学困生转化工作计划和措施

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关于学困生转化工作计划5篇

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关于学困生转化工作计划5篇

为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,使素质教育落到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点,继续加强学困生转化工作。下面就是小编给大家带来的学困生转化工作计划,希望能帮助到大家!

学困生转化工作计划1

本学期,我承担的是二年级(1)班的数学教学任务,这个班共有学生45名,其中学困生8名。本学期已经快结束了,下面,我把自己的学困生工作作一总结:

一、以全新的眼光观察认识学困生

学困生的产生,是有着种种客观原因的。所以,要真正做好学困生的转化工作,必须以全新的眼光观察认识每一个学困生,观察他们的言行,举止,认识他们的心灵深处。为此,在本学期中,我积极与学困生沟通交流,与他们的家长建立良好的联系,翻阅资料,上网查询,请教他人,为学困生转化工作进一步奠定了理论基础,准备了必要的信息。

二、从学困生身上分析原因,针对具体情况开展工作本文由一起去留学编辑整理,转载根据我上学期对本班学生的了解,我发现,在这6名学困生当中,许x、马x两名同学的情况基本类似,他们头脑灵活,就是不注意听讲,不按时完成作业,像课堂作业和家庭作业,每次都只做得很少,且错

误较多。经过我的调查,我发现,这两名学生之所以会出现这样的情况,是因为他们的父母每天都很忙

学困生转化工作总结

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学困生转化工作总结

泾源县城关一小

本学期,我承担的是三年级(1)班的数学教学工作。在坚持面向全体学生的同时,更应侧重学困生,研究学困生,转化学困生。因此,我根据这些学困生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,改进教法,采取措施,提高他们的学习成绩。为了总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现对本学期工作总结如下: 一、从思想教育入手,分析原因,针对性的开展转化工作。

根据我上学期对本班学生的了解,我发现,在学困生当中,其中有几名,他们头脑灵活,就是不注意听讲,不按时完成作业,像课堂作业和家庭作业,每次都只做得很少,且错误较多。经过我的调查,发现这几名学生之所以会出现这样的情况,是因为他们的父母每天都很忙,在家里,很少花时间去过问子女的学习,也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。久而久之,导致了学生在学习上的不负责任。另外几名学生,他们虽然学习认真刻苦,但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴,总是事倍功半,收效颇微。为此,我从以下几方面开展了转化工作:

1、通过谈心的方式找准转化的突破口。

学困生大都对自己要求不严格,长期以来形成了自由散漫的习惯,对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深

学困生转化工作总结

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学困生转化工作总结

泾源县城关一小

本学期,我承担的是三年级(1)班的数学教学工作。在坚持面向全体学生的同时,更应侧重学困生,研究学困生,转化学困生。因此,我根据这些学困生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,改进教法,采取措施,提高他们的学习成绩。为了总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现对本学期工作总结如下: 一、从思想教育入手,分析原因,针对性的开展转化工作。

根据我上学期对本班学生的了解,我发现,在学困生当中,其中有几名,他们头脑灵活,就是不注意听讲,不按时完成作业,像课堂作业和家庭作业,每次都只做得很少,且错误较多。经过我的调查,发现这几名学生之所以会出现这样的情况,是因为他们的父母每天都很忙,在家里,很少花时间去过问子女的学习,也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。久而久之,导致了学生在学习上的不负责任。另外几名学生,他们虽然学习认真刻苦,但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴,总是事倍功半,收效颇微。为此,我从以下几方面开展了转化工作:

1、通过谈心的方式找准转化的突破口。

学困生大都对自己要求不严格,长期以来形成了自由散漫的习惯,对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深

一年级学困生转化工作计划

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一年级学困生转化工作计划

一个班集体难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化学困生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。 一、本班学生分析

一年级学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,一部分学生年龄小加上家长管得比较少,所以学习习惯不好纪律性不强,有的甚至不想动手做作业。本学期,针对学困生,我将先做好如下工作:

1、确定学困生名单,分析学困生情况,这是做好学困生转化工作的前提条件。 苏霍姆林斯基说过:没有对学生的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性,因此要真正地做好后进生的转化工作,就必须首先要了解学生的情况,分析学困生形成的原因,做到心中有数,对症下药。

2、坚持“三心两信”,做到理解尊重,这是转化学困生工作的关键所在。 所谓“三心”就是爱心、信心、耐心;所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展学困生转化工作的总体要求。冰冻三尺,非一日之寒,转化学困生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改,本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。学困生转化工作也不例外。 二、转化

关于学困生转化工作的体会

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关于学困生转化工作的体会

平凉市崆峒区兴合庄回民小学 薛 成

提起学困生的转化工作,许多教师就会眉头紧锁。究其原因,是学困生在我们的头脑中很少留下好印象。因此,许多教师便不愿接收这些学生,更谈不上耐心细致地做好他们的辅导工作。但这项工作又必须得做!那么我们应当怎样去教育和转化他们呢?现谈谈本人在具体工作中的一些体会

一: 注重“学困生”成因分析在我们的教学过程中,不少的老师会碰到有的学生三番四次地来请教同一个问题,但最后还会在考试中出现相同问题中依然出错的情况。于是我们往往认为该学生“笨”得无法救药,而没有从教师得教方面找原因。没有对学生出现的错误进行深入分析,没有帮助学生一起去分析究竟错在哪一步,是哪一部分的知识出现了认知缺陷,没有对症下药进行补救而导致学生一错再错。造成辅导缺乏成效性。重视学生错题成因分析是提高辅导成效的一种重要途径。通过提取数学“学困生”的作业,练习或测验中出现的错误,把这些错误系统地加以整理,从学生学习习惯,学习心理,认知结构等方面入手进行诊断,可以分析出一些带有规律地问题。 二:加强辅导策略研究

重视“学困生”学习上的点滴进步,对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬,而且还给予学习与德育考核方面的加

三年级第二学期学困生转化工作计划

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三年级第二学期学困生转化工作计划

一、学情分析:

三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!经过教学过程中的一段时间的观察,班学生来源复杂相对说学困生也较多。主要表现为:

1、他们自制能力差,上课易走神。

2、部分学生没有养成良好的学习习惯。

3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。

4、少部分学生的家长不注意配合。

二、工作措施

1、要正确看待后进生的形成原因。

2、对待后进生要充满信心。

3、要以表扬为主激励后进生的转化。

表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。

4、要关心爱护、信任后进生。

苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童,”如果教师爱护学生,体贴关心学生,学生亲其师,就会信其道,才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界,尤其是“后进生”的内心世界。只有这样,他们才有可能沿着教师的期望发展。

5、要创造机会,让后进生获得成功。

每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的

三年级第二学期学困生转化工作计划

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三年级第二学期学困生转化工作计划

一、学情分析:

三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!经过教学过程中的一段时间的观察,班学生来源复杂相对说学困生也较多。主要表现为:

1、他们自制能力差,上课易走神。

2、部分学生没有养成良好的学习习惯。

3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。

4、少部分学生的家长不注意配合。

二、工作措施

1、要正确看待后进生的形成原因。

2、对待后进生要充满信心。

3、要以表扬为主激励后进生的转化。

表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。

4、要关心爱护、信任后进生。

苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童,”如果教师爱护学生,体贴关心学生,学生亲其师,就会信其道,才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界,尤其是“后进生”的内心世界。只有这样,他们才有可能沿着教师的期望发展。

5、要创造机会,让后进生获得成功。

每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的

学困生转化工作策划_共5篇.doc

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2016年学困生转化工作计划_共5篇

1。2016年学困生转化工作计划

一、指导思想

为了贯彻两全方针,实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教。本学期,我将一如既往地进一步做好学困生的转化工作。

二、工作目标

1、力争后进生转化面达到80%。

2、培养后进学生树立远大的理想。

3、养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。

三、我班后进生情况分析

我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为: 1、自卑感强。学困生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的另眼相看,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。

2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,后进生的言行。例如,认为不做作业是勇敢,向老师反映情况是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。

学困生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。事实上,学困生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做

后进生转化工作计划(优秀7篇)

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时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新一轮的努力,是时候开始制定工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?这次漂亮的小编为您带来了后进生转化工作计划(优秀7篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一:后进生转化工作计划 篇一

为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,使素质教育落到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点,继续加强后进生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让学生得以生动、活泼、主动、发展。

一、树立正确的教育观,加强对素质教育内涵的理解

学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习,提高认识,转变观念。教师应注重创造,构建民主、平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等和民主,尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化、激励和鼓舞。

二、努力探索后进生转化工作的新路子,加强心理健康教育

1、学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一,渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、教学和管理过程中,要根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜

学困生转化计划与措施

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红镇玉池二年级后进生转化计划、措施

一、 马永刚 由于父母在外打工,该生在家学习的自我约束力不够。

二、 于文有 由于学习方法不合理,虽付出较大但收效不佳。

三、 寇有霞 由于语文基础不扎实,未上过一到三年级, 直接进入四年级学习,在学习方面有很大的被动。

四、 马丽丽 由于上课注意力不集中,对新知识的接受很慢。

五、 禹婷婷 由于性格活泼好动,小动作比较大且多。

六、 马雪玲 由于书写不规范,作文及卷面得分很低。

七、 马伟 由于自身的自卑心理,对学习存在抵触,缺乏热情。

后进生辅导计划

一、工作目标

长期以来,后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又重要的问题,常常困扰着很多教师,甚至让一些年轻教师感到束手无策。但补差效果却是提高学校教学质量的一个不可忽视的方面。在后进生转化过程中,教师应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育,不断优化育人环境和条件,改进教学方法,提高补差实效。

二、工作思路

严格把好后进生辅导关,我充分利用早、中、晚三个时间段,合

理协调好各科的辅导时间,坚持把面向全体,因材施教。同时要注意对学困生的监控,并由我负责对各科的学困生逐步建立跟踪档案,及时了解、掌握学困生的信息,适时采取