unit2colours教案

课题：Unit 1 Colours 第一课时

教学目标：1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。

2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重难点：【教学重点】This is ……句型的学习。

【教学难点】1. This is ……的得体运用。

2. This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。

教学准备：1．本课 Let's talk/ 部分的教学课件。

2. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 \“Good morning”的录音带。 3. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 2. 游戏 Do a game. \：指令是第一单元B.Let's do的内容。 3. 师生同唱歌曲 \。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This

Unit 2 Colours

Period 2

T: teacher Ss: Students

1. Teaching contents

Let’s talk (B), Let’s play

2. Teaching objectives

(1) Ss can listen, say and read the sentences: Good afternoon!

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

(2) Ss can greet others with “Good afternoon”.

(3) Ss learn to say “Nice to meet you.” when they first meet someone and answer with “Nice to meet you, too.”

3. Teaching focus

Sentence pattern: Good afternoon!

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

4. Anticipated difficulties

Ss pronounce “Nice to meet you.” and under

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Unit 2 Lessons 9、10知能提升作业

(20分钟 50分)

Ⅰ. 根据句意及首字母或图画提示完成单词(5分)

1. —P_____ sit down, Jenny. —Thank you.

2. I like pink coats. What a_____ you, Laura?

3. Tom is w_____ a small yellow hat today.

4. This is a pair of green_____ .

5. _____ are my favourite clothes.

Ⅱ. 用所给词的适当形式填空(5分)

1. —What_____ (be) her favou rite clothes?

—Pants.

2. Tom_____ (wear) a red shirt now.

3. These purple_____ (dress) are nice.

4. I_____ (not) like this pair of red shoes.

5._____ (this) yellow clothes are just right for me.

Ⅲ. 单项选择(10分)

1. Jim is tired.

译林版（9A ）Unit2 Colours单元检测卷(C)

班级 姓名 一、单项填空((20分)

( )1.-Would you like_____ red dress as a birthday present, Mary?

-Sorry, mom. I prefer ______ orange one. A. an: an B. the; a C. an; a D. a; an

( )2. Jack, I'm busy now. Can you_____ the baby for me?

A. put on B. well C. dress D. be on ( )3. People______ pale skin and blonde hair look good_____ yellow and white. A. have; in B. with; in C. have; on D. with; ( )4. Yesterday I

授课题目：Unit 2—Section A Swimming Through Fear 授课时间：第_____周

授课类型：理论课

授课时数：____课时

教学目的：

After finishing this unit, students will be able to: 1. To talk about how to beat fear 2. To further understand the text 3. To apply the phrases and patterns 4. To master the essay writing skill

教学重点和难点：

1. To talk about how to beat fear 2. To understand the text fully 3. To apply the phrases and patterns 4. To master the narrative essay writing skill

教学方法和手段：

Various kinds of teaching methods are used:

1. Teaching in class. Explain

译林版3A unit6 colours第一课时

译林版3A unit6 colours第一课时

Magic eyes考一考大家的眼力，加油哦！

译林版3A unit6 colours第一课时

Look at my skirt … . jacket T-shirt How nice! It’s nice. It’s great! Great!

译林版3A unit6 colours第一课时

black/æ /黑色的

译林版3A unit6 colours第一课时

blue/u:/蓝色的

译林版3A unit6 colours第一课时

brown/au/

棕色的

译林版3A unit6 colours第一课时

绿色的

green/i:/

译林版3A unit6 colours第一课时

orange/In/

橙色的

译林版3A unit6 colours第一课时

红色的

red/e/

译林版3A unit6 colours第一课时

白色的

/ai/

译林版3A unit6 colours第一课时

黄色的

yellow/ u/

译林版3A unit6 colours第一课时

Learning tips 1:询问某样物品的颜色时， 我们可以使用：

What colour is … ?…是什么颜色的？

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Unit 2 Colours and Clothes

【复习目标】

1. 熟记本单元的重点词汇，短语和句型 2. 熟练掌握人称代词和物主代词的用法

【学习过程】 Step 1: 单元词汇听写 Step 2: 单元语法集训 （一）人称代词

人称代词的定义：表示“我、你、他/她/它”和“我们、你们、他/她/它们”的词。人称代词有人称、数和格的变化，详见下表：

考点一：人称代词主格在句中作主语。 人称代词主格在句中作主语。

主格、宾格记忆口诀：人称代词分主宾；只有八对要区分。你(们)它主宾同形；其余主宾需细分。

Donald wants to go fishing. He asks his father to go with ________(he)．

He Jiong is a famous host at Hunan TV Station. ________does well in making jokes. A．His B．Him C．He 考点二：考查人称代词主格的顺序。

两个或两个以上的人称代词连用时，人称代词的顺序常常是：单数：二、三、一；复数：一、二、三。

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三年级英语上Unit2 Colours测试题及答案

总分：100分 时间：40分钟 得分__________

听力部分（40分）

一、 listen and choose:听录音，选出你所听到的单词。（10分） （ ）1.A .red B. head ( )2.A.green B. blue ( )3.A.brown B.black ( )4.A.yellow B.orange ( )5.A.white B.purle

二、 Listen and number .听录音排序。（10分）

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 三、 Listen and judge.听录音，判断句子正（T）误（F）。（10分） （ ）1.Show me blue. ( )2.Nice to meet you,too. ( )3.This is Miss Black. ( )4.Colour it brown.

( )5.Good morn

一年级上册英语教案-Unit 5《Colours》Story Time｜人教新起点

Unit5 Story Time教学设计

【课时】Story Time

一、教学目标

能够在教师的帮助下，借助图片听懂故事，并尝试表演。

教学重难点

能够在教师的帮助下，借助图片听懂故事，并尝试表演。

二、教学过程

?通过幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。

?初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。

1. 热身活动

?上课时先复习上课学习的歌谣，鼓励学生边唱边做动作。

?教师拿出一些彩色的球，选一个红色的球。

?教师叫一个学生的名字，把球抛给这个学生并问：What colour is it?接球的学生说出球的颜色：It’s red.

?这个学生继续用红色的球或再选其他颜色的球，将球抛给另一个学生，如此继续。老师还可以换一种颜色的球重复上述活动。

2. 呈现故事

?告诉学生将要看一个有趣的故事。

?让学生看故事挂图，教师指着图中的气球问：Wh at colour is the balloon? / Do you like it? 引导学生做相应的回答。

?让学生仔细看故事全部挂图，测故事情节。

3. 听、读故事

?教师用幻灯片呈现出书中的故事，有声有色地为学生讲一遍故事

高二英语Unit2教案 Healthy eating

The second period Language study

Step ⅠRevision

1. Check the students’ homework.

2. Ask some of the students to retell the text.

Step Ⅱ Word study

This part is a consolidation of the words in the text. Ask the students to do the exercise individually.

T: Now please open your books and turn to page 11. Fill in the chart using the correct forms of the words which have the same root. Next activity is to match the definitions with the words we have learnt form the text. I necessary, you can discu