二年级上册识字表打印人教版

楼层 表层 层出不穷 层峦叠嶂 感染 染色 一尘不染 耳濡目染 适宜 宜人 因地制宜 不合时宜 尽力 尽情 应有尽有 尽心尽力 1

翠绿 翠竹 匀红点翠 苍翠欲滴 壮丽 壮观 老当益壮 人强马壮 层叠 重叠 层峦叠嶂 重门叠户 凉爽 爽快 英姿飒爽 秋高气爽 2

登山 登高 五谷丰登 登峰造极 图画 图案 发奋图强 感恩图报 山谷 稻谷 虚怀若谷 五谷不分 华丽 华灯 荣华富贵 春华秋实 3

灯笼 鸟笼 笼中之鸟 笼络人心 波浪 风浪 风平浪静 惊涛骇浪 梨花 鸭梨 孔融让梨 梨园弟子 面颊 脸颊 颊上添毫 曲眉丰颊 4

点燃 燃烧 燃眉之急 死灰复燃 劳动 劳累 劳师动众 举手之劳 高粱 一枕黄粱 黄粱一梦 勤快 勤奋 勤学好问 业精于勤 5

充实 实话 脚踏实地 华而不实 丰收 丰富 丰富多彩 丰衣足食 脸色 颜色 绘声绘色 五光十色 黄金 现金 金口玉言 一字千金 6

灯光 路灯 灯火辉煌 张灯结彩 文字 字母 白纸黑字 一字千金 波浪 电波 一波三折 波光粼粼 创作 工作 大题小做 自作主张 7

秀丽 美丽 风和日丽 富丽堂皇 尤其 其实 莫名其妙 名副其实 苹果 青苹 鸣野食苹 尤其 尤为 怨天尤人

听课，是学生学习初中语文的中心环节，也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量，同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生，该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来，捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一，边听边看。一边听，接收教师的声音信息，一边看，接收教师的板书图像信息，这是对听课最基本的要求。听看结合，能够将抽象声音和直观图像相结合，加深学生对于知识的印象和记忆。其二，边听边想。学而不思则罔，思而不学则殆，听是对于教师授课内容的被动接收，而想，则是对于这些内容的主动思考和吸收。

2019最新部编人教版小学语文二年级上册识字表会认字1-14（直接打印）

课文1

塘 迎 顶 2.

晒 溪

没 3.

植 纷 察 园地一

套 图 篷

识字1

滩 脑 袋 阿 姨 披 鼓 极 傍 奔 洋 毁 屋 如 为 刺 底 识 得 帽 登 壶 指 艘 军 灰 捕 宽 龟

哇 教

越 滴

坏 淹 猜 冲

旅 备

2018 部编二年级语文下册生字组词汇总

1.古诗二首

莺 yīng 黄莺 夜莺 莺歌燕舞拂 fú拂晓 春风拂面 拂拭 shì

堤 dī河堤 海堤 堤坝 堤防柳 liǔ柳树 柳条 柳絮 柳暗花明

醉 zuì陶醉 醉汉 陶醉 醉生梦死

咏 yǒng 歌咏 咏梅 咏唱

咏叹

妆 zhuāng 化妆

上妆 卸 xia妆 铁丝 一丝不差 绦带 丝绦。

丝 sī蚕丝

绦 tāo 绦子

裁 cái 裁剪 裁缝 裁减 独出心裁 剪 jiǎn 剪刀

剪纸 剪开

2.找春天

脱 tuō摆脱 脱下 临阵逃脱袄ǎo 夹 jiá袄 棉袄 皮袄寻 xún 寻找 追寻 寻章摘句

羞 xiū害羞 羞耻 chǐ 羞愧 kuì

姑 gū姑娘 尼姑 姑父

遮 zhē遮阳

遮掩 遮盖 掩饰 掩人耳目

掩 yǎn 掩护

探 tàn 试探 探听 探囊 náng 取物

嫩 nan 嫩芽 嫩绿 娇 jiāo 嫩

符 fú符号 虎符 音符 护身符

解 jiě理解 解冻 解开 解甲归田

蟹 xia螃蟹 蟹黄 河蟹

杜 dù杜绝 杜康 杜撰 zhuàn

防微杜渐

鹃 juān 杜鹃

3.开满鲜花的小路

邮 y?u 集邮 邮递 邮购

递 dì传递 投递 递增 递减

裹 guǒ包裹 裹脚 马革裹尸

拜年拜年拜年拜年拜年识字表

课文1

塘 脑 袋 灰 捕

迎

顶 2.

晒 阿 披 极 姨 鼓 傍 和任何人呵呵呵 宽 哇 越 龟 教 滴

拜年拜年拜年拜年拜年

溪 奔 洋 坏 淹

没 3.

植

纷

察

毁 如 刺 识 屋 为 底 得 和任何人呵呵呵 猜 旅 炸 粗 冲 备 离 园地一

套

图

篷 识字1

滩 帽壶艘拜年拜年拜年拜年拜年登 指 军和任何人呵呵呵鞋 针 舰裤 帐 帆

拜年拜年拜年拜年拜年

稻 园 孔 翠 队

铜 梧

柏

号

桐 装

掌 桦 枫 耐 松 守 2

和任何人呵呵呵拜年拜年拜年拜年拜年疆 银 杉 化 桂 3 世 界 雀 锦 雄

鹰

猛

4 季

翔 灵 蝴 雁 休 蝶 和任何人呵呵呵 丛 麦 深 苗

yícénɡjìn rǎn 层 尽染宜 识字1 识字1 识字1 识字1 diécuìshuǎnɡzhuànɡ 叠 翠爽壮 识字1 识字1 识字1 识字1 ɡǔdēnɡ huá tú 谷 登华图 识字1 识字1 识字1 1 lílónɡlànɡliánɡ 梨 笼浪粱 1 111 rán qín láo qū 燃勤劳区 1 1 12 yóuqíxiānpán尤 其 仙 盘 2 2 22 fēnɡɡēbójù峰 胳 膊 巨 2 2 22 dānɡbózhùxínɡ当 脖 著 形 2222 zhuànɡlǚpújiànɡ状 旅 蒲 降 2 3 33 wáfēncānɡwā娃 纷 苍 洼 3 3 33 pāzhàbènɡchá啪 炸 蹦 察 3 3 33 shíliújúcán识 刘 菊 残 3 444 jūnchénɡjújìnɡ君 橙 橘 径 4 4 4 4 xiéfēnɡyújiāo斜 枫 于 交 4 4 4 园地一 zhīlónɡqiúfán支 龙 求 凡 园地一 园地一 园地一 园地一 lìqí

人教版小学语文二年级上册《识字2》说课稿

2008-06-19 14:46

人教版小学语文二年级上册《识字2》说课稿

各位领导、各位老师你们好！今天我说课的内容是：人教版小学语文第三册《识字二》

下面，我就从教材、教学方法、教学过程，以及板书设计几个方面进行说课。

一、说教材

1、本节课的教材分析。

本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。

2、教学目标：

〈1〉认识本课的生字词。

〈2〉正确、流利地朗读课文，积累词语。

〈3〉留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

3、教学重点、难点：

〈1〉教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。

〈2〉教学难点：感知词句的意思，感悟动词的准确运用。

4、教具准备：多媒体课件、生字、词卡片。

二、说教学方法：

本人这节课以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。

三、说教学过程：

在本节课的教学中安排了六个教学环节。

第一环节：谈话引入课题

第二环节：学习课文

第三环节：巩固练习

第四环节：玩游戏

第五环节：总结

第六环节：布置课外作业

这个教学过

篇一：二年级下册识字游戏

【引用】二年级下册趣味游戏识字教学 2011-09-25 17:04:00| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大

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本文引用自xuehuamei2008《二年级下册趣味游戏识字教学》

1 找春天

识字游戏：我们都是花仙子。目的：让学生在游戏中了解、认识春天里开放的花，培养学生的识字兴趣，巩固识字效果。准备：收集春天里开放的花的相关资料；自己制作花形识字卡片。方法：1.同学之间互相交流自己收集到的有关春天开放的花的资料（花名、花的形状、颜色等）。2.玩识字游戏。（1）学生自己玩。先将卡片全部放在桌面上，然后认读生字，每认读完一张就把它放进抽屈里。最后大家比较，在固定时间内认读生字又多又准的同学，就是今天的“花仙子”，给他小红花的奖励。2）小组合作游戏。小组同学认读卡片上的生字，最后比较，在相同的时间里认读生字又准又快的同学，就是本组的“花中之王”。（3）组际竞赛。小组之间开展挑战活动，每个小组派出自己的代表，到台上认读生字。最后比较，看哪个小组能够获胜。在实际教学中，可以灵活采用其中的一种形式，开展游戏。词语游戏一：找朋友。 目的：通过写一写、找一找、摆一摆、读一读等实践活动，让学生认记生字、词语，丰富词语积

二年级上册语文识字表生字注音练习（1）

班级 姓名

第一单元 塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 套 帽 登 鞋 裤 图 壶 帐 篷 指 针

二年级上册语文识字表生字注音练习（2）

班级 姓名

第二单元 滩 艘 军 舰 帆 稻 园 孔 翠 对 铜 号 梧 桐 掌 枫

篇一：人教语文二年级上识字一教学设计

识字1 教学设计 【课型】新授课。

【教学内容】

１、本课１２个要求会认的生字。

２、“宜、实”等１０个要求会写的字。

３、三组关于秋天的四字词语。

【教学目标】

１、认识“宜、层”等１２个生字，会写“宜、实”等１０个生字。

２、能正确、流利的朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。

３、培养学生收集词语的兴趣。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】自主合作的学会本课的生字，从词语中体会秋天的美丽。

【用具准备】多媒体课件，生字卡片。

【教学时数】2课时

【教学设想】

本课通过三组关于秋天的四字词语展示了美丽的秋天，描绘了秋天的美丽景色，秋天的气候特点和丰收景象，让学生在读词语中体会美丽的秋天，并学会本课要求会读和会写的生字。本课的生字较多而且相对来说有一定难度，因而要调动学生的识字积极性，引导学生自主、合作的识字。先创设情境引起学生秋天的体验，通过多媒体课件展示一幅幅秋天的美景，激发学生对秋天景色的兴趣，使他们想了解更多的关于秋天的知识，引导学生反复诵读文中的三组词语，在熟读成诵的基础上，联系画面了解词语的意思。学习生字时发学生的主体作用通过“我来教”、“我会读”等形式不断的熟悉生字，达到会读、会写，并引导学生学会积累词语。

【教学过

识字2

学习目标：

1、会认11个生字，会写八个生字。

2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。

难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

第一课时 一、看图引入：

1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。

1、借助图画读本课的词语，画出生字。 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3、检查读音，重点读准?琴?和多音字模。

4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 三、看图读词。

1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写

1、学生观察田字格中的范字，然后描红。 2、教师范写，学生临写：

胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。