实际操作题:我爱小动物简笔画保育员绘画

篇一：我喜欢的小动物作文300字

1我最喜欢的小动物。

有人喜欢大老虎，有人喜欢苍鹰，也有人喜欢小白兔 ，但是我却喜欢小狗 。

它长着一身黑又亮的毛 ，还有一条总是向上卷的小尾巴，看上去就像一个小问号，总是瞪着一双大眼睛，这看看那看看，别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边，可是它的耳朵灵着呢，哪一有动静它总是第一个跑过去。每当我一叫它的名字时，它就会到我身边摇头摆尾的好像能听懂似的。天热的时候，它就会把鲜红的，像小辣椒一样的舌头吐出来耷拉在外边。如果有陌生的人来我家，它就会警觉地竖起耳朵冲到前面。

笑笑也像一个小闹钟一样，每天早晨我起不来时，它就会汪汪的把我叫醒，而每次醒来时我都会发现袜子没了，这个调皮的“小家伙”总是喜欢和我捉迷藏，而且它还有个挺有意思习惯，就是：每次它都会把我的袜子藏到同一个地方。

它真的是太可爱了！

2 我最喜欢的小动物。

去年夏天，姑姑给我买会了两只小兔子，有长长的耳朵，红红的眼睛，八字形的嘴巴，身上的毛，雪白雪白的，摸上去毛绒绒的，尾巴又小又短。好看极了。

我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它吃，它们被我喂的可胖了，跑起来一溜烟就不见了，它的两只耳朵，有一张

三瓣嘴，四条短粗的小腿，一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团，一

实际操作题

1. 打开Windows 资源管理器，完成以下操作：

① 创建“学生”文件夹；在学生文件夹下创建“CWINLX” 、“LS”和“LS1”文件夹。

② 在学生文件夹下创建KS.TXT、KS1.TXT、KS2.TXT、KS3.TXT、KS4.TXT及KS5.TXT文件。

③ 在学生文件夹下的CWINLX下创建一个名为AB1的文件夹。

④ 将学生文件夹下的KS1.TXT及KS4.TXT文件复制到AB1文件夹中。

⑤ 在学生文件夹下将KS3.TXT文件复制到LS1文件夹中并换名为KS1.DOC。

⑥ 将KS5.TXT设置成“只读”属性；将KS.TXT和KS2.TXT设置成“隐藏”属性；删除考生文件夹下的LS文件夹。

⑦ 利用查找功能查找KS1.TXT文件，并在AB1文件夹下建立KS1.TXT的快捷图标，其名称为KS1CP。

2. 打开Windows资源管理器，完成以下操作：

① 在学生文件夹下的CWINLX下创建一个名为 AB2 的文件夹；

② 将学生文件夹下的KS1.TXT及KS4.TXT文件移动到AB2文件夹中；

③ 在学生文件下将KS3.TXT文件复制到LS1文件夹中并换名为KSSM3.DOC

奶奶家养了一条小白狗，因为它是白色，奶奶说叫白”字的名字不好听，所以取了名叫贝贝”。

贝贝除了尾巴和脚，其它地方全是白色的。它的尾巴是半黑半黄的，脚是纯黑色的，鼻子上还有点白色。它的耳朵耷拉着，眼睛稍微带点玫红，嘴巴小小的，是樱桃小嘴。贝贝看起来有点吓人，它对主人温文尔雅，对陌生人谨小慎微，暴烈如虎。

有一次，奶奶家来了爷爷的一位老朋友来看爷爷，他显然是非常喜欢小狗的。一见到贝贝，嘴里连声说着：我身上有狗喜欢作文的味道，它不会咬我的。”爷爷说：我们家的狗可不懂你身上的味。”他伸手去抚摸贝贝，可万万没有想到，我们贝贝果然不懂，回头就是一口，吓得这位爷爷大惊失色。

还有一次，我买了一支冰棍，它见我回来，把饭盆叼了过来，向我讨吃的。于是我把冰棍给了它，它还真的吃了。我又买了一包巧克力，刚打开它就扑过来抢走了，还向我摇了摇尾巴表示谢谢，气得我直跺脚。而且它还会照镜子呢！经常在镜子前走来走去，真是臭美。

我喜欢贝贝，更喜欢它的调皮。

暑假的一天，妈妈拿了一个包装精美的小盒子，我打开一看，哇塞！原来是一只全身长满了像雪一样的白毛小兔子，我高兴得跳了起来。我对它一见钟情”，谁敢说它丑，我可要火冒三丈”了啊！兔子摸着可舒服了！在你摸它的时候，它那皮毛像草地一样，毛茸茸的，十分柔软。

听说兔子最喜欢吃胡萝卜，我赶紧让妈妈帮我去买，生怕饿坏了它，没想到我妈妈却变魔术般地把胡萝卜变”了出来，我就专门挑了一个又大又红又新鲜的胡萝卜，拉成胡萝卜丝，倒入盒子里。可它用鼻子闻了好半天，才吃了这顿饭”。

有人说兔子吃东西很优雅，刚开始我也这样认为，可我现在我不认同了。有一次我去郊游，带了一点青草回来，我拿了草刚出现在小兔子的笼边，它就用那锐利的眼睛盯着我的那一捆草，然后一跳，扯到了草，就躲在一旁吃起草来。哦，原来它也是我吃货同伴”呀！

小兔子真可爱，它给我的童年日记画上了一笔！

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该模块有单选题：20道 每题：5分（请从备选答案中选择一个正确答案，漏选或错选均不得分）

l、要修改已过账的凭证，下列哪种操作步骤正确？ ○ 直接修改 ○ 反审核→反过账→修改 ○ 反过账→修改 ⊙反过账→反审核→修改

2、______账簿可以查看所有科目当天的昨日余额、今日借、贷方发生额、今日余额及业务发生笔数。 ○总分类账⊙日报表○多栏账○试算平衡表

3、在凭证查询中的“会计分录时序簿”，下列哪项叙述正确？ ○ 不可以新增凭证 ⊙可以复制和粘贴凭证 ○ 不可以修改和删除凭证 ○ 不可以打印凭证

4、录入凭证时为提高录入效率，需要达到当前凭证一经保存就立即进入下一张空白凭证窗口，该功能是在“账套选项”中设置______参数。

○ 增加和修改凭证时允许改变凭证字号 ○ 凭证录入时自动填补断号 ⊙凭证保存后立即新增 ○ 以上三项都可以

5、系统维护中的“币别”的“期末汇率”由_______生成。 ○ 手工录入 ○ 目动录入 ⊙期末调汇后自动修改 ○ 以上都不对 6、下列叙述凭证修改操作正确的是 ______ 。 ○ 甲操作员可以

我非常喜欢小动物，总是央求妈妈给我买些小动物在家饲养，过去在家养过鸭子、乌龟、小鱼等小动物，但数我最喜欢的就是我的小鹦鹉和调皮捣蛋的仓鼠小队。

我的小鹦鹉是一对的，一只公一只母，样子长得一模一样非常美丽，五彩斑斓的羽毛展翅飞翔像凤凰。我记得它们刚回到我家的时候还很陌生，不跟我玩，但我天天给它们喂食后，它们就跟我玩了，还天天给我唱歌，叽叽喳喳的叫个不停，过了一些日子它们还给我表演节目走单杠可厉害了。可惜的是有一次，爷爷把家里的烂菜叶给了小鹦鹉吃，有一只小鹦鹉吃坏了肚子就这样死了，我那时伤心极了还大发了爷爷的脾气。

现在我家饲养的是调皮捣蛋仓鼠小队，我可喜欢它们了，每天放学回来没放下书包就去跟它们玩作文，给它们喂食，我总会问它们：你们今天想我了吗？”我心想答案是肯定的。我这仓鼠小队也很好玩，它们总是经常使坏，结合起来把木糠翻得到处都是，给它们做的小被子也咬破了好几个洞洞，可是它们有时候也非常乖，它们会用小爪子摸我的手，用鼻子碰我的大拇指非常可爱。别看它们的脑袋小，它们可聪明了，觉得我放的木糠不太好不想在上面睡觉，就会打一个大洞，钻到下面去睡觉，如果还是不舒服的话还会叼木糠爬上二楼的小房子里自己弄个小窝，一旦看到我拿好吃的食物过来它们都会一

今天，我读了一篇关于动物保护的文章，不由地想起那天陪妈妈去公园散步时看到的情景，使我深有感触！

从公园的不远处就能看到有一群人围在空地上，并隐约能听到他们的叫喊声，于是我和妈妈便好奇地往人群里挤，想探个究竟。

凑近一看，原来是在表演耍猴。一只看上去很苍老的老猴和一只很瘦小的小猴都被耍猴人用铁链拴住了。我从它们的眼中能看出它们很无奈。

没等我回过神来，只见耍猴人挥舞着明晃晃的飞刀向老猴飞来，老猴慌忙一跳就把飞刀给接住了。这时围观的群众都拍手称赞，耍猴人得到了群众们的称赞自然很得意。

没等掌声停下，又见他把飞刀飞向了小猴。也许是小猴瘦小没力，没能接住飞刀，耍猴人瞬间就变脸了，扬起绳鞭就抽向小猴，小猴被惊吓得到处逃窜。坐在一旁的老猴见这场面作文，为了保护小猴就随手捡起地上的小石头砸向了耍猴人，这一举动更惹怒了他，可怜的小猴向老猴靠近求助的时候，耍猴人连打带骂得更肆无忌惮了。这时围观的群众更是火上浇油，大声地喊道：打死它，抽死它！”

在群众们一声声的叫喊中，我真想冲出人群，上去解救这两只猴子，可是我没有办法去阻止这一切！

看到这里我就再也没有勇气看下去了，便问妈妈：他们为什么要这样对待猴子？猴子不是应该在动物园里吗？不是应该受到保护吗？”

党日活动感想

为了响应十八的号召，学习贯彻十八大精神，大力发扬理论联系实际的学风。这次，党支部组织“关爱小动物从身边开始”的红色活动，培养我们为社会服务的意识和责任。

这次的活动的服务对象是一群被人们无情抛弃和流浪的猫咪，从网上搜集资料我们得知了在北海的一户四合院里，有个八十高龄的老奶奶收养了两百多只流浪的猫猫狗狗。于是在3月23日下午一点，我们一行人出发去老奶奶的家里，看望这些可怜的小动物，同时为老奶奶分担一些劳动。我们每个人在之前准备了一些牛奶、火腿肠和猫粮。

费了好大周折，我们终于找到了老奶奶的住处。一推开门，一股儿猫骚味直涌而出，顿时我的胃里犯上来阵阵恶心，捂着鼻子，告诉自己再难受也要完成工作才行，不能忘记我们来这儿的目的。进到院里，看到到处跑得都是猫，个头都很大，毛也很干净，一看就是被人精心打理过的。院子里还有一个软垫子，上面全是猫抓印，开始以为这些猫调皮，家里的垫子都欺负，最后才知道那是专门为它们准备的，猫抓有时会发痒，像婴儿出牙时牙床痒痒似的，必须抓抓东西，太硬的又害怕抓伤猫抓，太软的又怕起不了作用，这样的垫子是最合适的了，看来老奶奶为这么猫们儿费了不少心思。院子的角落，还一盘石沙，是猫的卫生间，这些猫都很听话，从不随地大小便的

备课刘德勤 教师 课题 初备时间 2017.4.20 复备时间 《我与小动物》 1、培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和教学目标 环保意识。 2、通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。 教学增强学生的生命意识和环保意识。 重点 教学养成自觉保护动物的良好行为习惯。 难点 教具准备一些动物的头饰。 准备 预习 熟悉教材 提示 【教学过程】 活动（一）——创设活动情境 1．出示《动物世界》课件 2．出示快乐寻访的特写图。 3．说说：你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在哪里？同学们要爱护小动物，尤其是野生的动物，国家为了保护野生动物，特地出台了《中华人民共和国野生动物保护法》， 其中第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关条款规定追究刑事责任。 活动（二）——模拟表演活动 1．动物图片展示：展示你最喜欢的动物图片或照片。 2．介绍动物明星。 做一做：用你最喜欢的方式制作

11、我和小动物

教学目标：

1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。

2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。 3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。

４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

教学过程：

活动一：游戏引入，揭示课题

1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。

2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！

你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的??）

3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？ （老师模仿小羊的叫声——）

你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。 （教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏）

4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课