多机位直播教学

专业教学系统工程建设项目

一、项目建设要求：

随着国家“三通两平台“建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，资源课程建设已成为各学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以快捷方便的生成课件。伴着校内硬件的不断升级，网络硬件的不断改善，高清采集领域也日渐兴起，学校对录制的效果提出了更高的要求。另一方面学校每年的课程评估也要求提交的课件效果更清晰、更精美。该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、吊麦、音频处理器等现代视听设备，通过触摸屏或电子白板，营造出一个高精度屏幕显示、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，极大程度上提高了教学质量。通过软硬件产品的全方位结合，把多媒体高清视频采集进行广泛应用，以信息技术为手段，以精品课程建设为契机，全面推进师资队伍建设和网络多媒体教材资源

网络直播教学工作总结范本八篇【一】

　　20xx年的春节格外与众不同，新型冠状病毒来袭，我校在疫情防控期间要进行网络教学课，网络授课已开展三周。在过去的这三周里，道法组的每一位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的各种难题与困惑。今天在微信道法教研组群中举行的教研会，按照学校要求分别从备课、教学形式、学生管理、作业布置批改等方面做了交流，大家积极踊跃的发言，为今后道法网络教学提供一些借鉴。

　　一、备课

　　为了提高网上授课听课效果，积极认真备课，充分利用网上教学资源：音频、视频、漫画、歌曲、材料齐上阵，适合那种形式选哪种形式，极大调动积极性，让学生想听、愿听、乐听已到达效果。

　　各个年级备课组通过微信、钉钉等各种网络工具，积极备课、研课。并在钉钉直播教学中进行直播试讲，探讨出现的问题，解决的方法，在反复修改中追求完美。

　　二、教学形式

　　每周的授课采用直播的形式进行，即便是录播课，也要通过直播的形式，掌控课堂教学进度，

一、题目要求

（1）查询。根据输入时间输出机位信息。

（2）机位预定。根据输入的日期和时间段查询是否有空机位，若有则预约，若无则提供最近时间段。另外，若用户要求在非空时间段上机，俄将用户信息插入该时间段的等待时间列表。

（3）退出预定。根据输入的时间撤出该时间的预订。

（4）查询是否有等待信息。若有则按提示现实联系方式，若无则显示提示信息。

二、设计思路

首先需要定义结构体数组存放等待人员，并且用文件来保存这些数据。纵观整个程序，我用四个分函数来实现各个模块的功能，在主函数中刻画一个分区模块，进入各个分区功能模块。

三、程序设计

首先写出一些函数头文件、自定义的宏定义、全局变量和定义一个结构体数组：

#include

#include #include #include #define SIZE 20

int computernum[12]={20,18,0,15,10,8,0,4,0,1,0,0}; struct waitlist

{

char number[3];

char phonenumber[12];

}wait[SIZE];

然后开始建立函数模块，如下：

1、主函数

主函数提供了一个菜单界面，操作人员

一、题目要求

（1）查询。根据输入时间输出机位信息。

（2）机位预定。根据输入的日期和时间段查询是否有空机位，若有则预约，若无则提供最近时间段。另外，若用户要求在非空时间段上机，俄将用户信息插入该时间段的等待时间列表。

（3）退出预定。根据输入的时间撤出该时间的预订。

（4）查询是否有等待信息。若有则按提示现实联系方式，若无则显示提示信息。

二、设计思路

首先需要定义结构体数组存放等待人员，并且用文件来保存这些数据。纵观整个程序，我用四个分函数来实现各个模块的功能，在主函数中刻画一个分区模块，进入各个分区功能模块。

三、程序设计

首先写出一些函数头文件、自定义的宏定义、全局变量和定义一个结构体数组：

#include

#include #include #include #define SIZE 20

int computernum[12]={20,18,0,15,10,8,0,4,0,1,0,0}; struct waitlist

{

char number[3];

char phonenumber[12];

}wait[SIZE];

然后开始建立函数模块，如下：

1、主函数

主函数提供了一个菜单界面，操作人员

　　猝不及防的新冠病毒向我们袭来，静静地呆在家里，大门不出二门不迈，共同抵抗这场没有硝烟的疫情战争。时间在我们身边不知不觉地溜走，到了与寒假挥手告别的时候，然而上学的脚步停下来了，因为这场战“疫”还并未结束。虽然学生不能到学校上课了，但是正常的学习还是要继续，应运而生的在线教学成为新形势、新情况下的一种主要教学方式。

　　在线上教学之前，学校组织老师进行了网络上的直播课培训，老师们认真观看视频，我也仔细地观看并进行尝试直播。家里的电脑用的时间比较久了，移动的网络也不是特别的顺畅，电脑上下载钉钉软件之后，我就开始尝试发起直播，显示的却是无法发起直播，事后才知道电脑的版本太低，导致无法运行。只能在手机上在线直播了，手机的屏幕小，评论区学生回复的文字也小，我可以清晰地看见，就是费眼睛。在直播课中，我积极尝试和学生进行连麦，可以和学生进行语音通话，学生和老师都不用露脸，方便和学生在线沟通和交流。手机一次只能连通一个人，所以我告诉学生，踊跃地和我连麦，赶快抓住机会，加强和学生之间的互动。

　　凡事预则立，不预则废。学生没有了课本，就把电子版的书提前发给他们，让学生事先做好准备和预习的工作，也便于完成布置的作业。西

监控设计工具

监控镜头、 监控镜头、机位选择计算工具E CCD 常用参数 像高(mm) 1/2" 2/3" 4.8 6.6 1" 9.6 知道目标找镜头 目标宽度 目标高度 M M 3.60 3.70 3.80 3.90 4.00 4.10 4.20 4.30 4.40 4.50 4.60 4.70 4.80 4.90 5.00 像宽(mm) 1/3" 1/2" 2/3" 1" 1/3" 4.8 6.4 8.8 12.7 3.6 知道镜头算机位 CCD 1/3" 焦距 mm 8 8 8 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 36

目标宽度 目标高度 目标-镜头距离 M M M 0.60 0.45 1 1.20 0.90 2 1.80 1.35 3 3.20 2.40 4 3.00 2.25 5 3.60 2.70 6 4.20 3.15 7 4.80 3.60 8 5.40 4.05 9 6.00 4.50 10 6.60 4.95 11 7.20 5.40 12 7.80 5.85 13 8.40 6.30 14 2.00 1.50 15

由 千家论坛

　　18/19年，充斥着未来已来的观念，谁都不曾想一场疫情，让每个教育人都直面未来教育的形态：跨区域的在线学习。拥挤的教室变为独坐直播的空室，没有学生的课堂着实让每个教师都无所适从…犹如小马过河一样，每个人都在这个在线授课的河流中小心摸索着。教育部的指导文件要求停课不停学做到一校一案、一班一案、一师一案，只有深入课堂才知其必要性。对于教师在线授课(不是在线学习，范围更小)我的理解：

　　一、内容为王

　　虽然上课的形式发生了巨变，但授课内容永远是重中之重。如何组织好授课内容，是每堂课程教学设计的锚，只有在课堂内容完善的前提下，才可以考虑技术层面的问题。史蒂芬霍金的演讲缺少成功讲座的所有元素，甚至演讲的声音都是靠计算机合成的，但引人的话题，发人深思的问题获得了全球的关注。

　　二、在线课堂的流程及平台思考

　　课前：

　　发送预习材料、阅读材料、知识前测试题掌握学情。钉钉的作业系统可以推送预习材料但无法支持客观题作业批改及数据反馈，老师可以借用问卷星等小程序发放前测试题，后台分析学情。雨课堂可以提供高校的师生互动平台，首先不用下载APP，其次可以推送预习材料，包括语音材料、前测试题并提供后台数据，最重要的是永久

学生个人五四云团课直播观后感例文8篇【一】

　　五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了"五四"青年节。

　　弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的"五四"爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，"五四"火炬已经光荣地传到我们手中。

　　我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。

　　青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，

学生冬奥课堂直播观后感精选八篇【一】

　　我一直有一个愿望，就是观看2022年在x举行的冬奥会。

　　当我来到x的时候，我遇到了冰墩墩和雪容融。冰墩墩的样子好可爱哦！看起来身上像穿了一件玻璃盔甲。雪容融像一团火一样，也很像一个大灯笼。他们都很热情的招待了我。

　　第二天是冬奥会，我们一起来到体育馆，现场有来自不同国家的人，我们看到了之后，都跟他们有礼貌地打招呼说：“Hello！你好！”，然后帮助他们找各自的位置，因为我们代表中国，代表x，我们要用积极、热情的方式迎接他们。

　　比赛结束时，我们就去每个座位上检查是否有垃圾，把现场打扫干净。干净整洁的环境给人带来舒适的感觉。虽然这个冬天很冷，但是我们都发自内心的感到温暖！

　　祝愿我们的祖国繁荣昌盛！越来越强大！

学生冬奥课堂直播观后感精选八篇【二】

　　一天，我收到了冰墩墩和雪融融的邀请，请我去冬奥会参加比赛。冬奥会的比赛项目有：冰壶、滑冰、滑雪、冰球……

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1、解决用户疑虑。企业可以通过视频直播解决用户对产品的疑惑。而且可以通过直播展现产品的具体结构、性能、优势，也可以展现企业品牌的实力和认证信息等等。利用网络视频直播，可以有效解决信息不对称问题，用户不用到现场就能直观地看到并了解商品，更加便民。

2、消费过程清晰化。在过去，我们为“结果”消费，只吃鸡蛋而不会去关心下蛋的母鸡。现在我们不但关心结果，还要关注“过程”。吃鸡蛋之前，我们想去了解鸡的生活环境与健康问题。现在在餐厅吃饭，也会越来越关心食物的烹饪过程，关心厨房的卫生状况。而以上这些过程，都可以通过直播的方式来呈现。

3、提升用户体验。拿化妆品举例来说吧，仅通过文字介绍产品的好处，用户不一定能了解，也不能直观地看到所谓的好处到底在哪里，这样的转化率也不会高。这时候，直播的作用就格外凸显了，通过主播一步步展示，渐渐从素颜到化妆完毕，强烈地对比展示效果，让观众既看到了你说的好