幼儿教育小学化倾向毕业论文

盐城师范学院

毕业论文（设计）开题报告

题目：

《幼儿教育小学化倾向分析》

姓名: 朱莲

二级学院:

教育科学学院

专业:

小学教育

班级:

12（2）

学号:

12151548

指导教师: 陈玉祥

2015年 5月12 日

一、研究的目的、意义与应用前景等： 目的：时下时髦的一句话是，“不要让孩子输在起跑线上”。可是对学前幼儿不当的教育方法和超出其年龄的超负荷的小学化教育却恰恰与这个初衷相违背，其结果将会导致“让孩子输在起跑线上”。本课题研究可以找出存在的幼儿教育小学化倾向问题的原因，课题研究最终达到转变家长的教育观念，树立起他们正确的儿童观、育人观、成才观、人才观；提升自己的专业素养和理论水平，改进学前教育质量，实现还幼儿快乐童年的目的。

意义： 研究课题的意义，在于通过研究找出不同的学前教育机构存在幼儿教育小学化倾向问题的各自不同的原因和共性的原因。了解这一实际现象并正确的儿童观和人才观，对家长的成材观念和育子观念加以了解，逐步使自己适应以后工作的状态帮助儿童健康成长。 应用前景：明晰幼儿教育与小学教育的界限，加强幼儿教育与小学教育的衔接。 二、国内外研究现

盐城师范学院

毕业论文（设计）开题报告

题目：

《幼儿教育小学化倾向分析》

姓名: 朱莲

二级学院:

教育科学学院

专业:

小学教育

班级:

12（2）

学号:

12151548

指导教师: 陈玉祥

2015年 5月12 日

一、研究的目的、意义与应用前景等： 目的：时下时髦的一句话是，“不要让孩子输在起跑线上”。可是对学前幼儿不当的教育方法和超出其年龄的超负荷的小学化教育却恰恰与这个初衷相违背，其结果将会导致“让孩子输在起跑线上”。本课题研究可以找出存在的幼儿教育小学化倾向问题的原因，课题研究最终达到转变家长的教育观念，树立起他们正确的儿童观、育人观、成才观、人才观；提升自己的专业素养和理论水平，改进学前教育质量，实现还幼儿快乐童年的目的。

意义： 研究课题的意义，在于通过研究找出不同的学前教育机构存在幼儿教育小学化倾向问题的各自不同的原因和共性的原因。了解这一实际现象并正确的儿童观和人才观，对家长的成材观念和育子观念加以了解，逐步使自己适应以后工作的状态帮助儿童健康成长。 应用前景：明晰幼儿教育与小学教育的界限，加强幼儿教育与小学教育的衔接。 二、国内外研究现

福建师范大学

高等教育自学考试本科

毕业论文

题 目 幼儿教育“小学化”倾向与解决方法

学习形式 专 业 准考证号 学生姓名 指导教师 时 间

联系方式：

1

摘要

幼儿园教孩子，不是把他们当幼儿来教育，而是把他们当小学生来教育，这样的教育方式，就叫做幼儿教育“小学化”。

不同的幼儿园，所侧重的“小学化”教育各有不同，有的比较偏重幼儿们的课程教育，比如说：开办兴趣班啊，特色班啊，珠算班啊等等，总之，就是要幼儿们提前学习小学的知识。而有的则比较偏重幼儿们的行为教育，比如说：把小学生的各种行为规范强行的施加到幼儿的身上，等等。随着我国经济实力的增强，幼儿教育已纳入基础教育的轨道，而幼儿教育小学化问题的出现，不仅背离了基础教育改革与发展方向，还给幼儿的身心发展带来严重危害，并日益引起人们的关注与思考。 关键词：幼儿教育；小学化；基础教育；关注与思考

2

目 录

摘要

福建师范大学

高等教育自学考试本科

毕业论文

题 目 幼儿教育“小学化”倾向与解决方法

学习形式 专 业 准考证号 学生姓名 指导教师 时 间

联系方式：

1

摘要

幼儿园教孩子，不是把他们当幼儿来教育，而是把他们当小学生来教育，这样的教育方式，就叫做幼儿教育“小学化”。

不同的幼儿园，所侧重的“小学化”教育各有不同，有的比较偏重幼儿们的课程教育，比如说：开办兴趣班啊，特色班啊，珠算班啊等等，总之，就是要幼儿们提前学习小学的知识。而有的则比较偏重幼儿们的行为教育，比如说：把小学生的各种行为规范强行的施加到幼儿的身上，等等。随着我国经济实力的增强，幼儿教育已纳入基础教育的轨道，而幼儿教育小学化问题的出现，不仅背离了基础教育改革与发展方向，还给幼儿的身心发展带来严重危害，并日益引起人们的关注与思考。 关键词：幼儿教育；小学化；基础教育；关注与思考

2

目 录

摘要

福建师范大学

高等教育自学考试本科

毕业论文

题 目 幼儿教育“小学化”倾向与解决方法

学习形式 专 业 准考证号 学生姓名 指导教师 时 间

联系方式：

1

摘要

幼儿园教孩子，不是把他们当幼儿来教育，而是把他们当小学生来教育，这样的教育方式，就叫做幼儿教育“小学化”。

不同的幼儿园，所侧重的“小学化”教育各有不同，有的比较偏重幼儿们的课程教育，比如说：开办兴趣班啊，特色班啊，珠算班啊等等，总之，就是要幼儿们提前学习小学的知识。而有的则比较偏重幼儿们的行为教育，比如说：把小学生的各种行为规范强行的施加到幼儿的身上，等等。随着我国经济实力的增强，幼儿教育已纳入基础教育的轨道，而幼儿教育小学化问题的出现，不仅背离了基础教育改革与发展方向，还给幼儿的身心发展带来严重危害，并日益引起人们的关注与思考。 关键词：幼儿教育；小学化；基础教育；关注与思考

2

目 录

摘要

题 目：教学单位：学生姓名：

幼儿教育小学化对小学教育的影响 济南市历城区洪家楼第二小学 董 敏 电话： 13793195056

时间： 2010年4月20日

论文内容提要： 幼儿教育是早期教育，是儿童开始接触社会、开阔眼界、良好习惯养成的一个重要教育阶段，是儿童健康快乐成长的乐园。幼儿教育的主要实施是在幼儿园中进行的，可以说幼儿园教育的顺利进行是儿童得以健康成长的开端。但是，在当今的幼儿园教育中却越来越多地突现出幼儿教育小学化的不良倾向，完全不顾儿童活泼好动的天性，以小学生的行为规则要求幼儿园儿童，不断灌输小学的各种知识。幼儿教育小学化，扼杀了幼儿的天性，强行转变幼儿的思维方式、思维逻辑和行为准则，不利于幼儿进入小学后学习兴趣的培养。甚至，可能由于强行规束幼儿的智力发展方向而压制了他们的主动性、创造性，从而影响儿童智力的发展，对进一步教育和成长产生不利影响。这种情况的出现首先是因为幼儿园的行为偏离了办园宗旨。同时，受社会大环境的影响，应试教育思想根深蒂固，社会和家长不适当和过高的要求也促使幼儿园不得不以灌输式教育来迎合。教育部门监管不严，教师队伍良莠不齐，幼儿教材尚待进一步改进等，

幼儿教育小学化倾向问题研究

【摘要】所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要和基于自身教学的错误认识，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。这种倾向，近年来愈演愈烈。这不仅违背了幼儿的身心发展规律同时也违背了教育规律，危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本文以幼儿教育小学化问题为研究对象，分析了其成因和危害，进而提出了解决对策。

【关键词】幼儿教育 小学化 幼儿园 小学教育 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0098-02

幼儿教育应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，但当前我国幼儿教育中普遍存在小学化的倾向，严重违背了幼儿身心成长的客观规律，对幼儿身心的健康成长极为不利。 一、幼儿教育小学化倾向表现

幼儿教育小学化指幼儿教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点，在教育内容、教育方法、教育评价等方面向小学阶段的教育标准看齐， 其具体表现集中在以下方面： 1.教育内容上更加的注重对于智力的扩展，而忽视了对

于幼儿德体美劳等几个方面的教育，正确的幼儿教育应该是要兼顾到每个方面的，要让幼儿能够在知识以及技能

幼儿教育小学化倾向问题研究

【摘要】所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要和基于自身教学的错误认识，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。这种倾向，近年来愈演愈烈。这不仅违背了幼儿的身心发展规律同时也违背了教育规律，危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本文以幼儿教育小学化问题为研究对象，分析了其成因和危害，进而提出了解决对策。

【关键词】幼儿教育 小学化 幼儿园 小学教育 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0098-02

幼儿教育应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，但当前我国幼儿教育中普遍存在小学化的倾向，严重违背了幼儿身心成长的客观规律，对幼儿身心的健康成长极为不利。 一、幼儿教育小学化倾向表现

幼儿教育小学化指幼儿教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点，在教育内容、教育方法、教育评价等方面向小学阶段的教育标准看齐， 其具体表现集中在以下方面： 1.教育内容上更加的注重对于智力的扩展，而忽视了对

于幼儿德体美劳等几个方面的教育，正确的幼儿教育应该是要兼顾到每个方面的，要让幼儿能够在知识以及技能

目 录

引言

一、幼儿园教育小学化的原因????????????????????????1 （一）现代社会发展的大环境??????????????????????1 （二）应试教育的影响?????????????????????????2 （三）幼儿园教育自身存在的弊端????????????????????2 二、幼儿园教育小学化的危害????????????????????????3 （一）“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害????????????????3 （二）“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害????????????????3 （三）“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利????????????????4 （四）“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利????????????????4 三、克服和避免幼儿教育小学化的对策性?????????????????? （一）树立正确的儿童观与教育观，以科学理念为先导????????????5 （二)关注教师专业化成长，切实提高教育教学质量?????????????5 （三）加强对幼儿园教育的行政监管

目 录

引言

一、幼儿园教育小学化的原因????????????????????????1 （一）现代社会发展的大环境??????????????????????1 （二）应试教育的影响?????????????????????????2 （三）幼儿园教育自身存在的弊端????????????????????2 二、幼儿园教育小学化的危害????????????????????????3 （一）“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害????????????????3 （二）“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害????????????????3 （三）“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利????????????????4 （四）“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利????????????????4 三、克服和避免幼儿教育小学化的对策性?????????????????? （一）树立正确的儿童观与教育观，以科学理念为先导????????????5 （二)关注教师专业化成长，切实提高教育教学质量?????????????5 （三）加强对幼儿园教育的行政监管