儿科笔记重点

1 GY

第一章 绪论

小儿年龄分期及特点

1.胎儿期Fetal Period从受孕到分娩共40周 2. 新生儿期Neonatal Period出生至生后28天

3. 婴儿期Young Infancy生后至1周岁包括新生儿期 4. 幼儿期Infancy1至3岁

5. 学龄前期Preschool age 3至6岁 6. 学龄期School Age6岁至青春期开始

青春期Adolescence男13至20岁女 11至18岁 个体相差2-4岁

2 GY

第二章 生长发育规律

一、生长发育规律

1.生长发育是连续的、有阶段的过程 2.各系统、器官生长发育不平衡 3.生长发育的个体差异

4.生长发

儿科

计算题：生长发育，小儿补液，先心病。重点

绪论

一年龄分期及各期的特点 怀孕按周计算

1胎儿期 怀孕＜8周是胚胎 8周到出生时胎儿

2围产期 围生期 怀孕28周到生后7天①死亡率最高②衡量国家或地区医疗卫生水平指标 3新生儿期 胎儿娩出脐带结扎开始到生后28天 ①早期新生儿出生后1周②死亡率第二高 4婴儿期 乳儿期 出生后到满1周岁（包括新生儿期） ①生长发育最迅速的时期（第一个生长高峰）②营养性疾病多见，免疫不成熟应按时进行预防接种 积极预防各种感染性疾病和传染病 容易腹泻没有意外

5幼儿期妈妈烦恼期1周岁到3周岁①意外发生最高 ②营养性疾病及腹泻较多见 腹泻高峰 容易腹泻 意外多见

6学龄前期（学龄钱期）3周岁到6-7周岁 智力开发性格形成的关键的时期 意外事故多见 传染病发病率低 免疫性疾病开始增多

7学龄期 入学至青春期 免疫性疾病 近视 龋齿增多 8青春期 生长发育第二高峰 （234567 出题重点）

记忆 孕2胎儿靠母体（2 是2个月 8周 胎儿期） ，双7围产死亡高（7个月到生后7天 7个月即28周），1年婴儿长的快（婴儿期长的最快），67学龄智力成（学

斐然

名解

1、胎儿期：从受精卵形成到小儿出生为止，共40周 2、新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎时开始至28天之前 3、婴儿期：自出生到1周岁之前，是生长发育第一高峰 4、幼儿期：自一岁至满三周岁之前 5、学龄前期：自三周岁至6～7岁入小学前 6、学龄期：自入小学开始（6～7岁）至青春期前

7、青春期：年龄范围一般从10～20岁，是儿童的体格生长发育第二高峰。从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟

8、生长：是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其量的变化 9、发育：是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟

10、生理性体重下降：出生一周内由于奶量摄入不足，水分的丢失，加上胎粪的排出，可出现暂时性体重下降。约在3～4天达到最低点，以后逐渐回升，至出生后的7～10应恢复到出生时的体重

11、低渗脱水血钠：血清钠低于130mmol/L

等渗性脱水血钠：血清钠在130～150mmol/L之间 高渗性脱水血钠：血清钠大于150mmol/L 高钾血症：血钾浓度大于等于5.5mmol/L 低钾血症：血钾浓度小于3.5mmol/L

12、计划免疫（主动免疫）：是根据小儿的免疫特点和传染病发生的情况而制订的免疫程序，通过有计划地使用生物制品进行预防接

儿科重点专科（学科）科室发展规划

（2016年--2018年）

一、 学术队伍建设 1、人才培养计划

加强科室人员的培养，在现有人员的基础上，积极派送高年资住院医师于儿童专业医院进修学习，以完成本专业不能开展的业务，不断提高业务水平。

成立以科主任、主治医师以上技术职称医疗人员组成的培训领导小组，定时拟定培养计划。按医师资历及技术职称分梯队培养，低年资住院医师加强基本理论、基本知识、基本技能培训，高年资住院医师着重培养工作能力和与病人的沟通能力。 2、人才引进计划

儿科还需要引进4-5名优秀的本科以上学历的医疗护理人才。其中新生儿住院医师和新生儿护士各2-3名，需要能熟练掌握新生儿常见疾病的诊断治疗护理方案及对常见的新生儿危重症抢救具有一定的临床经验和技术能力。以便顺利的开展新生儿无陪护病房住院临床工作及值班工作。 二、专科建设发展的目标和任务 1、专科建设发展的总体目标

经过三年重点专科建设，全面提升我院儿科（尤其是新生儿科）的临床技术水平及科技创新能力；学科带头人具备渊博

的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德风范；成就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的医疗团队。专科特点凸显，科研能力显

儿科重点专科（学科）科室发展规划

（2016年--2018年）

一、 学术队伍建设 1、人才培养计划

加强科室人员的培养，在现有人员的基础上，积极派送高年资住院医师于儿童专业医院进修学习，以完成本专业不能开展的业务，不断提高业务水平。

成立以科主任、主治医师以上技术职称医疗人员组成的培训领导小组，定时拟定培养计划。按医师资历及技术职称分梯队培养，低年资住院医师加强基本理论、基本知识、基本技能培训，高年资住院医师着重培养工作能力和与病人的沟通能力。 2、人才引进计划

儿科还需要引进4-5名优秀的本科以上学历的医疗护理人才。其中新生儿住院医师和新生儿护士各2-3名，需要能熟练掌握新生儿常见疾病的诊断治疗护理方案及对常见的新生儿危重症抢救具有一定的临床经验和技术能力。以便顺利的开展新生儿无陪护病房住院临床工作及值班工作。 二、专科建设发展的目标和任务 1、专科建设发展的总体目标

经过三年重点专科建设，全面提升我院儿科（尤其是新生儿科）的临床技术水平及科技创新能力；学科带头人具备渊博

的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德风范；成就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的医疗团队。专科特点凸显，科研能力显

儿科 第一章 绪论

简答1.小儿年龄分期：①胎儿期②新生儿期③婴儿期④幼儿期⑤龄前期⑥学龄期⑦青春期。

第二章 生长发育

名解1.生理性体重下降

生后一周内如奶量摄入不足，加之水分丢失、胎粪排出，可出现暂时性体重下降，约

在生后第3～4日达最低点，下降范围为3％～9％，至生后第7～10日恢复到出生时的体重

简答1.小儿生长发育规律：

①生长发育是连续的、有阶段的过程 ②各系统、器官生长发育不平衡 ③生长发育的个体差异 ④生长发育的一般规律

2.生长发育的一般规律：由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到

复杂。

小知识点：1婴儿前3个月体重增加值约等于后9个月内体重增加值 生后3~12月体重（kg）=（月龄+9）/2 生后1~12岁体重（kg）=年龄（岁）×2＋8

2身长：出生时身长平均为50cm，12月时75㎝，2岁时87㎝， 2-12岁=年龄

（岁）×7＋75

3头围：出生时33-34㎝，一岁时46㎝，2岁时48㎝

4胸围：出生时32㎝，一岁时月等于头围，一岁至青春期=头围＋年龄-1㎝ 5左上臂围筛查1

第二章生长发育

1生长发育规律：1．生长发育是连续的、有阶段性的过程，体重和身长在生后第一年，尤其前三个月增加很快，第一年为生后的第一个生长高峰；第二年以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰 2．各系统器官生长发育不平衡 3．生长发育的一般规律 ：生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。4．生长发育的个体差异 儿童的生长发育水平有一定的正常范围，所谓的正常值不是绝对的，

2体格生长 新生儿出生体重与胎次、胎龄、性别以及宫内营养状况有关。生后一周内如摄入不足，加之水分丢失、胎粪排出，可出现暂时性体重下降或称生理性体重下降，约在生后3～4日达最低点下降(3％～9％)，以后逐渐回升，至出生后第7—10日应恢复到出生时的体重。如果体重下降超过10％或至第10天还未恢复到出生时的体重，则为病理状态，应分析其原因。 3体重身高估计公式：体重（课件）：新生儿约3kg；1-6月：出生体重+月龄*0.7； 7-12月：6+月龄*0.25； 2-12岁：7.5+年龄*2； 青春期：男生每年增加5kg，女生增加4kg。身高：12月：75cm； 2-12岁：年龄岁*7+75。体重（课本）：12个月：10

儿科学

绪论、生长发育与儿童保健

一、绪论（2分） 年龄分期和各期特点 1、胎儿期

孩子在妈妈肚子里的这段时期，受孕最初8周的孕体称为胚胎期（未成形），8周后到出生前为胎儿期（胎儿期是没有肺循环的）。 2、围生期（围产期：死亡率最高）

胎龄满28周（体重≥1000g）到出生后7天。这个时间小儿开始接触外界，所以这个时间，小儿的发病率、死亡率最高。 3、新生儿期（死亡率第二高）

自胎儿娩出脐带结扎至生后28天（此期包含在婴儿期内）。这段时间小儿的发病率、死亡率仅次于围生期。

●注：早期新生儿（第一周新生儿）死亡率最高，有围生期首选，没有就选新生儿期 4、婴儿期（妈妈抱）

从出生后至1周岁之前，这个时期是小儿生长发育第一次高峰。 5、幼儿期（准备幼儿园）

●1周岁后至满3周岁之前，会跑会跳，这个时候最容易发生意外。 6、学龄前期（读幼儿园）

3周岁后至6～7周岁入小学前，此期重要特点为智力发育非常快，性格形成的关键时期。

7、学龄期（读小学）

从入小学起（6～7）到进入青春期前（女性12岁、男性13岁）。 8、青春期（这个时期形成第二性征）

青春期：女：12-18岁，男童13-20岁，这是体格发育的第二个高峰，生殖系统发育成熟

投资学

讲稿

课程名称：投资学 适用专业：金融 适用年级：三年级 学年学期：第二学期 任课教师：小武老师 编写时间：2010年8月

第一部分 投资学概要

本部分对投资环境进行一个鸟瞰。主要介绍证券交易的主要市场及证券市场指数、交易过程以及市场中的主要参与者。

第一章 投资学概要

一、投资的定义

收入的处置方式：消费、储蓄和投资。储蓄是指在金融机构将资金储存起来。投资的特征都是指在当前付出资金或其它资源，以期在将来得到更多好处（注：这假定所进行的投资活动是英明的，钱藏在床垫下并不会增加人们未来的消费能力）。如购买股票、上学。储蓄和投资的区别在于风险不同。

二、投资的种类 （一）资产

资产可分为金融资产和实际资产（real asset）。实际资产指社会的物质财富，它代表经济体的生产力，如土地、机器以及可用来生产商品和服务的知识等。金融资产只不过是一些纸张，它是经济发展到一定阶段后人们据以拥有实际资产的凭证。金融资产是对实际资产所产生收益的所有权凭证。如果我们无法建立自己的汽车制造厂，我们可以购买通用汽车公司的股票，这样，就可以分享汽车制造的收益。

实际资产能产生净的收益，而金融资产则决定财富在投资者之间的分配。投资者投资于证券获得

投资学

讲稿

课程名称：投资学 适用专业：金融 适用年级：三年级 学年学期：第二学期 任课教师：小武老师 编写时间：2010年8月

第一部分 投资学概要

本部分对投资环境进行一个鸟瞰。主要介绍证券交易的主要市场及证券市场指数、交易过程以及市场中的主要参与者。

第一章 投资学概要

一、投资的定义

收入的处置方式：消费、储蓄和投资。储蓄是指在金融机构将资金储存起来。投资的特征都是指在当前付出资金或其它资源，以期在将来得到更多好处（注：这假定所进行的投资活动是英明的，钱藏在床垫下并不会增加人们未来的消费能力）。如购买股票、上学。储蓄和投资的区别在于风险不同。

二、投资的种类 （一）资产

资产可分为金融资产和实际资产（real asset）。实际资产指社会的物质财富，它代表经济体的生产力，如土地、机器以及可用来生产商品和服务的知识等。金融资产只不过是一些纸张，它是经济发展到一定阶段后人们据以拥有实际资产的凭证。金融资产是对实际资产所产生收益的所有权凭证。如果我们无法建立自己的汽车制造厂，我们可以购买通用汽车公司的股票，这样，就可以分享汽车制造的收益。

实际资产能产生净的收益，而金融资产则决定财富在投资者之间的分配。投资者投资于证券获得