在沙漠中心原文

22、在沙漠中心

一、图片导入

（先出示一幅沙漠图片，并出示课题“在沙漠中心”） 师：在沙漠中心，你的脑海中会浮现出一些什么景象？ （学生回答）

师：是啊，在沙漠中心，我们的脑海也许会浮现出漫漫的黄沙、美丽的绿洲、孤独的驼队，还有那奇幻的海市蜃楼……但今天，让我们将时光回转到上个世纪30年代，跟随一位坠机于利比亚沙漠的法国飞行员，一同置身于茫茫的沙漠中心，感受那非比寻常的沙漠之行。 二、作者介绍

师：让我们来看这位飞行员的一份简历：（逐条出示，请一学生大声朗读） ①1900年生在法国里昂； ②1921年在法国空军服役；

③1926年加入法国一家航空公司，开始邮航事业；

④1939年二战前夕返回法国参加抗德战争； ⑤1940年流亡美国，侨居纽约埋头文学创作；

⑥1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海上空，从此一去不返。

师：他是谁呢？他就是被称为“蓝天白云的耕耘者”的法国飞行员作家——圣埃克絮佩里。（出示照片）

三、研读文章

师：1935年，作者在飞越撒哈拉沙漠时，不幸坠机。本文叙述的就是坠机第三天的一个沙漠之夜。当时的作者和

在沙漠中心评课稿范文

在沙漠中心评课稿范文

1、教学目标十分明确。新课标中重点提出，要让学生“关注自然，关注人类”，“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”。根据这个要求，郭老师制定了十分明确的教学目标，让学生在学习体味本文语言的过程中学会感动。因此，在导入新课时郭老师就给我们营造了一个深沉，悲壮的氛围。整个教学过程中郭老师让学生自主，独立地去文中寻找这些震撼人心的.细节，引导学生走进文本，在饱含情感的文字中感受和体会作者在困境中的心路历程，并在阅读中逐渐理会作者对人生的感悟，从而实现情感态度的培养和提升。

2、教学思路清晰，重点突出。整堂课以“情感体验”为教学主线，让学生学会感动，通过整体感知、细节品味等途径，运用朗读、讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，与高贵伟大的灵魂对话；与自己对话、与同学老师对话，在这种感受、体验、交流的课堂学习过程中逐渐提升情感态度价值观。

3、课堂气氛和谐，符合本文的学习环境。在整节课中，郭老师为教学活动营造了一个和谐的课堂氛围，有利于学生对知识的建构和理解，更有利于学生情感体验的升华。

4、师生沟通自然、亲切。我们说“没有沟通就没有教学”，只有沟通、合作才有对话，才有师生间思想的融合、智慧的碰撞和心灵的

《在沙漠中心》，是圣埃克絮佩里(1900-1944)法国作家的作品。《在沙漠中心》被选入人教版语文七年级下册第22课。文章讲述在1935年一次飞行中，飞机坠毁在沙漠之中，在各种求救求生措施均告失败后，濒临死亡的他却感到一种内心的平静，文章给人以内心的震撼。这次漂亮的小编为您带来了七年级课文《在沙漠中心》教案（优秀6篇），希望可以启发、帮助到大家。

篇一：《在沙漠中心》教案 篇一

教学目标：

1、知识目标：阅读课文，研读作者在沙漠中心的险恶处境和心理变化过程，领悟冒险的真正意义。

2、能力目标：练习快速阅读课文，抓住课文的主要信息，概括内容要点。

3、情感态度价值观：体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；

教学重点：体会作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，学习作者积极、乐观的生活态度。

教学难点：认识探险的真正意义，体味生命的价值。

教学过程：

一、导入揭题：

1、提及沙漠，也许你马上会想到荒凉之境、死亡之地。古诗云：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟不飞下，兽铤亡群。假如你身陷如此绝境，你会做何感想？今天，让我们将时光回转到上个世纪30年代，跟随一位坠机于撒哈拉沙漠的法国飞行员--圣艾克絮佩里，一同置身于

感动你我评比材料

一朵在沙漠中绽放的玫瑰

——————“感动你我”申请材料

****，*年*月*日出生，****学院一名普通学生。

从小学便一个人独自生活，政府补助是她主要的经济来源。上大学以后，学校为她减免了学费，她开始在图书馆勤工俭学，争取为数不多的生活费。***十分细心体贴，天气降温时她总是发短信提醒朋友。她生活节俭，自己从来不买衣服，穿的都是亲戚朋友送的衣服，每每拿到奖学金后她总是存起来，去买图书馆找不到的好书，她是那么的热爱学习，求知若渴。

***在平时的学习中，注重学习方法和效率。她一有时间就钻进了自习室，有时甚至从早晨6：00的早读到晚上10：00的自习，寝室同学都笑谈只有在睡觉的时候才见到她。有时晚上11点之后还在挑灯夜读。。有时学到凌晨两三点，才回宿舍躺会儿，一大清早起来又去上课。她每天都为生活奔波劳碌着，晚上躺在床上，腿酸痛，动也不想动，但想到学校和家里给她的关爱，想到这来之不易的学习机会，她又强打起精神，在微弱的烛光中，打开课本，一页一页的温习功课.。

就这样，她总是在别人玩和学习的时候去工作挣钱，在别人睡觉进入梦乡时，就开始做功课。这一年中， 她不仅学习成绩一直名列前茅，多次拿到奖学金，而且学到了许多在课本上学不到的东西。每每拿到

《在沙漠中心》

一．学习要点 1．作者介绍

圣埃克絮佩里，法国作家。他的名字很拗口，读者更容易记住的是其最后一部作品《小王子》。《小王子》在全球的销量，据说仅次于《圣经》。 《小王子》的形式是“童话”和“寓言”，感悟和教诲非常传统，也非常朴实和纯真。没有复杂的故事，没有崇高的理想，也没有深远的智慧，它强调的只是一些本质的、显而易见的道理。但也唯其平常，才让全世界的人接受。同时也因其平常，这些道理都容易在生活的琐碎里被忽略，被湮灭，被视而不见。 圣埃克絮佩里有双重身份：飞行员与作家。这两种生涯在他是相辅相成的。从《南线邮航》(1928)到《小王子》(1943)这十六年间，他出版了六部作品，都以飞机为工具，从宇宙的高度观察世界，探索人生。这些作品篇幅不大，体裁新颖，主题是：人的伟大在于人的精神，精神的建立在于人的行动。人的不折不挠的意志可以促成自身的奋发有为。

圣埃克絮佩里的作品，字字句句可以说是他一生的思想写照与行动实录。他的书房是飞机座舱，座右铭是身体力行，作品是自己的生平。他参加了法国—非洲—南美洲航线的开拓工作；曾生活在撒哈拉敌对的阿拉伯部落中间；作为特派记者访问过内战时期的西班牙、斯大林时代的苏联；深入德国内地观察到纳粹

团队合作游戏

概况

大约七月中旬上午十点钟。

你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。

飞行员和副飞行员都死了，其他人都活着。

飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置，只有一些人在出事前向外观看，根据地上的标记，估计偏离航线有105公里。

在出事前几分钟，飞行员曾告诉你：在东北方向距离113公里的煤矿上，有人居住。 索纳拉地区是平原，除了一些灌木丛外一无所有。当时气温将达摄氏45度，所以地表温度会接近摄氏50度。

你穿着单薄的衣服，短袖衬衫、短袜和皮鞋，每个人都带有手帕。你们小组总共有25英镑、一盒烟和一支圆珠笔。

问题

请将下列15件物品根据重要性排列为1至15，以便在飞机着火前尽可能多的取得必需品。你们小组的成员决心呆在一起。相信共同努力能使你们成为幸存者！

团队合作游戏

有关讨论：

1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？

2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？

3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？

中国沙漠的形成和地质时期的沙漠化

我国的沙漠、沙地均形成于第四纪时期，经过漫长地质历史时期(近300万年以来)的演化，才形成今日沙波浩渺的沙漠、沙地景观。各种研究资料表明，早在中、早更新世时期，搭里木盆地中就已形成了面积较大的风沙堆积，在毛乌素沙地也发现有中更新世的古风沙堆积，等等。至晚更新世晚期一全新世早期，我国的古风沙堆积的范围和规模均发生了重大的变化。当时，全球性气候趋于干冷、洋面大幅度下降，古海岸红最远退至现代大陆架的外缘，使我国北部，尤其是西北地区的内陆干旱气候得到进一步加强，造成大量湖泊消亡，河流干涸。在干旱多风和富沙的条件下，使塔里木、准噶尔盆地(现塔克拉玛干、古尔班通古特沙漠地区)、祁连山以北(现巴丹吉林、腾格里沙漠地区)、贺兰山附近(现乌兰布和、库布其沙漠地区)、鄂尔多斯高原(现毛乌素沙地地区)、内蒙古高原南东部(现浑善达克沙地地区)、西辽河(现科尔沁沙地地区)及呼伦贝尔高原(现呼伦贝尔沙地地区)等地，形成了大面积和沙质荒漠景观。

沙漠形成的主要原因

就是干旱和风。加上人们滥伐森林树木，破坏草原，令土地表面我去了植物的覆盖，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱气候条件与滥伐森林树木，破坏草原外，还要有丰富的沙漠物质来源.它们多分布

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敢向沙漠要绿色

作者：

来源：《实践·党的教育版》2017年第09期

鄂尔多斯市：“风沙之城”的绿色崛起

30年前的鄂尔多斯，冬春狂风肆虐、黄沙漫卷，夏秋洪水泛滥、毁田挟沙，全市森林覆盖率只有3%，每年至少有6亿吨黄沙注入黄河，堪称“世界水土流失之最”。鄂尔多斯北有中国八大沙漠之一的库布其沙漠，南有四大沙地之一的毛乌素沙地，东为丘陵沟壑区，西为波状高原硬梁区，沙化面积最大曾达到90%之上……鄂尔多斯，成为全国生态最脆弱的地区。 从上世纪50年代提出“禁止开荒，保护牧场”，60年代号召“种树种草”，70年代开展“农林水综合治理”，80年代实行“五荒到户”，90年代确定“植被建设是最大的基本建设”……一代代治沙人、一个个企业，在鄂尔多斯大地接力书写着防沙治沙的雄壮史诗。

进入新世纪以来，鄂尔多斯市防沙治沙效果显著。2000年，鄂尔多斯市提出“建设绿色大市”战略，全面推行禁牧、休牧、轮牧和以草定畜，开全国之先河。近年来，鄂尔多斯市累计争取上级林业建设资金96亿元，退耕还林、天然林保护等国家林业重点工程落地生根；地方政府和社会各

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课堂游戏之—— 课堂游戏之 沙漠逃生

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沙漠逃生概况： 大约七月中旬上午十点钟。 你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。 飞行员和副飞行员都死了，其他人都活着。 飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置，只有一些人在 出事前向外观看，根据地上的标记，估计偏离航线有105公里。 在出事前几分钟，飞行员曾告诉你：在东北方向距离113公里的煤矿上， 有人居住。 索纳拉地区是平原，除了一些灌木丛外一无所有。当时气温将达摄氏 45度，所以地表温度会接近摄氏50度。 你穿着单薄的衣服，短袖衬衫、短袜和皮鞋，每个人都带有手帕。

培训可用的小游戏

问题： 请将下列15件物品根据重要性排列为1至15,以便在飞机着火前尽可能多的 取得必需品。你们小组的成员决心呆在一起。相信共同努力能使你们成为幸存 者！ 1、手电筒(4节电池) 、手电筒( 节电池 节电池) 2、大折刀 、 3、坠落区的地图 、 4、塑料雨衣(大的) 、塑料雨衣(大的) 5、指南针 、 6、薄纱布1箱 、薄纱布 箱 7、0.45口径手枪 、 口径手枪 8、降落伞(红色和白色) 、降落伞(红色和白色) 9、装有盐片的瓶子(1000片) 、装有盐片的瓶

2009年四川隆昌县青年教师多媒体比赛语文教案

《在沙漠中心》教案

法 圣埃克絮佩里

知识与能力

1．了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2．理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。

3．理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 4．学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。 情感与价值

1、体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质； 2、认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。 过程和方法：

1赏析法和探究法结合。 2、多媒体：PPT课件 3、课时：1课时 【重点难点】

1．梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。

2．在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。 教学过程安排：

第一程序：多媒体图片导入：

教师问：同学们请看这迷人的景象，同学们的脑海中会浮现出一些什么景象？ 抽一名学生讲述。

师结：师：是啊，在沙漠中心，我们的脑海也许会浮现出漫漫的黄沙、美丽的绿洲、孤独的驼队，还有那奇幻的海市蜃楼??但今天，我们无暇顾及这令人神往的沙漠风景，试想当我们孤身一人在沙漠之中，陷入困境时，我们会遭遇什么，我们会想到什么又该怎么办，现在让我们随同圣埃克絮佩里