fsh4.6正常吗

课题 地球在公转吗 【教材分析】 课时 1课时 本单元的核心概念有两个，一个是地球的自转，另一个就是地球的公转。本节课在整个单元中占有承上启下的重要作用。到第5课学完了有关地球自转方面的内容，从本课开始触及核心概念地球的公转。本课内容主要分为“周年视差的模拟实验”和“恒星的周年视差”两个部分。 我们应联系生活引导学生理解“什么是视差”，然后又通过问题“假如我们生活在古代，我们会用怎样的方式证明地球在公转呢”，引领学生设计一个恒星周年视差的模拟实验。让每个学生亲身经历模拟实验来找到地球公转的证据，从而获得“周年恒星视差”的概念。根据教材，确立本课的重点为让学生知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年。根据学情，确立本课的难点为怎样通过模拟实验认识恒星的周年视差。 教材与学情分析 用恒星周年视差证明地球公转，为学生开启科学探究找到了法宝，要像科学家那样热爱科学、善于观察、坚持不懈，哪怕是“微小的”，也会被“有心人”发现。找到证据难，找证据的过程是快乐的。 【学情分析】 我任教的五年级两个班的学生平时上课表现不一致，一个班非常活跃，另一个班又很安静，不管哪个老师上课举手发言者寥寥无几。但总体上学生对科学课的学习都充满兴趣。五年级的学生大多都知

篇一：显卡温度过高的解决办法

显卡温度过高的解决办法

显卡温度过高怎么办？显卡温度过高会烧显卡吗？等等这些关于显卡温度的问题经常会有不少电脑爱好者在问，要先搞清楚电脑显卡温度是否过高，首先大家必须清楚怎么查看显卡温度，而不是凭感觉。如果您怀疑电脑显卡温度过高，可以看看怎么看硬件温度这篇文章里的怎么看显卡温度，来获取当前显卡的温度是多少。

那么显卡温度什么时候是显卡温度过高呢？这个问题其实也是很有学问的，根据季节不同室内温度不同，其结果也不一样，比如夏天由于室内温度比较高，一般应用下，显卡温度一般不超过80度我们都认为是正常的，如果是冬天显卡温度可能到了80度我们就大致的认为显卡存在散热问题了，关于显卡温度多少是正常的这个话题我们也在前段时间与大家详细介绍过，有兴趣的朋友可以先阅读下：显卡温度多少是正常的？显卡温度多少正常这篇文章有着比较全面的介绍。

如果通过查找以上显卡资料发现，显卡温度确实过高怎么办?下面编辑来谈谈个人看法。

一般显卡温度过高多数是由于机箱内部散热不良或显卡风扇可能转速过慢，主要有这些方面的原因，电脑内部灰尘太多，散热不好；显卡芯片与散热片之间的接触不良；显卡芯片上的导热硅脂缺少或干了，失去了导热性能；显卡散热风扇转速不够，动力不足；

1 开始操作

1.1. 正面图

1. 射频输入N 型接口 2. 耳机接口

3. BNC接口：用于外部触发/外部参考输入/中频输出/视频输出或偏置端口AUX 接口：用于连接其它附件 4. 局域网和USB 接口 5. 菜单指示 6. 菜单键 7. 功能键 8. 数字键

9. Kensington 防盗锁 10. AC-DC 转换电源接口 11. 开/关键 12. 输入键 13. 单位转换键 14. 光标键 15. 预设键 16. 旋钮 17. 截屏快捷键 18. 设置键 19. 显示屏 20. SD 卡插槽

21. 信号源输出N 型接口

22. 功率探头连接接口

2 CW 信号的测量

RF 输入：将带有N 型接口的电线插到RF 输入接口内。确保不能超负荷。(RF 输入的最大允许连续功率为20 dBm (100 mW)。RF 输入也可允许加载到30 dBm (1 W)，但仅能维持3 分钟，时间过长会损坏仪器。)频谱仪的基本任务是来测量正弦信号的电平和频率值。以下的实例将如何用R&S FSH 频谱仪来进行有效

的测量。利用信号源产生一个信号，如R&S 的SML 信号源。 测量设置：连接信号源的RF 输出和R&S FSH 的RF 输入。 信号源的设置：

4.6 服务与支持

4.6服务与支持提 高 售 后 的 服 务 与 支 持 1.对用户而言 对用户而言

1.对公司而言 对公司而言

电子商务基础> 电子商务基础>4.6

4.6服务与支持提 高 售 后 的 服 务 与 支 持 满意地使用产品 1.对用户而言 对用户而言

1.对公司而言 对公司而言

电子商务基础> 电子商务基础>4.6

4.6服务与支持提 高 售 后 的 服 务 与 支 持 1.对用户而言 对用户而言

1.对公司而言 对公司而言

是为了了解交易活 动全部历史， 动全部历史，获取有 关产品的反馈信息， 关产品的反馈信息， 改进产品质量。 改进产品质量。

电子商务基础> 电子商务基础>4.6

4.6服务与支持企业为用户提供服务与支持等方面的内容

在 Internet 上为用户提供有关的技术说明 、 经常被询问 Internet上为用户提供有关的技术说明 上为用户提供有关的技术说明、 FAQs)、软件更新、软件错误修改等信息； 的问题 (FAQs)、软件更新、软件错误修改等信息；向用户提 供多种传递信息方式，如传真、电子邮件、Web访问等。其中， 供多种传递信息方式，如传真、电子邮件、Web访问等。其中， 访问等 Web站

浙教版七年级上册同步练习§4.6 整式的加减⑴

基础训练

一、填空题：

1、2（3x-2y）= . 2、-（a+b-c）= .

3、－2a+1的相反数是 . 二、选择题：

4、计算（3a2+2a+1）-(2a2+3a-5)的结果是（ ） A、a2-5a+6 B、a2-5a-4 C、a2-a-4 D、a2-a+6 5、下列去括号，正确的是（ ）

A、-(a+b)=-a-b B、－(3x-2)=－3x-2 C、a2-(2a-1)=a2-2a-1 D、x－2(y－z)=x－2y+z 6、设M=2a－3b,N=－2a－3b,则M+N=（ ） A、4a－6b B、4a C、－6b D、4a+6b 7、设M=2a－3b,N=－2a－3b,则M－N=（ ） A、4a－6b B、4a C、－6b D、4a+6b 8、化简a－(5a－3b)+(2b－a)的结果是（ ）

A、7a－b B、－5a+5b C、 7a+5b D、－5a－b 三、解答题： 9、化简下列各式

⑴ 2(3a－5)+5

车站接发车正常（非正常）演练程序

一、演练有关要求

演练人员按规定着装，稍息、立正、齐步走、进入演练室，立定、向左（右）转、向右看齐、向前看、敬礼、礼毕。

作业人员用语：××站值班员XXX，助理值班员XXX，准备参加接发车演练，请领导指示。

值班干部用语：正常接发（正接非发、非接正发、非接非发）XX次，按标准化作业，上岗。

作业人员用语：向左（向右，向后）转，上岗

二、正常接发车模拟作业参照程序

㈠1500.4接车

1、值班员：听取发车站请求闭塞 2、邻站：XX次闭塞 3、值班员：根据闭塞表示灯，行车日志及各种行车表示牌，确认区间空闲：“区间空闲”。

4、按列车运行计划核对车次时刻命令指示

5、同意闭塞：同意XX次闭塞。一听铃响、二看黄灯、三按闭塞按钮、四确认绿色灯光，口呼：X（次）闭塞好（了） 助理值班员：应答：X（次）闭塞好（了）

6、填写行车日志

7、必要时与列车调度员核对车次，了解列车停通会作业时间等。8、值班员：“XX站接X次”。

9、调度员：“XX次正常接”。

10、值班员：确定接车线，X次接X道 11、通知助理值班员：“X次X道停车”

12、助理值班员：复诵“X次X道停车”并填写占线板。 13、值班员：听取发车站开车

篇一：非正常上访的特点

非正常上访的特点、成因及对策

信访制度内生于新中国法律传统，它是向民众提供的一种在法律系统外部解决问题的途径，但是近年来，在频繁的信访活动中，信访权利出现了被滥用的趋势，甚至成为部分人通过非法手段谋取不合理利益的策略，严重干扰了正常信访的秩序，影响了社会稳定。

一、非正常上访特点： 根据信访人是否依法有序地进行信访活动，我们把信访人以走访形式进行的信访活动区分为正常上访和非正常上访。非正常上访是信访活动中的一种特殊现象，主要表现形式有无理缠访、越级上访、大规模集体上访等，呈现的特点主要有：

一是上访时间长、次数多，具有我行我素、长期缠访倾向。是非正常上访中最突出、最典型的表现，通常将其称之为上访老户。

二是上访期间情绪激烈、言行偏激，违法行为时有发生。

三是非正常上访的事由比较集中且大多为涉法信访。上访人反映的问题大多集中在与群众切身利益关系密切的民事纠纷，如征地拆迁、劳动争议、损害赔偿、企业改制等。

四是信访活动组织化趋势明显，群体性事件和集体上访频繁。部分上访户基于共同的利益诉求结成联盟，开展有组织的规模化的群体性赴省进京上访。

二、非正常上访的成因： 产生非正常信访案件的成因复杂，主要体现在以下几个方面：

1、具体的利益冲突是引

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4．6 整式的加减（一）

课内练习 A组

1．下列式子正确的是（ ）

（A）x-（y-z）=x-y-z （B）-（x-y+z）=x-y-z

（C）x+2y-2z=x-2（y+z） （D）-a+c+d-b=-（a+b）+（c+d） 2．3mn-6n2+1=2mn-（ ），括号内所填的代数式是（ ）

2222

（A）6n-1 （B）6n-mn+1 （C）6n-mn-1 （D）mn-6n+1 3．去括号：-（a-b+c-d）=__________；（2m-2n-p）+=__________；-2（-3a+2b-2c）=_________． 4．化简：（7y-3z）-（8y-5z）=_________． 5．代数式-{-[-（-a）]}=_________． 6．去括号，并合并同类项： （1）3（m-2n）-2（-2n+3m）； （2）-5（a2b-2ab2）+3（3b2a-2ba2）． 7．“两个3次多项式的和一定还是3次多项式”，这句话对吗？试说明你的理由．

8．已知A=4x2-4xy+y2，B=x2+xy-5y2，求：（1）A-3B；

? 胆红素的正常代谢：

1、血清胆红素红80~85%由衰老和受损的红细胞所产生。另小部分则来自非红细胞生成系统如肌红蛋白、细胞色素酶、过氧化氢酶、过氧化物酶以及由骨髓少量原位溶血的幼红细胞分解而来的胆红素，约占15~20%，这即所谓旁路胆红素。

? 2、胆红素由单核-巨噬细胞（网状内皮）系统释出后，呈不溶于水的，非结合状态的化合物，脂溶性。非结合胆红素形成后迅即与血清白蛋白紧密结合而输送。非结合胆红素呈van den Bergh间接反应，也称间接胆红素，它不能从肾小球滤出。

? 3、间接胆红素输运至肝细胞膜之旁时，胆红素与白蛋白解离，前者旋被肝细胞所摄取。肝细胞胞浆内有两种载体蛋白（Y蛋白与Z蛋白），与胆红素结合，并输运至微粒体（相当于电镜下内质网的颗粒）中，受葡萄糖醛酸转移酶的作用，绝大部分结合成结合胆红素。呈水溶性，呈van den Bergh直接反应，也称直接胆红素，可通过肾小球而排出。结合胆红素随胆汁排泄入肠内之后被肠内细菌分解成为无色的尿胆原，其中大部分氧化为尿胆素从粪便排出，称为粪胆素。

? 4、一部分尿胆原在肠内被吸收，经门静脉进入肝内。回肝的大部分尿胆原再变为结合胆红素，随胆汁排入肠内，形成所谓“胆红素的肠肝循环”。

《三角形的中位线》教案

教学目标

1、了解反证法的含义. 2、了解反证法的基本步骤. 3、会利用反证法证明简单命题．

4、了解定理“在同一平面内，如果一条直线和两条平行直线中的一条相交，那么和另一”在同一平面内，条也相交“如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行”.

教学重难点

本节教学的重点是反证法的含义和步骤.

课本“合作学习”要求用两种方法完成平行线的传递性的证明，有较高难度，是本节教学的难点.

教学过程

一、情境导入

故事引入“反证法”：中国古代有一个叫《路边苦李》的故事:王戎7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子，只有王戎站在原地不动.有人问王戎为什么？王戎回答说:“树在道边而多子，此必苦李.”小伙伴摘取一个尝了一下，果然是苦李.

王戎是怎样知道李子是苦的？他运用了怎样的推理方法？

我们不得不佩服王戎，小小年纪就具备了反证法的思维．反证法是数学中常用的一种方法．人们在探求某一问题的解决方法而正面求解又比较困难时，常常采用从反面考虑的策略，往往能达到柳暗花明又一村的境界．

那么什么叫反证法呢？(板书课题) 二、探究新知 (一)整体感知

在证明一个命题时，人们有时先假设命题不成立，