堂教学中的情感因素，以建构主义理论为依据，整合现代信息技术，从探究学习教学设计的内涵、硬件教学环境设计、软件教学环境设计、探究学习教学过程设计、探究学习的教育功能等方面对初中物理探究学习活动进行详细的总结如下。 一、提出问题

《初中物理课程标准》指出：初中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。新课程把这一理念作为实施教学的基本理念。为了更好地实现物理学科教学新理念、适应《初中物理课程标准》和新课程的需要，帮助学生从被动的学习者转变为主动的学习者，在探究物理规律的过程中培养获取和处理信息的基本科学方法和思维模式，在参与解决问题、参与决策、参与小组讨论、参与学习评价的过程中，将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的知识联系起来，并将所学的科学知识应用到新的问题中去，在学习过程中逐步形成科学探究能力。因此，

有必要对新课程、新理念背景

初中物理竞赛练习题------功和功率

初三（ ）班 姓名（ ）

1、一支步枪枪筒长0.8m，火药爆发时高压气体对子弹的平均推力为2000N，子弹离开枪口后，

在空气中飞行了500m落在地上，高压气体对子弹所做的功是 J。 2、某人用50N的力，将重30N的铅球掷到7m远处，这个人对铅球做的功为（ ） A：350J B：210J C：0 D：无法计算

3、如图所示，木块体积为20cm3，人通过绳子拉住木块，使它恰能没入水中，若ρ木=0.6×103kg/

m，水的阻力不计，当匀速将木块拉入水面下5cm深处时，拉力F做了多少功？（g=10N/kg）

4、用如图所示的滑轮组在水中提升一个重89N的铜块，在5s内将铜块匀速提升2m，如果动滑轮重11N，绳和轮的摩擦及水的阻力不计，在铜块没有露出水面前，求： （1）作用在滑轮组绳子自由端的拉力F至少为多少？

（2）拉力做功的功率是多大？（ρ铜=8.9×103kg/ m3，g=10N/kg）

3

5、如图所示，当小活塞在压力F1作用下下降的距离为h1时