中学劳技课做什么呀
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小学劳技课教案
综合实践活动-------劳动与技术
1 怎样使用和保养锅、煮饭 教学目标:
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学重难点:
1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。 2、学会用电饭煲煮饭。 教学准备:
1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,了解煮饭的方法,以备交流。 教学过程:
一、导入
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、学生小组讨论后交流并填写表格。 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用
1、出示各种
小学劳技课教案
综合实践活动-------劳动与技术
1 怎样使用和保养锅、煮饭 教学目标:
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学重难点:
1、了解厨房设备和各种锅的使用及保养的方法。 2、学会用电饭煲煮饭。 教学准备:
1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,了解煮饭的方法,以备交流。 教学过程:
一、导入
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、学生小组讨论后交流并填写表格。 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用
1、出示各种
劳技课教学案例
劳技教学案例
案例过程:
这是开学第一堂劳技课。当上课铃声响毕之后,我开始讲课,并让学生把书本翻到第2页,谁料,底下有一位男生不仅没有准备好劳技课本,还在嘴上念念有词道“没有劳技课本”。“学校明明刚发下书本,他怎么会没有?他是不是故意找茬,给我个下马威?还是他真的找不到书本了?”??一连串的疑问顿时在我脑中涌现。这时,班上的其他学生似乎都在等待看我的反应。我走到那位男生旁边,问他:“学校刚发下书本,你怎么会没有?”只见那男生斜眼看了我一下,并说:“就是没书了!”我见这架势,心想:“这可能是个不好管理的学生,先不要跟他争辩,以免耽误整个课程与其他学生上课,先把他晾一边”。“你书本没有,那先暂时与旁边同学拼一下吧”,就这样,我又重新回到讲台开始上课。为了激发学生上劳技课的兴趣,我在课前备足了课。拿出我编的花结,引得台下的学生一阵惊叹,学生学习的兴趣立刻刚涨。然后我就按部就班叫学生先学画设计图。对于三年级学生,这个设计图是有一定难度的,学生需要对照着书本图解,再根据老师的讲解来掌握图稿的画法。这时,我看到那位男生居然悄悄地从桌子里拿出了劳技课本,“原来,他也想学啊”,当然,我故意视而不见,并让全班学生在听完我讲解后,自己动手制作花结。在学生动手
2017小学劳技课学生评语
I 2017小学劳技课学生评语 小学劳技课学生评语 1.你的学习基础是差了一些,但你不要灰心, 世上无难事,只怕有心人 ,只要你学习专心些勤奋些细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢! 2.你有一颗真诚善良的童心,乐于助人,尊敬长辈,劳动积极能干。但在学习上你为何听不进老师的教导呢?看着你整天愁眉苦脸,埋在作业堆中,拖拖拉拉,书写马虎,正确率低,老师既心疼又担心,为什么你要让懒惰成为你的影子呢?其实你只要埋下头来,完全可以把学习搞好。希望你赶快转变,去 懒 为 勤 ,改掉浮躁、怕苦畏难的坏毛病,做一个勤奋踏实、埋头苦学的好孩子。 3.知道同学们背后对你的议论吗? 邱贤的书写工整多了,能为我们一组加很多分呢! 老师不在的时候,邱贤也能认真完成作业,可有进步了! 邱贤的作文构思的确妙,要是能再写具体点儿,就能为我们一组加更多的分了! 可惜的是,邱贤太容易骄傲了,老师一表扬就翘尾巴! 看到了吗?有何想法?想当初,老师刚听到这些议论时,既为你感到高兴,又为你感到可惜!高兴的是,邱贤的确进步了,并且得到了同学们的肯定。可惜的是,你的恒心不够,容易自满。孩子,要想真正成为学习的主
课改我们该做什么
通过学习,重新审视高效课堂,琢磨出课改该抓什么
课改我们该做什么
——淮阳一高 罗学锋 本次“铜都双语学校”学习,我感触颇深对高效课堂有了新的认识。
原本我想象着只有英语课堂是快乐的,到了铜都我才知道每节课堂都应该是快乐的,每一节课都应该成为生命的狂欢,我们应该把课堂还给孩子们。俗话说的好:抱着的孩子永远长不大,不放手就永远放不了手。孩子们要飞翔,我们就应该给他们翅膀,让他们真正的成为课堂的主人。和谐的师生关系是实施高效课堂的前提,或者说师生关系的和谐程度就决定了课堂效率的高低。如果说高效课堂是一栋大厦,那么科学的小组划分和高效的集体备课(或者说高质量的导学案)是高效课堂的两大基石,合理的课堂流程设计则是坚实的框架。如果说高效课堂是一个健全的人,那么小组划分和集体备课就是一个人的灵魂,合理的课堂流程设计则是强健的肢体。
我们要打造具有一高特色的高效课堂,不光要学以致用,更重要的是学以活用,必须做好以下三个方面。
1、我们要重新审视高效课堂,重新制定高效课堂的细节和标准。
2、做好四抓。
(1)抓小组划分:小组建立、小组文化建设、小组评价机制,
通过学习,重新审视高效课堂,琢磨出课改该抓什么
充分调动学生的积极性、能动性。
(2)抓集体备课:定原则、定时间、订计
初中劳技课全册教案说课材料
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第一节认识电器元器件(2课时)
本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课,主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱,提高学生的动手操作能力。
教学目标:
知识目标:了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标:能正确识别各种元器件。
德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:元器件名称
教学难点:元器件的识别
教学方法:讲授法、演示法
教学用具:各种元器件、多媒体
教学过程:
先发给学生一些元器件,然后在进行授课。
1.电阻
教师讲授:金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
(1)分类:
按外形结构可分为:固定电阻(主要用于阻值不需要变动的电路)、可变电阻(即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路)、半可变电阻(通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路)
按电阻器制造材料可分为:膜式(包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大,可从零点几欧到几十兆欧,但功率不大,一般为几瓦)、金属线绕式(阻值范围较小但功率较大)两类
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按电阻器的特
光荣中学校劳技课课程表
光荣中学校劳技课课程表 2008年下期至2009年上期 班 级 星期二课外活动 星期三课外活动 星期四课外活动 双休日劳动要求 初一、一 初一、二 初一、三 初一、四 初一、五 初二、一 初二、二 初二、三 初二、四 初二、五 初三、一 初三、二 初三、三 初三、四 初三、五 初三、六
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1、为父母做力所能及的家务。如:喂猪、喂鸡、洗碗等。 2、洗衣服、床上用品等。 3、为包产地除草、施粪、施肥等。 4、抢种忙收时期必须为父母分忧,主动承担劳动任务,学校将组织调查。
光荣中学校劳技课课程表 2009年下期至2010年上期 班 级 星期二课外活动 星期三课外活动 星期四课外活动 双休日劳动要求 初一、一 初一、二 初一、三 初一、四 初二、一 初二、二 初二、三 初二、四 初二、五 初三、一 初三、二 初三、三 初三、四 初三、五 初三、六
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1、为父母做力所能及的家务。如:喂猪、喂鸡、洗碗等。 2、
八年级劳技课教案
八年级劳技课教案
【篇一:八年级上劳技教案】
八年级劳技课教案 (上册) 杨永永
第一课:锁的安装 教学目标
1.学会锁的安装技术。
2.初步掌握锁的安装技能。
3.培养学生认真的劳动态度,增强质量意识。 4.陶冶学生的动手动脑能力,感受劳动的乐趣。 教学重点:安装锁的操作要领。 教学难点:锁的安装的操作技能。
给抽屉或柜门装一副锁牌,给教室的门安装一个拉手和门锁。通过动手
实践,我们不但可以了解和掌握手钻.凿子等一些木器加工工具的使用方
法,还能够自己解决一些生活中的问题。 工具与材料
锁牌,抽屉{,螺丝刀,木螺钉,手钻,铅笔,凿产,锤子,挂锁。 制作过程: 一、观察思考
观察抽屉或柜门的挂锁锁牌,可以发现:挂锁的锁牌分为牌环和牌搭两部分,将锁牌放在柜门安装处,用铅笔分别画出牌环.牌搭和螺钉的安装置。 二、实践探索 l.装挂锁
(1)安装牌环。
在牌环螺钉的安装位置上,用锤子和铁钉冲浅孔,然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉,固定牌环。 (2)安装牌搭。
将牌搭合在牌环上,再一次给牌搭定位并用锤子和铁钉冲浅孔,然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉;固定牌搭。 (3)安装挂锁。
2.装抽屉锁;
抽屉锁分为锁
三上劳技教案
第一课 了解纸的知识
教学目标:
1、了解纸的知识,知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重难点:
了解纸的知识,认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 教学准备:
各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘 教学过程: 一、课程内容说明: 二、了解纸的知识:
1、相互说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展,了解纸的相关知识。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号: 1、纸工工具。
1)剪刀——最方便的裁剪工具。 2)美工刀——切刻的工具。
3)胶水——常见的粘贴材料,使用时注意卫生。 4)胶带——有双面胶,透明胶等,粘贴时干净又迅速。 5)直尺——用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号。
纸工材料卡片上有各种各样的符号,主要有以下一些(出示): 1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切 3、纸工的基本技法。 4、纸工制作时的安全防护。 1)讨论纸工制作时应该注意些什么
2)总结:使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃;把刀具传递给同学时,刀锋不要对着他人;用刀沿着手指紧压的直尺刻
小学劳技教学计划
小学三年级劳技教学计划 一、指导思想 劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内
容,是小学教育的重要教学任务。 为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机,坚持科学的发展观,探索适应我校学生发展实际的教学教研模式,更新教育观念,推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展,稳步提高学生的综合素质,培养学生对劳动人民的热爱,对劳动
的正确认识和情感态度