程序1+2+3+5+6+7+9+..100

图图纸会审记录

编号：水施-01 工程名称 地点 主持人 序号 图号 南昌居住主题公园·桂芳锦绣花园洋房1、2、5、6、9、10# 南昌平海房地产开发有限公司 会 审 内 容 卫生间排水立管穿过楼板处安装刚性防水套管，排水立管穿屋面处安装刚性防水套管？ 雨水系统图YL-7与平面图不符，YL-7是否可以顶部到阁楼层屋面，安装侧排雨水斗？从屋面雨水沟到顶层露台的雨水管改为YL-10。 日 期 专业名称 记录人 会 审 结 果 年 月 日 水施 1 水施 同意，按规范套管大二号 2 水施1/8、6/8、7/8 按图施工 建设单位（签章） 监理单位（签章） 设计单位（签章） 施工单位（签章） 签字栏 日期： 日期： 日期： 日期：

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编号：电施-01 工程名称 地点 主持人 序号 图号 南昌居住主题公园·桂芳锦绣花园洋房1、2、5、6、9、10# 南昌

能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征

能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征

性质1：如果数a、b都能被c整除，那么它们的和（a+b）或差(a－b)也能被c整除。

性质2：几个数相乘，如果其中有一个因数能被某一个数整除，那么它们的积也能被这个数整除。

能被2整除的数，个位上的数能被2整除（偶数都能被2整除），那么这个数能被2整除

能被3整除的数，各个数位上的数字和能被3整除，那么这个数能被3整除 能被4整除的数，个位和十位所组成的两位数能被4整除，那么这个数能被4整除

能被5整除的数，个位上的数都能被5整除（即个位为0或5）那么这个数能被5整除

能被6整除的数，如果一个数既能被2整除又能被3整除，那么这个数能被6整除

能被7整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595，59－5×2＝49，所以

能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征

能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征

性质1：如果数a、b都能被c整除，那么它们的和（a+b）或差(a－b)也能被c整除。

性质2：几个数相乘，如果其中有一个因数能被某一个数整除，那么它们的积也能被这个数整除。

能被2整除的数，个位上的数能被2整除（偶数都能被2整除），那么这个数能被2整除

能被3整除的数，各个数位上的数字和能被3整除，那么这个数能被3整除 能被4整除的数，个位和十位所组成的两位数能被4整除，那么这个数能被4整除

能被5整除的数，个位上的数都能被5整除（即个位为0或5）那么这个数能被5整除

能被6整除的数，如果一个数既能被2整除又能被3整除，那么这个数能被6整除

能被7整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595，59－5×2＝49，所以

能被2、3、4、5、6、7、8、9等数整除的数的特征

性质1：如果数a、b都能被c整除，那么它们的和（a+b）或差(a－b)也能被c整除。

性质2：几个数相乘，如果其中有一个因数能被某一个数整除，那么它们的积也能被这个数整除。

能被2整除的数，个位上的数是0、2、4、6、8、的数能被2整除（偶数都能被2整除），那么这个数能被2整除

能被3整除的数，各个数位上的数字和能被3整除，那么这个数能被3整除 能被4整除的数，个位和十位所组成的两位数能被4整除，那么这个数能被4整除如果一个数的末两位数能被4或25整除，那么，这个数就一定能被4或25整除．

例如：4675＝46×100＋75

由于100能被25整除，100的倍数也一定能被25整除，4600与75均能被25整除，它们的和也必然能被25整除．因此，一个数只要末两位数能被25整除，这个数就一定能被25整除． 又如： 832＝8×100＋32

由于100能被4整除，100的倍数也一定能被4整除，800与32均能被4整除，它们的和也必然能被4整除．因此， 因此，一个数只要末两位数字能被4整除，这个数就一定能被4整除．

能被5整除的数，个位上的数都能被5整除（即个位为0或5）那么这

】设在有定义，则下列函数中必为奇函数的是（）．

A．

B．

C．（是常数）

D．

答案：D

】

设，则（）．

A．

B．

C．

D．

答案：B

】

函数在内（）．

A

B

C

D

答案：B

】下列各组函数中，表示相同函数的是（）．A．

B．

C．

D．

答案：B

】

设，，则（）．

A．

B．

C．

D．

答案：A

】下列各对函数中，表示相同函数的是（）．A．，

B．，

C．，

D．，

答案：C

】

设，若曲线与关于直线

对称，则表达式为（）．

A．

B．

C．

D．

答案：B

】

函数在定义域内是（）．

A．偶函数

B．奇函数

C．有界函数

D．周期函数

答案：A

】

设，则（）．

A．

B．

C．

D．

【98433】

函数的图形与的图形关于直线

对称，则_____．

答案：

】下列各项函数中，互为反函数的是（）．A．与

B．与

C．与

D．与

答案：D

】

函数在定义域内是（）．A．偶函数

B．奇函数

C．有界函数

D．周期函数

答案：A

】下列各对函数中，表示相同函数的是（）．A．，

B．，

C．，

D．，

答案：C

】

函数的定义域为（）．A．

B．

C．

D．

答案：C

】下列各组函数中表示相同函数的是（）．A．与

B．与

C．与

D．与

】下列各对函数中，表示相同函数的是（）．A．，

B．，

C．，

D．，

答案：C

【102089】

函数的单调减区间为_____．

答案：

】

函数的反函数是（）．

A．

B．

C．

D．

答案

沧州师范学院

教案

2014—2015学年第二学期

分院（系、部）：外国语学院

教研室：大学英语教研室

课程名称：大学英语

授课班级：2014级生命科学系生物技术本1、

2014级计算机系计算机科技本1、物联网本1 人数：92

主讲教师：李卿

职称：讲师

使用教材：21世纪大学英语2

沧州师范学院制

2014--2015 学年度第2 学期

外国语学院系、部，尊敬的李卿老师：

本学期您将承担以下教学任务，请做好课前准备并按课表做好计划。要求严格遵守教学工作规范，认真完成教学任务，积极改进教学方法，努力提高教学质量。

说明：

1. 本表作为教师每学期承担教学任务的依据，由教研室、系部主管教学主任和任课教师签字后生效。

2. 本表由各系部负责填写一式三份，一份交教务处存档，一份发给任课教师，一份存入教师个人业务档案。

2

教案（首页）

3

教学进度表

生物技术本1、计算机科技本1、物联网本1班2014级科目：大学英语任课教师：李卿

2015年03月01日

注： 1、教学计划进度表填写要认真具体，日常教学要按此计划内容进行，如有变动需报教务处。

2、备注填写填写特殊教学形式，如：参观、见习、实验等，以及特殊教学内容、复习、考试或改变原计划内

容增换新内容及特殊情况。

3、一式两份，系（部）存一份，自存一

第一课 一．术语翻译

1. traditional Chinese medicine; TCM

2. basic theory of traditional Chinese medicine 3. clinical experience

4. treatment based on syndrome differentiation 5. miscellaneous diseases 6. Chinese pharmacy

7. four properties and five tastes 8. acupuncture and moxibustion; acumox 9. classical Chinese philosophy 10. sweating therapy; diaphoresis 11. purgation

12. vomiting therapy; emetic therapy 13. the School of Reinforcing the Earth 14. etiology

15. prescription; formula 16. medical practice 17. therapeut

什么是教师行为问题，教师问题行为包括哪些？

答：教师的行为问题，即：教师在教育教学过程中，对其教育对象所发生的各种有违教育要求和教育规律，影响学生身心健康，甚至对其造成严重伤害、损失的那些不适当的或过激的教育行为。

那么，什么样的行为属于教师的行为问题呢？ 教师的行为问题，应该从以下几个方面考虑：

首先，教师的行为与教师的职业角色是不是相违背，我国古代对教师要求是“传道、授业、解惑”，现在对教师的职业要求就是教书育人。“敬业爱生、为人师表”是全社会对广大教师的殷切希望，也是做教师最基本的准则。如果教师对于这个大方向都保证不了，对自己的事业都不热爱，对可爱的学生都不喜爱的话，那么教师也就不会称之为“教师”了。

其次，教师的行为与教师的社会责任是不是相违背。教师在社会系统扮演多个角色，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是“育人”，教学生如何学会做人，成为社会的有用之才。教师既是专业的教育者，更是“交往引导者”、“心理保健者”、“青少年的知己朋友”等，教师在教育过程中与上面的要求相违背，教师的行为将不会对学生起到正面的引导作用。

第三，教师的行为与教育、教学规律是不是相违背。教育教学活动是学校的重要活动形式，

课后翻译

Lesson 2

1. Instead of getting big fat curls, I emerged with an uneven mass of crinkly black fuzz.

我的头发没有做出我要的大卷花， 而是给我弄成一头乱蓬蓬的黑色小卷毛。

2. She checked to see if that might be one way to pronounce “Helsinki” before showing me the answer.

在她告诉我答案前， 她对了对手中的杂志，看看赫尔辛基是否能这样发音。

3. She seemed entranced by the music, a frenzied little piano piece with a mesmerizing quality, sort of quick passages and then teasing lilting ones before it returned to the quick playful parts.

她似乎被这音乐吸引住了。这钢琴曲不长， 但有点狂乱，有着迷人的特点，乐曲一开始时快节奏的，接着是欢快跳动的节拍，然后又回到嬉戏的部

天台家园5#—7#房安全保证计划

目 录

1—1 发布令……………………………………………………………………….. 1—2 安全管理目标发布令…………………………………………………. 1—3 安保计划审批表………………………………………………………… 1—4 安保计划编制策划……………………………………………………… 1—5 工程概况…………………………………………………………………… 1—6 工程危险因素难点、重点、危险源分析……………………… 1—7 引用支持性文件……………………………………………………… 1—8 安保体系运用清单…………………………………………………… 1—9 安全保证体系要求…………………………………………………… 1—10 3.1管理职责……………………………………………………………. 1—11 3.2安全生产保证体系…………………………………………… 1—12 3.3采购…………………………………………………………………… 1—13 3.4分包方控制……………