四年级下册第五六单元作文

草帽计

一、基础达标（自主完成，同桌互查） 1、把下面的词语补充完整，并根据句意选择合适的词语填空。

汗（ ）（ ）背 镇定（ ）（ ） 三、巩固练习（语段阅读 重点突破）

面面（ ）（ ） 莫（ ）（ ）妙 当时，骄阳似火，天气酷热，地 ★ 课文中有一句话写了“草帽计”怎么样？请你用直线把它画出来，并练习有感情地朗读。

人（ ）马（ ） （ ）（ ）忘形 丢（ ）弃（ ） 狂（ ）（ ）炸 神（ ）（ ）算 2、给下列词语中画的字注音。 隐蔽（ ） 踪影（ ） 凌乱( ) 长征（ ） 称赞（ ） 狼狈（ ） 葫芦（ ） 率（ ）领

二、设问导读（阅读课文 完成问题 ）

1、初读感知

这篇课文是按照事情的发展顺序

写的，通过朗读课文，我知道了课文

主要写了红军_______ 途中，___ 同

志带领队伍向贵州进发，遇到

_____________。在这危急时刻，使用

“_________”智斗白军，以弱胜强的

故事。

2、品读感

草帽计

一、基础达标（自主完成，同桌互查） 1、把下面的词语补充完整，并根据句意选择合适的词语填空。

汗（ ）（ ）背 镇定（ ）（ ） 三、巩固练习（语段阅读 重点突破）

面面（ ）（ ） 莫（ ）（ ）妙 当时，骄阳似火，天气酷热，地 ★ 课文中有一句话写了“草帽计”怎么样？请你用直线把它画出来，并练习有感情地朗读。

人（ ）马（ ） （ ）（ ）忘形 丢（ ）弃（ ） 狂（ ）（ ）炸 神（ ）（ ）算 2、给下列词语中画的字注音。 隐蔽（ ） 踪影（ ） 凌乱( ) 长征（ ） 称赞（ ） 狼狈（ ） 葫芦（ ） 率（ ）领

二、设问导读（阅读课文 完成问题 ）

1、初读感知

这篇课文是按照事情的发展顺序

写的，通过朗读课文，我知道了课文

主要写了红军_______ 途中，___ 同

志带领队伍向贵州进发，遇到

_____________。在这危急时刻，使用

“_________”智斗白军，以弱胜强的

故事。

2、品读感

第一学期四年级语文第三次检测

班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、积累与运用 1、看拼音写词语：10分

pán xuán cháng láng yún chèn suǒ xiàng pī mǐ ( ) ( ) ( ) ( )

lǎn duò jǐ yǔ xí jī gào cí xuè mài ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2、补充词语：10分

( )山( )岭 气魄( )( ) ( )( )辉煌 神( )气( )

久经( )( ) 昂( )挺( ) 屏( )( )视 清波( )( )

( )( )

2019年小学四年级语文下册第五六单元练习题

一、积累与运用（42分）

1、看拼音，写词语（6分）

bīn fēn liúchànɡzāo tàzhuāng shìtiān gāo dìkuò（）

（）（） ( ) ( )

2、比一比，再组词。（8分）

摔( ) 绊( ) 弧( ) 珍( )

率( ) 畔( ) 孤( ) 诊( )

3、请用“√”画出括号里的正确音节。（4分）

①我死后，也学外公将眼睛角．（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重．（chónɡzhònɡ）见天日。

②我拨．（bōbā）开草一看，原来青草下边藏．(zànɡcánɡ)着满满一层小花。

4、把下列的词语或句子补充完整。（6分）

花（）叶茂（）然挺立热泪（）眶

手不释（）不（）思索改天（）地

5、请选择恰当的修辞手法填进括号里。（5分）

拟人比喻夸张反问排比设问

1、听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢？（）

2、天空中的星星快活地眨着眼睛。（）

3、鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。（）

4、密密的塔松像撑开的巨伞。（）

5、人们的

秀屿区实验小学2017-2018学年度上学期 四年级上册语文第五、六单元测试卷

（完成时间：80分钟） 出卷人：季杼

经典回顾（5分） 《 》的作者是 （朝代）诗人 ，他被称为 ，诗中“ ，落日故人情。”借景抒情，运用了比喻和对偶的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分、依依惜别之情。 基础运用（31分） 一、拼音。（6分）

tū rú qí lái 的地震，引起山洪bào fā ,溪水měng

zhǎng 。村头的gé lóu 被洪水冲垮，乡亲们寻找kōng kuàng 的高地避难。

二、在错别字底下画“_”，并把正确的写在括号里。（2分） 1．肩膀 城墙 袭击 南征北站 （ ） 2．雕塑 建筑 悲衰 清波漾漾 （ ） 3．盘旋 堤岸 掩印 气魄雄伟 （ ） 4．移植 画舫 气概 金碧辉皇 （ ）

三、读一读下面表示“看”意思的词语，再对号入座。（6分） 鸟瞰 凝视 端详 远眺 窥伺 瞭望

四年级数学第五、六单元测试题

一、口算

1.28＋0.22= 0.06＋1.5= 7.2-6.45= 1.7-0.6= 2.5－0.9= 4.2＋0.53= 8－0.82= 10+0.5= 二、判断题，对的在括号里打“V”，错的打“×”。 1．等腰直角三角形的底角一定450 （ ） 2．大的三角形比小的三角形内角和度大。 （ ）

3．底和高都分别相等的两个三角形，它们的形状一定相同。（ ） 4．等边三角形一定是锐角三形。 （ ） 5．等腰三角形不一定都是锐角三形。 （ ） 6．笔算小数减法时，要从个位减起 ( )

7．整数加法运算定律对小数加法同样适用． ( ) 三、选择题．把正确答案的序号填在指号里。

1．一个三角形最大的内角是1200，这个三角形是（ ）三角形。 ①钝角 ②锐角 ③直角

2．钝角三角形有（ ）条高。①1 ②2 ③3

3、一个三角形的两条边分别长8厘米4厘米第三条边的长度可能是（ ）厘米。①3 ②4 ③7

四年级下册语文第四单元作文（篇一）

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。火车站顿时变成了废墟，地上满是炸碎的火车碎片；木桥已经被炸得惨不忍睹；铁轨被炸得只剩下一小段；远处的房子也被炸得只剩下残核。 有一个小男孩，他坐在废墟中无助的哭着。孩子的父亲和母亲呢？原来，孩子的父亲在抗日战争中壮烈牺牲了，孩子的母亲则在火车快倒下时，母亲将孩子用手送出去，自己却被压在了火车下面。小男孩的衣服破破烂烂的，他那凄惨的哭声让人听着瑟瑟发抖。 过了一会儿，小男孩的哭声引来了日本侵略者，日本侵略者残忍的夺去了孩子的生命。 战争使多少无辜的人们的失去了生命，战争是多么的可怕，当日本侵略者残忍的夺去小男孩的生命，难道他们连一个小孩都不放过吗？我希望，我期盼：让“和平之花”不再受伤害，让和平之神快点到来吧！

四年级下册语文第四单元作文（篇二）

一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站，“轰隆—轰隆”，“呜—呜”，只听见房屋倒塌声，长长的警鸣声。日本轰炸机肆无忌惮地飞在上海火车南站盘旋着，呼啸着，投下一枚枚罪恶的炸弹。

我是一名记者，今天我正要去采访一位爱国人士，正经过上海火车南 站，看见了这惨不忍睹的一幕。我冲进火车站里，原本川流不息，人山人

四年级语文下册第五单元教材解读

通济街道办事处小学语文教研组

一、单元教材分析

1．内容安排：本单元由3篇阅读课文《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》、和一篇习作、一个练习组成。本单元是动物篇，《鸟语》是让我们去关注动物。《天鹅的故事》让我们去尊重生命。《生命的壮歌》则是对生命的一种敬畏。以“生态、生命”为主题，通过动物的故事，告诉我们要学习动物勇敢、团结、顽强的精神，并教育我们要保护动物并和动物和谐相处。

《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例，情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。

《天鹅的故事》主要向我们讲述了贝加尔湖畔上一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，用自己的身体破冰的壮观而又感人的场面。

《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。

习作五 写一份植物的研究报告包括两个部分。第一部分是关于习作的要求，明确了本次习作的对象和内容。提示了本次习作的一般步骤和方法，并对此次习作提出了具体的要。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》。

《练习五》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写

苏教版四年级语文下册第五单元教

案

四年级语文教案 15 鸟语

★ 一、教材分析：

《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。文章写的是“我”在特定的生活环境中产生的独特感受.

★ 二、教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

3、 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

4、 观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 ★ 三、教学重难点：

理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

★ 四、教学时间：三课时

★ 五、教学过程： 第一课时 教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

? 一、 揭示课题，导入新课

1、 齐读课题。

2、 读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？） ? 二、 初读指导

1、 自读课文。

（1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。 （2

四年级语文下册第五单元教材解读

通济街道办事处小学语文教研组

一、单元教材分析

1．内容安排：本单元由3篇阅读课文《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》、和一篇习作、一个练习组成。本单元是动物篇，《鸟语》是让我们去关注动物。《天鹅的故事》让我们去尊重生命。《生命的壮歌》则是对生命的一种敬畏。以“生态、生命”为主题，通过动物的故事，告诉我们要学习动物勇敢、团结、顽强的精神，并教育我们要保护动物并和动物和谐相处。

《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例，情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。

《天鹅的故事》主要向我们讲述了贝加尔湖畔上一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，用自己的身体破冰的壮观而又感人的场面。

《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。

习作五 写一份植物的研究报告包括两个部分。第一部分是关于习作的要求，明确了本次习作的对象和内容。提示了本次习作的一般步骤和方法，并对此次习作提出了具体的要。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》。

《练习五》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写