华师版初中数学电子课本

初中数学中考模拟试卷

（课程改革实验区）

(满分：150分；考试时间：120分钟)

学校_______________班级________姓名_____________ 题号 得分

第1—12题得分 评卷人

一．填空题: (每小题3分,共36分)

一 1-12 二 13-18 三 19 20-22 23-25 四 26 27 28 总分 五 附加题 最后总分 1.3的倒数是_____________

2.16的算术平方根是____________

3.41800保留两位有效数字为_____________

4.某次学生体检中,6位同学的身高分别为:1.68,1.70,1.73,1.67,1.72,1.72,(米)则这组数的中位数是___米. 5.某商品进价50元,销售价60元,则利润率为________ A 6.如图，BC为⊙O的直径,A为圆上的一点,O为圆心,∠AOC=100°,

则∠BAO=________°

初中数学知识点总结

七年级上

第二章 有理数

正整数0负整数正分数负分数 加 法 整数有理数分数有理数的运算交换律结合律乘 法除 法分配律减 法点与数的对应乘 方数 轴比较大小1．相反意义的量 向东和向西，零上和零下，收入和支出，升高和下降，买进和卖出。 2．正数和负数 像+

12

，+12，1.3，258等大于0的数（“+”通常不写）叫正数。 3像-5，-2.8，-

4【注】0既不是正数也不是负数。

等在正数前面加“—”（读负）的数叫负数。

3．有理数

（1）整数：正整数、零和负整数统称为整数。

分数：正分数和负分数统称为分数。 有理数：整数和分数统称为有理数。 （2）有理数分类

1) 按有理数的定义分类 2）按正负分类

正整数 正整数 整数 0 正有理数

有理数 负整数

http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能，也许 perhaps =m

http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能，也许 perhaps =m

http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能，也许 perhaps =m

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转载自 校友用户 2011年01月11日 08:39 阅读(1) 评论(0) 分类：个人日记

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第十章 轴对称 §10．1 轴对称 §10．1．1 轴对称（一）

教学目标

1．在生活实例中认识轴对称图． 2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念． 教学重点

轴对称图形的概念． 教学难点

能够识别轴对称图形并找出它的对称轴． 教学过程

Ⅰ．创设情境，引入新课

我们生活在一个充满对称的世界中，许多建筑物都设计成对称形，艺术作品的创作往往也从对称角度考虑，自然界的许多动植物也按对称形生长，中国的方块字中些也具有对称性??对称给我们带来多少美的感受！初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．

轴对称是对称中重要的一种，从这节课开始，我们来学习第十四章：轴对称．今天我们来研究第一节，认识什么是轴对称图形，什么是对称轴． Ⅱ．导入新课

出示课本的图片，观察它们都有些什么共同特征．

这些图形都是对称的．这些图形从中间分开后，左右两部分能够完全重合． 小结：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，?甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子．现在同学们就从我

华师版初中数学知识内容概况知识点（1）

《数与代数》部分

1、有理数

（1）正数与负数 （2）数轴 （3）相反数 （4）绝对值

（5）有理数的大小比较

（6）有理数的运算（加、减、乘、除、乘方及其混合运算） （7）近似数与有效数字

（8）零指数幂及负整指数幂；科学计数法 阅读材料：（1）光年与纳米； （2）10018与31000 2、数的开方

（1）平方根与立方根 （2）二次根式 （3）实数与数轴 3、整式及其运算

（1）列代数式，代数式的值 阅读材料：有趣的“3x+1问题” （2）整式：单项式、多项式

（3）整式的加减：①同类项；②合并同类项；③去括号与添括号；④整式的加减运算 阅读材料：（1）用分离系数法进行整式的加减运算；（2）供应站的最佳位置在哪里？

（4）整式的乘法：①幂的运算：同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方；②整式的乘法：单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式；③乘法公式：平方差公式、完全平方公式

（5）因式分解：提公因式法、公式法 阅读材料：（1）贾宪三角；（2）你会读吗？ 课题学习：面积与代数恒等式

（6）整式的除法：同底数幂的除法、单项式除以单项式 4、分式

（1）分式的概念 （2）分式的基本性质

【同步教育信息】

一. 本周教学内容：

初升高化学衔接班第2讲

知识系统小结：物质间的相互转化

二. 知识要点：

初中化学所涉及的元素化合物知识主要包括以O2、H2、C、S、P等为代表的非金属单质，以Fe为代表的金属单质，以CO、CO2等为代表的非金属氧化物，以CuO等为代表的金属氧化物，以及酸、碱、盐等。这些物质之间的相互关系可以通过“三表一图”进行简要概括。即：物质分类表、金属活动顺序表、常见物质溶解性表、八圈图（即物质间相互转化关系图）。

“物质分类表”的内容已在专题一中做了较详细的讲解，在此着重分析八圈图和另外二表的内容。

1. 各类物质相同转化关系图（俗称八圈图）

在上图中所涉及的反应规律可简记为： 两条纵线通到底（七条规律）（1）~（7） 四条横线相联系（四条规律）（8）~（11） 六条交叉成网络（六条规律）（12）~（17） 17条规律须牢记 反应规律 纵向：

??金属氧化物（碱性氧化物） （1）金属+O2???点燃/? 示例

4Na?O2?2Na2O 2Cu?O2 1

?2CuO

（2）碱性氧化物（可溶）+水?碱（可溶）

Na2O?H2O?2NaOH

?/高温

??碱氧（难溶） + 水 （3）碱（

“北师版”与“华师版”函数概念引入的比较

摘要：函数作为中学数学教材的一部分内容其重要性不容置疑。函数的思想已经渗透到数学的各个分支，贯穿整个中学数学内容,成为数学中最基本最核心的概念之一，函数知识的学习最终目的是对函数思想的领悟和掌握，而学习过程中函数思想方法的渗透又可以加深对函数概念的理解，函数概念的引入对函数的学习起着至关重要的作用，学生对函数概念的理解是否透彻是否深刻都将直接影响到对一次函数、二次函数、反比例函数的学习。

关键词：北师版；华师版；函数；概念引入

一 引言

进入20世纪国家进行了基础教育课程改革，根据新课程标准的相关理念目前出现了多个版本的数学教材，教材是教育改革的窗口，是实现课程目标的重要资源，是教师向学生传授知识的主要媒介，也是教师进行课堂教学的依据，而函数作为初中数学内容的一个重要部分，其思想和方法贯穿整个初中数学内容，函数概念的引入标志着数学思想方法的重大转折——由常量数学到变量数学，对于初中生来说，第一次接触函数首先接触的是函数的概念，函数概念的认识与理解对后续函数的学习起着举足轻重的作用。

本论文通过比较分析法对“北京师范大学出版社”(以下简称“北师版”)和“华东师范大学出版社”（以下简称“华师版”）的初中数学教材中有